六年级日记汇编【9篇】
一天又结束了，心中一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的六年级日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级日记 篇1
今天是周末，妈妈在家做家务，她请我帮忙扔废纸箱，我立马爽快地行动起来，把纸箱放在了门口的垃圾桶旁边。
正在这时，一个骑着破旧电瓶车的老爷爷立马过来，准备拿走这些纸箱，原来他是拾荒的爷爷。看见爷爷有收获，我开心得一咕噜跑回家，继续搜寻家里所有的旧纸箱和没用的书本，统统搬到老爷爷身边。只见他一边收拾一边自言自语地说：“还真不少呢！”正在我担心爷爷的破电瓶车装不下这么多东西的时候，却发现他先把一个个大纸箱踩扁压平，然后再一个个的叠放，最后用绳子捆住。就这样，一个个纸箱就变成了一层层纸片，就像一片片装在包装袋里的'茶干，被爷爷轻而易举地卡在了电瓶车上。这时我心里的担心也被抛到了九宵云外，暗暗地替爷爷高兴。
不一会儿，妈妈推门出来，我便迫不及待地与妈妈分享这件快乐的事。于是妈妈建议我写下日记，说生活就是这样，只要你用心体会，处处都是日记，我觉得妈妈说得真有道理！
六年级日记 篇2
红领巾陪我度过了5年了，每当我看到一年级的小学生戴着红领巾，我就会想起我刚戴上红领巾的时候，开心的不得了，以为这是一个大官呢！带着红领巾到处走，炫耀了起来。那时，我看到了高年级的哥哥姐姐们也带着，几乎没有一个人是不带的，我就知道，这根本就是一个规矩。
过了那么多年，渐渐的，我发现了带着红领巾要起带头作用，不能乱扔垃圾，随地吐痰等坏习惯，不然的话低年级的弟弟妹妹们会跟坏的，独自一个人在街头走着，发现地上的垃圾变多了，而垃圾桶变得空空的，我拿出纸和笔，写了几个字贴在垃圾桶上，那几个字是这样写的'：无论是小孩还是大人都应该戴过红领巾吧，你们既然带过，就不应该乱扔垃圾的。写完，我就坐在椅子上默默地观察着大人小孩看到这个的情景，果然，这几个字起了很大的作用，他们不乱扔垃圾了，全部扔进了垃圾桶，我看在眼里，心里甜滋滋的
戴着红领巾的同学们，你们要让有坏习惯的人改掉坏习惯哦！！
六年级日记 篇3
今天，学校在操场上举行了一场拔河比赛。
大家听到这个消息后，教室马上沸腾了。因为老师要选同学参加拔河比赛，同学们把手举得高高的，生怕老师看不到，可最后我没被选上，但作为我们班的班长，我也应该做好啦啦队的组织。
先是六年级比，看！两个班都使出浑身的力气，都希望赢得这场比赛的胜利。马上到我们了，我们班的.“运动员”都陆续上场，啦啦队也准备好了，在老师的一声令下，俩个班进行了拔河比赛。同学们都毫不示弱，使出吃奶的劲，想尽快让红绳乖乖的归顺我们，事情看来很容易，不一会儿，他们班就被我们拔了过来。但我们使用三局两胜的方式比赛的，第二轮开始了，他们班好像有重新“活”了起来，我们班费了九牛二虎之力才胜利，啦啦队更是比他们班强，大家嗓子都喊哑了，但一直坚持着，最终，我们取得了胜利，虽然我不是他们其中的一个，但觉得很激动。
这次拔河比赛不仅为了锻炼同学们的力气，而且让我们爱上这项运动，使大家身体更加健康，更加喜欢锻炼！
六年级日记 篇4
这个寒假，我们一家是在深圳度过的。母亲整天为带着我们我们玩这玩那，已经疲惫不堪。终于有一天，母亲没有起床，她病了，浑身难受。我意识到我有责任照顾母亲。由于母亲很累，昨天吃晚饭的碗都没洗，我想给她一个惊喜，于是我决定先把碗洗了，接着给母亲切一些水果，最后为母亲泡一杯姜茶。我暗自高兴，可有些担心，没怎么洗过碗的我会把碗打碎吗？
我在百洁布上挤了点洗洁精，然后小心翼翼地洗着盘、碗、勺和筷子。渐渐地，我的腰和脖子开始疼了，可一直想照顾母亲的.我最终还是将碗洗得干干净净，没有留下一点儿污渍。第一项任务完成！接着，我在灶台旁找到了一些苹果，红彤彤的可诱人了！我拿起一个冲了一下，用刀削皮，等我弄完，看着手里被“狗啃过”的苹果，也很开心，这是我的劳动成果！
由于做姜茶的材料不够，只能凑和一下。我把姜剁碎，用开水泡了一下，我感觉少了什么，是红糖！因为没有，就用白砂糖代替。母亲看见了，说：真是我的好儿子！
六年级日记 篇5
爱是人类永恒的主题、不变的基调。
爱是一种至高无上，纯洁美好的情感。
爱如阳光，温暖人寒冷的生活，爱如雨露，滋润人干涸的心田，爱如大地，呈现一派勃勃生机。爱是不同时代、不同年龄、不同季节的人们共同向往的一种沐浴、一种滋润。
苏格拉底说：“不要靠馈赠来获得一个朋友。”是的，你必须贡献你最真挚的`爱、最永恒的爱，学习用正当的方法、正当的范围来赢得一片真心。
爱要有方向，“舵手”是理智；爱要有方式，“参谋”是理智；爱要有深浅，“顾问”是理智；爱要有程度，“知音”是理智。感情丰富而不感情用事，头脑清醒而不呆板拘谨才对。
