我的日记
不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的我的日记9篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
1月10号，天刚蒙蒙亮，我们一大群人马就整装待发，在海口宾馆集合，准备前往荒无人烟的加井岛露营扎寨。
我们先开车去石梅湾，打算再搭船去加井岛。一路上，看到许多高大的椰子树向身后闪去，像一个个士兵守卫着海南。不知不觉，我们就已经到达了目的地。
我们要等船过来，无聊时就吃吃零食解闷，听说中午12点海水就开始涨潮了，那样才有意思呢，于是我和妈妈等人坐最后一艘船。只有一艘快艇，要一去一返几个来回，等到12点半，我们才坐上了船。
我们把裤子卷的高高的，以免趟水过河时把裤子给弄湿了。我被一个接船的叔叔抱上颠簸摇晃的.小艇，随便找了一个位置坐下了。
浪特别汹涌，如同一只咆哮的狮子怒吼着。真是气势非凡啊！但海水可蓝了，清澈无比，再怎么汹涌的海水也只能叫碧浪排空。船在大海里就显得小得可怜了，因为我们是逆水前行，所以要等一个个大浪涌过，才可以开始行驶。有俩个叔叔在后面推船，身上都被海水打湿了，直到船可以行驶时才跳上船坐下。
船开始行驶了，我看见浪花拍打着海面是多么的美丽壮观，宛如一颗颗晶莹剔透的珍珠，令人赏心悦目。真是“风吹破千层浪，浪碎成万粒珠”啊！这真是无法用语言来赞美它，只有亲眼见到才能感受到它的美。
终于到了对岸，我跳下了船向金黄的沙滩跑去，拿出桌布，坐在上面，简单地吃着我们带的小吃，吃完便去搭帐篷去了。
我的日记 篇2
我的老家在宝鸡虢镇金台村，那可美了，有好多山，好多水，特别好看。
春天树木发芽了，小草变绿了，我很喜欢我的老家。
夏天我回到我老家的时候也是放假，我去我的老家时，那特别凉快比我们城里凉快多了。我先让爷爷带我去山上，爷爷带我去河里，我和爷爷一起玩游戏，爷爷还教我捉螃蟹呢！我们玩的可开心了，爷爷还带我去山上玩，给我摘了好多野果子，让我吃我真开心啊！我和爷爷回到了家里，姥姥早已经做好了香喷喷的饭菜让我们吃呢！姥姥还让我给她说呢！
秋天，树上的叶子都落了，成了黄色的'，我爱我的老家。
冬天，下雪了，我的老家全都是白色的，还有草地也是白茫茫的，非常非常漂亮，我非常开心，我的老家就这么美我也是非常喜欢我的家乡！
我的日记 篇3
在我家楼上，住着一位阿姨。她是个“热心肠”，别人有什么困难，她都会伸出援手。
今天真冷啊!走在路上，风吹在脸上似刀割，轻轻吐出一口气就会马上形成一片白雾。街上的人们疾步走着，不想在外面多待一分一秒。回到家，准备做作业。打开书包，把作业本一本本拿出来。铅笔盒，语文书，丛书……咦?我的数学书呢?我把书包认认真真地翻了一遍，没有。我仍不死心，继续寻找。我都快要把整个房间搜空了，还是不见数学书的影子。
我像一只泄了气的皮球一样，坐在地上。怎么办呢?现在只有一个办法了，就是先向别人借一本数学书。我立刻想起楼上的'阿姨，她有 一个六年级的女儿。我上楼按响门铃，门开了。一张慈祥的笑脸迎了出来。我急忙说：“阿姨，您家有五年级的数学书吗?”她连忙去找，可找来找去都没有。
我失望极了，阿姨也很着急。“有了!”她大声说道，“我有个同事，她的儿子也上六年级，她应该有。”于是，她马上打电话，打完电话后，她对我说：“我同事的儿子有，我现在就过去一趟。”“阿姨，天怎么冷，还是算了吧!”我说。“没关系。”她向我笑笑，就走了。
我想：外面怎么冷，她还执意出去，真是个好人。过了不久，阿姨回来了。她气喘吁吁地说“给，给你。”说完，又打了个大喷嚏。我望着她瑟瑟发抖的身体，心里有一种说不出来的感动
是啊，都说助人为乐为快乐之本，但世界上有几个人会在别人需要帮助时，伸出自己的援手呢?我以后也要像阿姨一样帮助别人，传递正能量!
