实用的四年级日记(3篇)
不知不觉中一天又要结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要认真地为此写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的四年级日记3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级日记 篇1
今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与平行。
我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。如果两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪一条线段最短？经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的。后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线；画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，
我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之间的`距离是相等的。
这就是我的数学小日记!
四年级日记 篇2
每逢正月十三至十五，我县农民都有自发舞板龙（板凳龙）的习俗。板龙由一节节板凳连接而成，每桥长1。8米左右，用竹篾扎制龙头、龙肚、龙尾造型，糊以棉皮纸或丝绸，再彩绘或贴制龙鳞、云钩图案，龙身以红烛或灯炮装饰，长度超过百米。
2月14日，又逢元宵夜，勤俭村村民早早就将板龙的龙头、龙尾装扮一新，傍晚时分，全村老老少少都在翘首等待着板龙起舞。夜幕降临，伴随阵阵鞭炮声和两千余人的.欢声笑语，一条巨型板龙在夜晚的风里和灯笼照耀下，来回舞动，让人目不暇接。以锣鼓伴奏，锣鼓打得慢就舞得慢，此时打得快就舞得快，劲舞起来气势恢弘，激情四射，令人大开眼界。
所谓“板凳龙”，由龙头、龙肚、龙尾组成，前有锣鼓队开道，还有烟花爆竹队，引路人，阵容十分庞大。表演时家家户户出一男丁扛一板凳参演，一条条板凳首尾相连，一般都有上百条板凳，200多米长，起舞时巨龙游走，威不可挡。舞龙的村民齐心协力，或抬或举，先小步走，后快步奔，再急速跑，一圈圈跑下来，龙头接龙尾，“火龙”成了个“大火圈”，熠熠发光。随着激越的鼓点，那道流动的光圈越转越快，越转越奇，时而组成了“同心圆”，时而扭成了“花”，时而又上下奔腾跃动。鞭炮声更加密集，白色的烟雾在夜色中升腾，那条“火龙”在烟雾中出没，神龙不见尾，让人眼花缭乱，叹为观止。
四年级日记 篇3
蒙蒙细雨的中午，风儿像一位怕冷的孩子一样，向热火朝天的教室里钻，让人不由得打起了冷战，可我们并不觉得冷。只见我和憨厚可爱的官博宇，又矮又胖的唐浩钦和英语学霸一同拿着几盒图钉，四个杯子，（杯子有高有胖，有矮有瘦，每一个杯子都装满了水。)小心翼翼地走上了讲台。看到这一回事，我猜，你一定想问：“这是干什么呢？”别着急，就让我们给你做一次实验后，你就知道了。
老师在讲台上宣布：“今天中午，我们要做在装满水的杯子里放入一百颗图钉，水不会流出来这个实验！”听到老师的这句话，同学们的脸上都写满了疑问，目不转睛的看着在台上比赛的我们四位同学。我们四位同学的做法都不同：有的把图钉一颗一颗的从水面上扔下去；有的几颗几颗的往里边放，我双手各拿一个图钉，杯子的杯沿开始放，只见两颗图钉像石头一样沉到了水里，水面却纹丝不动，好像什么也没有发生似的。另外三位同学的水也一样，风平浪静的，只见吴奇航的水杯上飘着一个图钉，看着看着，我忍不住笑了起来。同学们有的目瞪口呆，呆呆的望着我们；有的`同学十分热烈，一会儿走上来，一会儿走下去，似乎想上台和我们一起做实验；有的十分安静，静静的等待着结果。这个时候，教室里这一边像平静的水面，这一边像热闹的菜市场。只听”不”的一声大叫，唐浩钦的桌子上全是水（也就是说水溢出来了）.紧接着又传来一声“啊！NO！”吴奇航也失败了。只剩下我和关博宇了，突然，我发现我的水从杯口凸了出来，我深深地吸了一口气，小心翼翼地把图钉轻轻的放在水面上。关博宇也不甘落后，几颗几颗的向水杯里放，由于他心太急，也失败了。我知道不能太急，从盒子里拿出最后一颗图钉，我的心提到了嗓子眼，一直不敢把它放到水里。终于，我大胆地把图钉放到水面上，图钉沉到水底，水面十分平静，水没有溢出来。教室里顿时响起一片欢呼声。最后，我以140颗图钉放进装满水的杯子里水没溢出来而获胜！
这次实验让我明白了：水是有张力的，张力可以让水凸出杯口不流出来。
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