我的日记

时间：2023-12-13 08:28:33 日记我要投稿

我的日记

　　很快一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候十分有必须要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编收集整理的我的日记7篇，希望对大家有所帮助。

我的日记

我的日记篇1

　　腊月二十九，一个普普通通的日子。这一天对于我却是那样特别。四十四年前的今天，父母给予我的生命就是从这一天开始的.。

　　生日对于我来说好像没怎么在意。跟所有人一样春节前忙着准备年货，累了几天昨晚早早睡了。儿子出去玩了，担心他在外面惹事，打电话催促他才回来，我心里有点不快想发火时儿子先开口了:“妈，明天你生日，我给你买了生日蛋糕放冰箱里了，明天给你过生日。”一阵暖流涌动，所有的不快瞬间烟消云散。儿子第一次为我过生日，感觉自己好幸福。感动之余想到了自己的爸爸妈妈，决定这第一次的生日要陪在父母亲身边，感谢他们赐予我的一切。

　　平时总是叫几遍都不起床的儿子竟然早早起来了，似乎把这个生日当成了一件事来做。其实对于我来说过不过生日都无所谓，一家人开开心心比什么都好。不过儿子既然有这份孝心，我很欣慰也不能拒绝。带上儿子去陪老爸老妈。我的生日是妈妈的受难日，传承孝心必须让他们参与。

　　大儿子帮姥爷贴春联，小儿子帮姥爷放鞭炮。爸妈为我做了一桌可口的饭菜，小侄子为我插好生日蜡烛，小侄女负责点燃，默默许愿后，在一家人的欢声笑语中我吹灭了蜡烛。

　　看着爸妈上扬的嘴角，听着孩子爽朗的笑声，品着生日蛋糕的香甜。有至亲的陪伴心中荡漾着满满的幸福。

　　这份感动我会永驻，这个生日我会珍藏。愿父母安康，孩子快乐，亲人幸福

我的日记篇2

　　在一个星期天的下午，爸爸和妈妈带我去乡下一个公园玩，当我走到公园的时候，眼前一排排大白菜整齐的排列在路的两旁，给人浓烈的田园气息。

　　这一排排的大白菜引起了我的好奇心，我走进仔细观察他们，发现它们的身上有许多圆形的小洞洞；于是我就想帮它们看看是哪个“凶手”，首先我要把大白菜的绿色外衣剪开进行仔细观察；我拔了一颗大白菜剪开后用放大镜仔细的'观察起来，啊！原来是它！——一只蜗牛；这么新奇的发现我赶紧让妈妈上网帮我查查蜗牛的生活习性，妈妈说：在农田里，蜗牛可是不折不扣的害虫！据说它一般以绿色植物为主要食物，尤其喜欢吃植物的幼芽和嫩叶。蜗牛的外形很可爱，浑身上下没有骨骼只有柔软的肌肉，而且是个大力士，所以小蜗牛每天都要背着它那椭圆形的大房子，难道它不累么？它是软体动物，同时，它们虽然爬得比乌龟还慢很多，但活动能力可一点儿不差，你看是不是，就这功夫，只有杂技演员才比得了吧。

　　它们喜欢生活在阴暗潮湿的地方，白天缩着不动，到了晚上才会精神百倍地出来活动。所以不细心观察，是不会发现它们的恶劣行径的。听了这些我不禁对白菜担心起来，妈妈说不用担心，这些蜗牛对农田的危害也不是很可怕，要防它作乱，只需要运用一些简单的物理、化学手段就差不多了。

　　而且这蜗牛还能治疗很多疾病。听完妈妈的话我才松了口气，我低头继续观察小蜗牛，想跟它来个近距离接触，我正看它的时候，它的头跟触角刚好伸出来，可爱极了，它头上有四只白白软软的触角，两只角是颜色深些的两只比较淡色的，我用放大镜想看看它的眼睛，可是不管我怎么使劲的找也没找到它的眼睛，爸爸看着我猜出了我的心思，爸爸告诉我蜗牛是没有眼睛的，它的感官敏锐而灵活。一对长触角顶端长着眼睛，能分辨昼夜、感知光线的强弱，一对短触角是嗅觉器官，能闻到气味、找到食物。它的嘴巴很小很小，就像一个小黑点，但是但是它们的嘴上功夫厉害，舌头上长着无数细小的牙齿，多的竟达一万多只，只要它们把舌头在嫩叶上这么一刮，就把嫩叶刮进了嘴里，听完爸爸的话我才发现一直小蜗牛竟然这么多科学知识，我想以后我一定要好好学习，这样才能学到的知识。今天真开心从小蜗牛的身上长进了我的知识。