爱的表现形式多种多样，其实倒杯奶，送上一个微笑，帮同学解决一个问题都是出自爱。
爱是理解与支持，爱是信任与体贴。
六年级日记 篇6
今天是元宵节，是允许放鞭炮的最后一天，吃完晚饭后，我约着楼下的小朋友出去放烟花。
一到楼下，就在十九中门口看见许多许多大大小小的烟花堆在那儿，很多大人也兴高采烈的围着，心里想：今天可以放个够、玩个痛快了！
心里正想着，突然“轰”的一声，把我吓了一大跳！抬头一看，一个和天上飞的小老鼠似的'亮点在我的头顶上转着往上窜，然后炸开一个大的烟花，五颜六色的，我高兴地喊：“哇！好大好美的一个花呀！”
我看到旁边有一个象电视机那么大的箱子，就问姥姥：“那个箱子里到底有多少个花呀？”姥姥说：“你自己数数呀！”我跑过去数了数，一共有四五十个呢！一个叔叔说：“来，咱们把这个最大的放了！”我们都退到后边，叔叔点燃了引信。“啪”，“啪”“啪”，一个个花蛋打到空中，又一个个炸开，红的、绿的、蓝的，还有银色的、金色的，象五彩缤纷的小星星落了下来，真美啊！
天上的烟花一个接着一个，我心里想：为什么每次都是大人放呢，我们小孩儿自己放自己的吧！于是，我们就拿出我们自己的小烟花，放了起来。我们先放的是我的电光花，我和我的两个好朋友一人两根，我们找了个大人，帮我们点上，电光花开始喷花了，亮闪闪的，象银色的小星星一样跳跃着，太美了！我们又放了一些蝴蝶花、七连珠等小烟花，一个比一个更美丽！
今天我们玩的真高兴啊！
六年级日记 篇7
我常常想，大自然是什么颜色的？
大自然就如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想象力，变出一个又一个颜色。绿色？灰色？黄色？粉色？……不，大自然是五颜六色的。
沉稳的灰色，跳到铁树上，将树干染成灰色。近看，你就会发现灰色的枝干上有许多铠甲般的尖刺，像穿上一件钢铁一样硬的外衣。
青色的绿，走进草地。一片碧绿色的草地便入眼帘，仿佛一使劲，小草“齐刷刷”地跳起舞来，像开演唱会一样。
温柔的粉红，帮桃树戴上一个粉红的帽子。粉红色的花一朵挨着一朵，粉红的.花瓣像一张张打着“胭脂”的脸，又像一片粉红的海洋。
闪耀的金黄，附身到椭圆形的石头上。灿烂的阳光照在石头上，石头瞬间变成金黄色，仿佛一群金黄的小精灵一样在上面跳跃，美丽极了！
......
红、黄、蓝、绿，这些色彩的小精灵装扮着大自然，大自然的颜色，是五颜六色的。
六年级日记 篇8
从前有一个蚂蚁，它是蚂蚁王国的统治者，它有一个温馨的家，可是自从它带领一万只蚂蚁队伍去打仗（也就是争夺世界地位）。那天下着大雨它们看不清敌人，而敌人在利用这个好机会反败为胜，没有想到的是我们（也就是人类）出生了，而且比它们大一千倍甚至一万倍，把它们踩死了，很幸运的.是那个蚂蚁王国的统治者没有死，活了下来，它奄奄一息的走到了蚂蚁王国，蚂蚁王后见了，便把它扶了起来，说：“怎么了，国王？”国王听了便气愤地说道“不知何时何地冒出来个大家伙，害得我们。……，”国王咳了两声“全军覆没了”，蚂蚁王后听了便摇摇头，心想：大家伙我们怎么对付得了啊，这世界肯定是他们的了！
六年级日记 篇9
“长大后我就成了你，才知道这间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律，每一次听到这首歌我总想起老师的手，那是一双双托起理想，放飞希望的手。有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课，批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉；数学老师的手像一根魔术棒，一道道难题在她的手里解开；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，带着我们领略异国文字的`奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……
画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光；当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。段考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。这是老师的抚摸让我找回了自信。
老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望，奉献的是自己。
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