我的日记

时间：2023-12-30 07:58:25 日记我要投稿

实用的我的日记精选【7篇】

　　很快一天又过去了，我相信大家都是有收获的，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的我的日记9篇，希望能够帮助到大家。

实用的我的日记精选【7篇】

我的日记篇1

　　父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的温暖；父爱是月亮，即使在月黑风高的时候，也鼓励我要勇敢地向前走；父爱是花朵，即使在荒无人烟的草地里，也能绽放出它那美丽的花蕊。

　　当我的耳边传来《父亲》这首歌时，我的心中就有一种说不出的温暖涌上心头。今天，我要歌颂伟大的父爱。

　　我有一位非常伟大的爸爸，他非常爱我。记得那是一个温暖的夏天，我同爸爸妈妈坐车去北京，到了旅馆，放下行李，就去散步了。我对爸爸说：“去哪里啊？”爸爸说：“我们去一个好玩的地方”我心想：好玩的地方？不管了！只要能玩开心就行。我们过了10分钟，去到了那个地方。我放眼一望，哇！感到好好玩！里面有小吃，有卖各种商品的。我对爸爸说：“爸爸，你真好！”我心里的温暖是说不出来的。

　　突然，我感到有一阵好大的风，好像我一松开爸爸的手就会被吹飞似的。我抬头一望，天空变得乌云密布，看不着一点光明，过了三分钟左右，天空下起了小雨，爸爸立刻把外衣脱下来给我穿！妈妈说：“我们马上回旅馆吧！”我点了点头。过了五分钟，我们进了出租车，我通过车窗看到天空黑黑的'。我又回忆起刚才爸爸为我的付出，我很感谢爸爸！

　　父爱是当我犯错误时的批评教导；父爱是我人生中一盏指路的明灯。我爱你，我的父亲！

我的日记篇2

　　今天本来是想花一部分时间来学习一下那些优秀作者的作品，想借鉴，学习一些干货，提升一下自己的写作能力。

　　然而花了一早上，结果让自己越来越郁闷。

　　因为我发现很多人都在说自己只是随便的写一写，没想到收获还不错，不经意就达到了什么样的标准之类的。反正就是给人一种自己好像努力却没有知道收获，可是人家不费吹飞之力就得到了。这感觉让人负能量爆棚，不知不觉心情就会受影响，淡定不来，一下子觉得很浮躁。

　　越是如此，越没办法静下心来，结果花了一上午的时间刷网站，刷视频一整天的时间就这样子过去了。

　　没有像以往一样，先是阅读还要做很多笔记之类的，会很充实。晚上回顾今天一天的作息，就觉得说今天的一天真的很浪费时间，虽然说时时刻刻都在学习，但是并没有再从学习当中真正的收获到一些什么东西，没有提炼到一些应该值得自己去改进的地方。

　　不过至少现在有这样一个想法，能够知道心态的问题，也算是一点点的进步，就是尽量的去做，自己认为正确的事情去做，长半衰期的`事情，不要去被外界的声音所影响，就像是那些作品，带给自己的负能量，就是有点更像是短半周期的东西。

　　所以我还是觉得说静下心的时候应该多去阅读，多去做少而精的去选择，并不一定说读很多的短文，有时候真的是有需要去读些长文去思考，所以说最关键的是还是要自己学会抉择，学会调整心态。

我的日记篇3

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的`场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　《我的美术日记》说课稿范文

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇4

　　今天是20xx.7.17，昨天怀着伤感的心情服下了第一颗恩替，心里不是滋味。

　　自从晓得自己感染乙肝以来，一直不敢对别人说，怕别人远离你。高中以来一直不间断的吃药，其实那时候也不懂，吃了很多要也没有效果，那时候肝功正常的也不用治疗的，吃的药太多反而把自己身体吃差了，大学了不敢对别人说，有喜欢的女孩不敢表白，一切都是那么的不自信。。。。

　　工作了，还是一样，也行是我自己性格的`问题还是自己太善良？在自己爱情的归属上一直没有主动过？现在的结局就是没有自己心爱的女人，女人家人不好家庭不好，而且性格也不好，说几句不对的话，马上翻脸。就这样一直持续着，我不知道哪天是不是要爆发一下？有钱了，赚钱了，身体好，大家就高兴，现实的社会就是这样？很多人把自己说的多高尚，比较好人太少了。

