五年级日记通用（6篇）
一天的生活不知不觉间结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的五年级日记6篇，欢迎阅读与收藏。
五年级日记 篇1
无论是在大海里游泳；在小河里钓鱼；在树林里采集标本；在趵突泉里划船，我们的生活都充满了有趣儿和快乐。但最有趣儿的就是在金色的海滩上拣贝壳。
今年过年，妈妈和我去看大海，大海一眼也望不到边。海风吹拂过来，凉凉的，有一股咸咸的味道。天上布满了浓雾，像整个世界都浸在浓雾里。看上去有种腾云驾雾、海天相连的感觉。
我们走在海滩上，感觉软软的，很舒服。每次走后，都会留下一串串脚印。脚印有大有小，有深有浅。海滩是金色的。妈妈说：“成千间教室才能抵得上一片海滩。”海滩的面积就像平静的湖面一样宽广！
我在海滩上拣贝壳，贝壳形状不同，颜色不同。有的贝壳像月光一样洁白；有的.呈土黄色；有的像蝴蝶结一样红；有的呈粉色；还有黑褐色的。多像彩虹呀！贝壳的形状各式各样，有的像珊瑚；有的像钥匙；有的像蟒蛇；有的像小鱼；有的像扇贝；有的像花蛤的壳……贝壳还可以做精美的工艺品呢！有的是小狗；有的是风铃；有的是乌龟；有的是项链……这些工艺品琳琅满目，美不胜收！
在海滩上拣贝壳既有趣又开心！我更喜欢拣贝壳啦 ！
拎着满满一袋贝壳走在回家的路上，这是多么喜悦呀！
五年级日记 篇2
放假的第一天，我一觉睡到了天亮，终于不用再定闹钟，终于不用再慌慌张张的起床，终于能够睡一个好觉了……放假的感觉真是舒服呢!
清晨，暖暖的阳光照进窗来，我伸了个懒腰，慢悠悠的起了床。坐在餐桌前，只见妈妈端上来一杯热呼呼的牛奶和几片面包，真是香啊!饱餐一顿后，便开始了我一天欢乐的生活。
坐在窗前，沐浴着温暖的阳光，听着优美的`歌声，捧着一本书悠闲地阅读，就这样，一个美好的上午就过去了。吃过午饭，睡过午觉，就该学习了。坐在书桌前，面前摆满了作业，真是头疼，那么多作业，只好一项一项的慢慢来了……
五年级日记 篇3
光阴似箭，日月如梭，一眨眼就到了过小年的时候了。
调皮的我一听说要过小年了，赶快抱住奶奶的手让她和我一起去买炮。奶奶乐滋滋地答应了。
我们两个人走到了炮店里，哇！“真热闹呀！”我兴奋地跳了起来。那里有许多稀奇古怪的花炮，有小兔子抱着胡萝卜的、有小猫吃鱼的……我挑了一把炮放到收银台，买了炮，我和奶奶高高兴兴的回家了。
“铃铃铃铃……”我定的表铃响了，我高兴地跳了起来，放炮的时间到了！我们一家人来到了天伦广场，好多人呀，震耳欲聋的炮声充满了整个广场。有放二踢脚的，有放冲天炮的.，还有人在放孔明灯……我们开始了，我和调皮的弟弟拿了一只火箭炮插在安全的地方，点火！我和弟弟捂住了耳朵，“砰砰”炮弹一个接一个飞向天空，飞到半空的时候它们爆炸了，炸出了许多好看的形状来。一会儿降落伞炮又开始放了，一个一个似真的降落伞从天而降，我和弟弟高兴地跳了起来。该大人们放了，我们小孩坐在一边看着，大人们都做着难度高又惊险的动作，但他们却总是在提醒着我们：“不要去做那些危险的动作啊……”
炮放完了，我们也都累了，大家就一起开车回到了家里休息。
今天玩得真开心！这个小年过的真有意义！
五年级日记 篇4
今天，是我回来的第一次去小子浚家。
今天中午，我吃好饭，外公说：“送点菜给你阿姨。”我听了，十分高兴，赶快跑到门口，把鞋换好。
过了几分钟，我们到了阿姨家，我快快地跑上去，敲了门，子浚的爷爷把门打开了，我们走了进去。外公把菜放在了桌子上。我走到沙发边，看见了小子浚，他一看见我就向我这一边跑来，然后，啊!的叫。我一看到他就感觉他长高了，我把他抱起来，差点闪到了腰。
外公呆了一下就走了，我要和小子浚玩，所以就没有走。我看见他一直在那辆遥控的.大车子旁，就问他：“坐不坐?”他点了点头，见他点头，我就把他抱起来，坐在了车子上。
他在上面坐了一下就不玩了，我见他有异状，就过去问他：“下不下来?”他点了点头。我见他又点头，就又把他抱起来，放下来。我上了火桶里，因为实在太冷了。表弟见我上了，他也要上来，我把被子掀起来，把他抱起来，我把阿姨的手机拿来，打开，把“会说话的汤姆猫”点了一下，表弟一见汤姆猫就“打”它，“啪，啪，啪”我怕他把手机打坏就把手机拿了下来。
时间过得真快，奶奶来接我回去了。
五年级日记 篇5
“下春雨挺好！”
这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。
“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”
孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”
“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的`沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”
“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”
孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
五年级日记 篇6
“叮叮”上课了。我问甘若雨，“这节课是什么课呀。”她说：“体育课。”我高兴地说：“耶”我就向着操场飞奔，到了操场我就跟胡浩俊说：“我们踢足球吧。”胡浩俊说：“OK。”说着我们就跑向足球场。我见那里正好有一个足球，我就随手拿来。我说：“准备，开始，我以最快的速度将足球“嗖”的一声踢飞出去。这时一个三零一的小胖子串了出来，球正好打在他的手上，在那一瞬间，他的泪水流出来了。我看到这场景，马上“死机了。”我想死定了，老师会骂我的。过了一会小胖子就告诉了我们的体育老师。老师听了以后，便火冒三丈，生气的说：“你为什么打小朋友?”我委屈的说：“是他先乱跑的`，如果他不乱跑就不会被打到。”我的心里憋着许多气，这又不是我的错，如果不是他，我还进球了呢。我坐在那里像个木桩一样。“唉”要是老师不在的话，我还真想把那个小胖子臭骂一顿呢。
今天的体育课我真倒霉!
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