四年级日记
一天将要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候认真地写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的四年级日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级日记 篇1
今年过年，有一个很大的变化，那就是我们市不允许过年的时候放鞭炮了。
以前过年的.时候，我最盼望的事情，就是在放了寒假以后，妈妈带着我去街口买炮来放了。可是今年由于市里的规定，我就没有了曾经的乐趣了。今年的年，我觉得一点都没有以前热闹的味道了，大街上冷冷清清的，除了随处可见的红对联和红灯笼以外，一点都没有喜庆的气氛了。
我还是喜欢以前那种可以放炮的年，好希望明年过年的时候能够放鞭炮啊。
四年级日记 篇2
大家想知道我们的可爱语文老师是谁吗？那就是人见人爱，花见花开，美丽动人，车见车爆胎的朱老师。
我最喜欢的就是朱老师那，一会儿喷出一点知识的嘴巴，还有那炯炯有神的眼睛。每当上课时间朱老师一走进校门就是满面春风，可是一到班里就没有一点生气，总是愁眉苦脸的因为我们要么就是在说话要么就是在玩，所以老师总是笑不起来。至此我写了一首诗：
老师呀老师，
每当你一走进校门春风就在你面前开心的'吹过。
但是这个时间很短暂，
只要一来到我们的班级你就瞬间“变脸”。
老师呀老师，
从今往后，
我们不会再惹您生气。
让你时时刻刻都保持那开心的笑容！
四年级日记 篇3
星期天，我和爸爸去集市买菜，爸爸买了很多芹菜，听说它还是一种草本植物呢。
芹菜的茎是长长的，浑身是绿色。只要用手折断它的茎，那晶莹的汁就会流到手上，滴在地上，溅到脸上，好像蒙蒙细雨，很凉。轻轻扒开它的皮，裸肉好像浸在水里一样，摸一摸，会感到惬意。
它的.叶子与众不同，像鸭子的脚，油亮亮的青翠。
春天，吃它可以解渴，还可以预防感冒等疾病。夏天，它还会开出小小的、白白的花，有蜜蜂在在上面采花粉，两双翅膀翩翩起舞。
大家一起尝尝芹菜吧。它不仅食用价值高，还有一些意想不到的特效呢。
四年级日记 篇4
在生活中，有快乐的事，也有难过的事。而有这样一件事情，让我记忆犹新。
昨天，老师布置了一项很有趣又很有挑战性的任务，周末“自己去买东西”。走在放学的路上，我心情激动不已，兴奋的回到家，我立刻把这件事情告诉了妈妈。妈妈很支持我去超市买东西。
啊！终于到了周末，我很快写完了作业。妈妈给我了100元，我兴冲冲的拿着钱跑到了超市，超市里真是人山人海，热闹极了。琳琅满目的商品，映入我的眼帘，使我应接不暇，我推着购物车边走边看，我首先走到卖饼干的地方停下来：有曲奇饼干，有夹心饼干，奥利奥饼干……我激动的都不知道买什么好，我挑过来挑过去。
最后挑了一盒最喜欢的夹心饼干“奥利奥”，挑好饼干后，我又推着购物车，来到了“薯片城”：有可比克薯片、乐事薯片、天使薯片……我又挑选了一袋好吃的薯片“可比克”。接着我又来到了水果区，这么多的'水果，我拿的不亦乐乎，有：火龙果、苹果、桔子、香蕉……
今天真是愉快的一天呀！带着“战绩”的我回了家。从这次购物我明白了，往往许多看似简单的事，在处理的过程也要用心去思考，才能取得好的成绩，就像这次我独立购物一样，埋在而归。
四年级日记 篇5
20xx年X月X日 晴
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的.3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
四年级日记 篇6
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道非常难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是非常熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的`质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。