　　我能怎样？只怪命运弄人吧，得了这个病，治不好，也不能生气，也不能太累，这几年为了家太累了，妈妈走了，爸爸身体也不好，我还能怎样？有的时候想想何必那么累呢？累着了有谁关心您，只有身体是自己的，好好保重吧。如果那天身体真的差了，也行结局会更坏。

　　昨天晚上服下了第一颗药，我多想有人问问我的情况，问问吃的药怎么样？问问现在的病情怎么样？一些都没有，而是几句话，说说了几句好好管理孩子，不要那么大的火气，好好讲道理，就这么几句受不了？还有人敢说吗？其实也不是第一次了，我好想发一下火，为了这家我算了吧

　　也行她有她的想法，我同意她，一些自然吧

　　来了这么多年，真的感觉好孤单，没有一个真心说说的朋友，是我太孤僻了？我的圈子太窄了？我想以后我要改变很多

　　好好保重身体，每天上网时间不能超过2小时，单独一次不能超过一小时。

　　改改自己性格，看淡一切。

　　多给自己休息娱乐的时间。

　　钱能不挣就不挣，身体才是自己的。

　　赚钱了，人家说你厉害，全校“”最能赚钱的人"？现在身体不好了，转不了钱了，一句话就翻脸？几次转氨酶超高，没有一声问候，那种感觉才是今生难忘的。

　　人生就是这样，我真的有时候怀疑人生，为什么一个善良的人会遇到这么多的不幸，为什么善良的人却没有好的结果？你能回答我吗？

我的日记篇5

　　你不会成功的，因为你脾气不好，你不会成功的，因为你贪玩，你不会成功的，因为你没有信心。呵呵，这是有的人给我贴的标签，在他们的标签里，我大概就是一个废物吧，是没有用的，但我在夜深人静时还在回想一天中学过的内容时，有谁知道？在我想自己的'理想时，有谁知道？在我用功解数学题时有有谁知道呢？

　　或许我不会成功，但我努力了，我人生无憾了，考试完一副信心满满的样子。发下成绩时颓废的样子。是必然的。哪里错了都不知道。那时心情是怎么样的呢。是无法想象的，什么念头都有，可在一些人眼里看起来是正常的，你不努力那是活该的。

　　记住这句话吧Neavrgiveup，永不言败，你努力了凭什么放弃呢

　　扯淡的人生不需要解释，走自己的路让别人说去吧。我的人生，我一定会努力把你创造好的，尽管会遭到无数的轻蔑，但我无悔。不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功。

我的日记篇6

　　很久以前，拥有一台电脑就是我的一个梦想。今天这个梦想实现了一半，在我们隔壁的办公室有一台电脑，当我做报表时，或电脑有空时，我就拥有了这台电脑的使用权。从此，加减乘除再也不愿用计算器了，计算器的按钮实在太小，而且它只会一个个地算，从来不会一次帮我算好多；从此，也不愿用笔写字了，愿意用手敲敲键盘看电脑显出一个个的字，然后让它打出或大、或小、或活泼、或庄重的各种字体，还可以加上好看的图案，这些既不需要我写，也不需要我画，只要我轻敲键盘选择一番即可。

　　用了电脑之后，我的工作轻松了许多，编一个程序，输入必须输入的数据，其余的工作就由电脑来做了，电脑做起这种工作来又快又好，不必担心它会出差错，它还可以帮我检查错误，对不合理的`数据提出疑问，请我来修改。最后，它把报表打印出来，整整齐齐的报表比我一丝不苟做的还要赏心悦目，而且不会有任何错误。

　　用电脑仿佛使我回到了学生时代。和朋友们在一起切磋技艺，谁想出一种简便方法，谁又发现了什么有趣的功能，大家一起分享成果；用电脑遇到了什么问题，自己对着电脑研究半天也研究不出来，这时请教一下，说不定问题一下就解决了；平时看书看报也多了一项内容，要注意有没有电脑方面的信息，看看出了什么新软件，别人有什么高见。确实，电脑里好象藏着无穷无尽奇妙的东西，吸引着我不断探索它的奥妙。

　　也许有一天我真正拥有一台高品质的电脑，那时，它不仅仅是我的助手，它还要教我学英语，陪我做游戏，带我去世界遨游。我们将成为更好的朋友。