二年级日记8篇（精品）
时间过得真快，一天又过去了，你有什么总结呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的二年级日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
金秋送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了9月10日教师节，在这里代表全体同学向老师说一声老师节日快乐。
在这两年里感想老师对我们的照顾和无微不至的关心和关怀。
在学校里你是我们的'老师传授我们知识，在私底下你更像一位母亲那样可爱，
有人说《教诲如春风，师恩似海深》，在这里也对老师说一声，老师你辛苦了。
二年级日记 篇2
公园里有花有草很漂亮。
那里不管是花草树木都茂密。远看好像一堆堆花草的海洋，广阔无边。近看花草有很多，每种花都很鲜艳，有红的、蓝的、黄的、白的……它们都在争奇斗艳，比谁更漂亮，更艳丽。花的形状千姿百态，各种各样，有的好像一只蝴蝶，有的张开了它的“大嘴巴”……
花的`旁边是一片树林，它们也不落后，也是很茂盛，整一片的树叶长在树上，好像一朵绿色的云装在上面。树下面是一片草地，那草地绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯，那草很柔软，躺在上面很舒服。
小河就在后面，小河边的花也很多，蜜蜂在花丛中采蜜，看它们忙碌的样子，应该是在做过冬的准备吧。
公园里到处都很美，到处都很热闹、漂亮。啊，公园真美丽！
二年级日记 篇3
今天的数学课上，个别同学在课堂上捣乱，不遵守上课纪律，不能专心听讲，影响了王老师的上课，也影响了同学们的听课，王老师很生气，把在课堂上捣乱的同学一个一个的让他们站在门口，让他们想一想自己的做法对不对，他们影响同学上课，时间就一点点的被这些不遵守课堂纪律的同学浪费，本来数学书上的.作业都是能作完的，但个别的同学把大多数同学们宝贵的时间浪费了。
王老师每天为我们上课，批改作业也很辛苦，我们不应该让王老师生气，以后同学们要尊重老师，遵守课堂纪律，上课认真听讲，好好的学习，下课了才能开心的玩。
二年级日记 篇4
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教法、学法】
教法：情境教学法、评价激励法等。
学法：自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的'一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？
二、初读感知。
1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
三、朗读感悟第一则日记。
过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.认读要写的字，教师重点正音。
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字，复习引入。
“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？
3.反馈：体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文，感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人？
三、指导书写。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计：
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
二年级日记 篇5
今天，听爸爸说是妈妈的生日，于是我决定送妈妈一份礼物。
下午，妈妈上班后，我就制作了起来。我先找一张红色的卡纸，剪成心状，再写上“生日贺卡”四个大字，然后来一点装饰封面就完成了。然后，翻过来。写一些祝福语，再做另一面。最后，再画一个蛋糕就完成了。
爸爸妈妈下班后，带着我，去买衣服、订蛋糕。
到了晚上，我们插上了蜡烛，点上了火。在正准备吹蜡烛时，我把礼物给了妈妈，并祝他生日快乐。妈妈听了说我长大了我听了，高兴极了。我们吹晚了蜡烛，一家人，有说有笑的吃着蛋糕。妈妈一次，再一次的.笑了我想：今天是妈妈最高兴的一天！
二年级日记 篇6
参观宁波博物馆黄臻 二月二十一日上午，我和爸爸妈妈到宁波博物馆参观。一下车就看到一幢雄伟的建筑，像一艘巨轮。 我们来到一楼的“邵逸夫特展馆”，看了许多金银玉器；到二楼看了“远古四明”的'展览，了解了“阿拉老宁波”的民俗文化；到三楼，又看了版画和竹雕。 给我印象最深的是七千年前的河姆渡文化。那时候的人们吃东西都靠打野兽、叉鱼，身上披着一点树叶，住在草棚里。那时候生活很苦，条件很差。还有越窑的瓷器做得很美。古人们拿来泥巴，做成碗的模型，又拿到几千度高温的窑子里去烧，再冷却，一批瓷器就做好了。 从博物馆回来，我感觉我更喜欢宁波了。
二年级日记 篇7
早上6：30出发，天空下着小雨。我们感觉冷，听导游说，一年365天，有280多天都是雨天。所以这里的植物长得茂盛，让我看上去都是绿色。动物资源也很丰富，尤其是这里的猴子，因为游人太多，所以这里的猴子长得又肥又胖。
走了很久，终于到了停车场。我们走了1。5公里，来到了索道。索道很大，能容纳101人，是我目前见到最大的索道了。上下很快，时间3——5分钟。很快就到了峨眉山的主峰——金顶。到了金顶，我们看到了壮观的`云海，我还在那里点了两盏智慧灯，妈妈希望点了智慧灯变成一个有智慧的人。我在万年寺又去烧香。烧的是平安香，万年寺内有峨眉山著名的普贤菩萨。又到了白龙洞，导游说，那两棵树是恐龙时代的树，峨眉山还是佛教名山。
我在峨眉山很愉快。
二年级日记 篇8
太阳把它那温暖的阳光洒向了大地，当然也洒向了我。
我在不停的奔跑，
风在我耳边呼呼得吹过，也不时停下等我一会。
枝头小鸟喳喳得叫着，
路旁的大树哗啦啦的`响着，
像是都在为我助威——加油！加油！
等这一切都停止了，
而我仍然在奔跑。