我的日记 篇4
3月20日 星期日 晴
又是一个周末的结束，也又是我心情低落的时刻，这仿佛是一个心理波动的'周期，每次走出家门，去踏上我的归队之旅，心情总是黯然。
我早早就收拾了简单的行囊，把爱人给我的让我带走的五节旧电池包好放进了我的旅行包。说起废旧电池，真给我带来了许多的烦恼，我和爱人深知其随意丢弃的危害，不能跟普通垃圾一同扔弃，否则污染环境，需要统一进行回收处理，但就是苦于找不到回收点，听说大学里有电池回收点，可我家离那太远了，总不能为几节电池跑一趟。于是我想到了一个好办法，我单位附近就有电池回收点，很方便，晚上散步就路过那里，我可以在归队时把它们带上，回到部队后再把它们送到回收点，这个办法确实不错，只是这小小的电池要跟我一样，完成二百多公里的列车之旅。
为了找到一个可以收留它们的地方，我和妻乐此不疲。
我的日记 篇5
我的家在静乐的一个小村庄，那是个风景优美、物产丰富的地方。
春天有数不清的树林都发芽了，果树开花了，麦苗长的一尺高，绿油油的一望无边，金黄的油菜花像黄毯子一样铺在地上，雪白的塑料大棚连成一片，像天上的白云，人们在棚里种菜，脸上露出了笑容，小河的水哗哗地流着，小鱼和小虾在河里做游戏。 夏天，河被太阳照的'暖烘烘的。暑假里我们到河里去游泳，好多小朋友围在一起打水仗，我们爱吃的西瓜成熟了，麦子也成熟了，满地都是金色，空气里都飘着麦香味，人们笑的合不拢嘴。 秋天是个丰收的季节。果子都熟了，苹果的脸笑红了，石榴笑的咧开了嘴，黄黄的苞谷向人们招手，好像在说：“快把我们带回家吧！”人们收完苞谷又紧张地播种麦子，播种机在来回播种，秋天真是一个忙碌的季节。 冬天，天气渐渐冷起来了，洁白的雪花慢慢地从天上飘了下来，给大地盖上了一层厚厚的棉被，人们穿上棉衣去逛街一个大电视，我们小朋友写完作业出家门去打雪仗、堆雪人，冬天是小朋友快乐的季节。
我们家乡一年四季都有美丽的风景，欢迎大家来做客！
我的日记 篇6
我们都有自己的好朋友，我最要好的`朋友是王梦晨，我们是同学也是朋友，每天都是形影不离，就让我给大家介绍一下我的好朋友吧。
她扎着一条麻花辫，乌黑的头发上戴着一个淡紫色的头箍，她是一个活泼可爱的小女孩。
她喜欢画画、玩游戏、打电脑和玩拉面。她跑得非常快，有一次，陈亚军说：“要玩抢沙包。”我就马上和他一队，而王梦晨和曹文妍一队，当我离别人1米远左右时，她离别人只有50厘米了。
她还喜欢追别人，我上次站在她的面前，她一只手从我“唰”得从我面前过去，我吓地闭上了眼睛。过了一会儿，她笑着说“可以睁开眼睛了”。我睁开眼睛，摸了摸我自己，毫发无损，我放心了，但我生气地说：“你别吓我了！”可她还是笑呵呵地。
她的成绩一般，我上次考试考了九十几分，她考了八十几，她马上就生气了。如果我比她低，她就活蹦乱跳了。
怎么样，我的朋友王梦晨非常有意思吧！
我的日记 篇7
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的.教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇8
我的`爸爸是在永联钢厂工作。每天工作到很晚回家，却是第一个起床的，并叫我起床，当时我正在梦乡中，就被爸爸吵醒了。
爸爸也有小缺点，比如抽烟喝酒，烟熏的我咳嗽。我希望他能改正这个缺点。
我爱我的爸爸。
我的日记 篇9
我的家乡在钟祥，那里的莫愁湖一年四季都非常美丽。
春天，柳树发芽了，柳枝一直垂到水里，美极了；夏天，阳光洒在湖面上，荷花也在互相比美；秋天，落叶都掉到湖面上，就像一个个小船；冬天，大雪纷飞，整个莫愁湖都成了粉妆玉砌的世界。
我的家乡还是著名的“长寿之乡”。那里的食品都是关于长寿的，什么石牌的五香干，什么客店的葛粉啦……但要说我最喜欢的，就是葛粉了。
葛粉是就像沙子大小的白色颗粒，乍一看，就好像白糖一样。葛粉具有能使人打起精神的功效，所以这对上班族的帮助很大。
钟祥还被称为“历史文化名城”。因为那里的.显陵被评为“世界文化遗产之一”，并且还是嘉靖皇帝父母的陵墓呢！这使我为我的家乡感到自豪。
我爱家乡的盘龙菜，也爱家乡的显陵；我爱家乡的葛粉，也爱家乡的莫愁湖；但我更爱我的家乡！
【我的日记】相关文章：
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-13
我的日记12-14
我的日记12-14
我的日记12-14