二年级日记(汇总5篇)
忙碌而充实的一天结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候认真地写好日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的二年级日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
在春暖花开的星期天，小明高兴的来到湖边放风筝。看到湖面上波光粼粼两只鸭子在湖里游来游去。湖的岸边是一片绿油油的'草坪，草坪上开满了小花，一阵清风拂面的吹来把柳树枝吹的飞了起来。
这时小明牵着风筝奔跑起来，奔一儿风筝就和小燕子做起了小伙伴越飞越高。小明脸上露出了灿烂的笑容。
二年级日记 篇2
我长大了，我真的长大了，从爸爸妈妈的交谈中，从左邻右舍的赞许中，从同学们的眼光中，我感觉到我长大了。
暑假，我和同学去公园玩，爸爸妈妈已经在公园等着了，我们还在去公园的路上，这一路上，我们看到了许多出人意料的事情。
一位环卫工人老大爷，在捡拾果皮时踩到香蕉皮，不小心滑倒了，躺在地上起不来了。当时，不停有人从他身边走过，没有人去扶他，老爷爷无助的躺在那里，他好几次想翻身站起来，可都失败了。
这时同学对我说：“袁一朝，会有人扶老爷爷的，多一事不如少一事，快点走吧！”我打断了他的'话说：“你这么想不对，如果所有人都这么想，那么老爷爷不得躺一天。“
我们跑过去，把老爷爷扶起来，又拍了拍老爷爷身上的泥土，然后把垃圾扔进垃圾桶。爷爷直呼我是小大人，夸我心地善良。
见到了妈妈，把我们遇到的事情告诉妈妈，妈妈高兴地说我长大了！
二年级日记 篇3
中午，天十分热。太阳火辣辣的烤着大地，热得蝉长鸣，蝈蝈、蛐蛐等吱吱地大叫仿佛希望天凉快一点儿似的。
大街上，人十分少，大家都不愿意出去。大家躲在家里开着空调、电风扇或摇着扇子这样凉快一点。就算在大街上的人也不多。他们有的会打开太阳伞减少紫外线对皮肤的'伤害；有的躲在树阴下、房檐下通风遮阳的地方一边乘凉一边行走；有的吃起了冰棒、雪糕……喝起了冰水……来让身体变凉……大家都汗流浃背，热得十分烦躁。
二年级日记 篇4
教学目标：
1，会认13个生字，3，会写8个生字，并组词。
2，正确，流利，有感情地朗读文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记。
教学重点难点：
学会生字，会读课文是重点。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记是难点。
教学方法：朗读感悟，说一说，写一写。
教学用具：多媒体
教学时间：两课时
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，我从一年级就让大家记日记，同学们坚持得都很好。这节课我们就来学习两则日记，看看这位同学是怎么写的，写了什么。
二、指导识字：
1，让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。
2，采用多种方法识记字形：熟字加偏旁，换偏旁：奇———寄，分———份粉，少———纱，斗———料，沙———纱
3，让学生用生字组词，说句子。
三、初读课文：
自由读课文，并把课文读正确，读流利。
范读课文，想一想两则日记讲了两件什么事情
四，朗读感悟：
1，自由朗读。思考：抓住"我"做了两个什么梦，第一个梦，梦想成真了吗这两个问题，自由朗读课文。
2，比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给"我"买心爱的白纱裙，"我"的心情怎样后来"我"为什么没让妈妈买白纱裙你觉得这篇课文讲了什么道理
3，有感情朗读课文。
4，总结：是呀，我们就应该向这位小朋友和她的妈妈学习，去关心别人，救助哪些有困难的人。
第二课时
一、复习：
1，指名读带生字的词语。
2，指名有感情地朗读课文。
二、指导写字：
1，先指导容易读错的字，书写前反复读一读，巩固读音。
2，观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。
同部件：份，粉。
3，重点讲解：
女字旁：撇点的"撇"要长，第三笔不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
"读"字右边"卖"的'写法。"昨"字"乍"的写法。
4，学生书空。在课本上练习。
三、实践活动
总结前段时间写日记的情况。
出示日记格式，启发学生：日记的格式比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
讲解按照日记的格式写日记的方法。
（1）今天你做了什么
（2）你到过什么地方看到或听到了什么
（3）你最想干什么
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样是高兴，伤心还是后悔……
请同学四人小组，读一读自己写的日记，评价。
二年级日记 篇5
我妈妈在阳台上种植了两棵辣椒苗，妈妈天天浇水，辣椒苗先长出了两片叶子，又长出了四片叶子，越长越多，终于长大了。辣椒的叶子，绿油油的，嫩嫩的，象一把大大的绿伞，辣椒苗又开始开出了白色的小花，然后长出了小辣椒，一个个慢慢长大，圆圆的、大大的`象小灯笼一样挂在枝上，即可观赏，也可以吃，但是每当想吃的时候，总是有点不舍得。
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