　　通过这次神奇的观察，让我们发现大自然的奇妙，一只小小的蜗牛就带来这么多的学问，我以后要去发现的奇妙大自然。

我的日记篇3

　　朋友能在你难过时给你几句安慰话；能在你遇到困难时帮助你；能在业余时间给你快乐……。我同样有很多朋友，不过，有这么一位朋友，令我终身难忘！

　　她，不高也不矮，不胖也不瘦，白净的脸上嵌着一双看起来让人觉得很可爱的眼睛，“点缀”着一张小小的嘴巴。她的小手白白的、嫩嫩的，和她那白净的'脸很配。对于她而言，一件普通和T恤、一条休闲裤、一双皮鞋、扎个马尾辫是最合适的衣装。

　　她的爱好很多，比如：画画、书法、弹古筝、跳舞。她在班里乐于助人，勤学奋进。在家中，她会帮父母做自己会做的家务活。可是，才一上级上学期，我就可她分离了，她就是和我一起玩大的好朋友——李少婷。

　　虽然我与她分离得远，可是小时候和她发生的事，我仍然记得很清楚，有一件事，深深地刻在了我的心中。那是发生在一年级上学期的一天上午，下课铃声在学校中回荡，我打开她的文具盒看了看，令我十分吃惊，里面的铅笔仅有一支，也很短，橡皮也很小，这支铅笔和这块橡皮是她开学，也就是3个有前买的，还用到现在，一套尺子也很旧了，她说是她爸爸上大学时用的。其实好家里并不穷，可是她还是这样勤俭节约。

　　下午，老师通知捐款、捐衣服给贫困山区的小朋友。第二天，她拿了一百五十元钱和两大袋衣服走进学校，我更吃惊，心想：她这么节约，可现在却如此大方？我上前去问她，她摇了摇头，说“平时生活要勤俭节约，可到别人需要帮助时就应该大方一些。”我恍然大悟，同时也后悔自己没有拿多少钱和衣服。

　　李少婷这一个朋友是一个让我明白了很多道理的朋友，是一个助人为乐的好朋友。

我的日记篇4

　　舞蹈是一种艺术，一种从视觉到感觉的美。舞蹈所透露出的魅力是值得我们欣赏的！

　　5岁那年，妈妈带我到舞韵舞蹈中心学习民族舞。第一节课，老师给我们表演了一种傣族舞。只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的.身体衬托出了舞者高贵的美！我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。

　　两年后，舞蹈中心要举行一场演出。我们的老师费劲了心思，终于选了一个高难度的舞蹈，名字叫：月光。这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大！第一次排练，老师将我们一个个“压腿”“下腰”“开胯”。所有软功都用在了我们的身上。疼得我们直冒汗，泪珠汗珠一颗颗掉落了下来。一个星期后，我们的骨头基本都“软化”了。开始排练舞蹈了！我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来！我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！

我的日记篇5

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的.评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）

　　（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　3．创新设计

　　按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　4．完善提高

　　（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（三）赏评拓展

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！

　　五、板书设计

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇6

　　桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天——我的母校(鲤南中心小学)!我喜欢它，我爱它。因为：那是个美丽的校园!

　　走进学校，引来的则是那香飘十里的花香，远远望去则又是那生机勃发、充满精神的红花绿草!没有精神的人也会觉得精神樊发、充满活力!走近一点就是第1栋教学楼了!咦，这是什么声音?当然是书声琅琅的读书声啦!再走进一点就是主席台那是校长、领导……说话的地方。走到操场西边是升国旗的`位置，后面摆的是许许多多的花花草草。东边是一排排高大的树!越过第2教学楼。看见的是2坐花坛，里面栽着许许多多的花和一棵高大的榕树!第2个花坛则是一样。绕过走廊又看见了2棵百花齐放、香飘十里的桂花树，我最喜欢体育课到那里了因为：春天，我喜欢靠着它看书，也喜欢看它那小小、嫩嫩的叶子;夏天，我躲在有茂密枝叶的桂花树下乘凉，哈哈，可凉快了!不信，下一个夏天你来试试;秋天，我闻着香香的桂花，静静的看着;冬天，我望着一个个飞舞的‘蝴蝶’等待着下一个春夏秋冬!

　　啊!美丽的学校，我爱你!更爱那一棵棵桂花树!