实用的二年级日记【锦集3篇】
忙碌而充实的一天结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候用心地写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的二年级日记3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级日记 篇1
教学目标
知识与技能
1、认知13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高同学的感性认知。
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前安排同学在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认知生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13 个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自身有什么发现。
2、把自身的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导同学从以下方面汇报1、“俺”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“俺”的梦没实现的`心情读出来。3、引导体会二则日记，“俺”的心情并指导朗读，并相机出示课件，协助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导同学按正确格式写日记。
3、组织同学准备展示自身的日记。
四、板书设计
24 日记两则
俺
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
二年级日记 篇2
过了一段儿时日，小玫瑰在大自然的滋养和我的照顾下，给我带来了新的.惊喜和激动。
小玫瑰又长出了几片小叶子，虽不如旧叶绿，还有点毛茸茸的，但着实可爱。它就像刚出生不久的婴儿还在甜睡之中，待它醒来，一定会“不鸣则已，一鸣惊人！”给小玫瑰带来与众不同的生机！
再轻轻抚摸一下它的根，跟新叶一样也毛毛的很舒服，不像大玫瑰刺刺的，会扎手。
它仿佛把叶绿素透过这毛线传到我的体内，不然我怎么会如此兴奋和幸福呢？
我的体会：
小玫瑰又长出了新叶，给我带来也增加了养活、养好它的信心。我一定要让它更快乐！
二年级日记 篇3
我叫尹翠滢，今年9岁，现在就读于常平第一小学。我留着短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的脸蛋常常通红通红的，就像一个熟透了的苹果，显得特别活泼可爱！
我有一双灵巧的小手，在班里担任生活委员，每天早上为同学们分发早餐，这让我学会了怎样为别人服务，还让我领悟了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
我喜欢的'课余活动有很多，比如跳绳、打羽毛球、弹钢琴、练书法等等，其中我最喜欢的是打羽毛球。只要一有时间，我便会和妈妈去楼下的空地上去切磋“武艺”，“这可以锻炼我们的体魄，”妈妈经常这样告诉我，“何乐而不为呢？”
这就是我，一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。朋友们，你们喜欢跟我做朋友吗？
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