二年级日记
一天的时间眼看就要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
这次的语文考试，我们班的平均分，不太理想，只有91分。我觉得这次的考试题不算太难，都怪我们不太努力，粗心大意。我们错的.题大部分都是不应该错的，我们应该仔细一点，细心一点。我虽然考的成绩还可以，但是书写还要提高，作文也要提高。
我希望，我们大家通过这次考试，吸取教训，共同努力，争取把我们的平均分提升到95分以上。
二年级日记 篇2
今天晚上，我很开心，因为要去同心公园玩。
刚到目的地，一辆崭新的车子出现在我眼前。那是一辆摩托车!我立即坐上这辆橙色的摩托车，开始了我的“摩托车之旅”。
我一直摁着一个绿色的按扭，摩托车就飞驰起来。这速度简直是我在同心公园玩过的最快的车了。这时，我脑海里突然出现一个想法：不如来试试飘移吧!就这样，我将速度调到最快，一个旋转（车身迅速移动，回身），这是一次完美的.飘移。
这次玩的真开心。
二年级日记 篇3
今天是我受伤后第一天上学，上学前，我还为打饭、洗碗、上厕所等事情担心，可是，每当我打饭的时候，同学们都争先恐后地替我打饭；上厕所的时候，很多人都来帮助我；洗碗的时候，也有同学帮助我；接水的时候，还是同学们帮助我。
特别是敬爱的'李老师，在学校一直无微不至地照顾我，放学的时候，李老师还帮我把推车搬下楼，我非常感动！我想对老师和同学们说一声：“谢谢大家的关心和照顾。”
通过这件事，我懂得了师生之间、同学之间的真挚的友情，以后当老师和同学们有困难的时候，我也要帮助他们共度难关。
二年级日记 篇4
今天下午最后一节课是我最喜欢的美术课，因为我不仅喜欢我们班上漂亮年轻的美术老师，我更喜欢用手中的画笔在洁白的纸上描绘出一个五彩缤纷的世界。
在今天这堂课上，老师让我们大家画一朵自己最喜欢的花，我选择了我最喜欢的玫瑰花，因为玫瑰花在我的心目中是非常神圣的，它象征了美好的感情。
我先用绿色的画笔描出了一根细茎，然后在茎的旁边画上了几片绿色的叶子，在茎的最上方，我画上了几朵玫瑰花瓣，用深红色的`画笔把中间的空白部分填涂完毕。之后我又在画的最下面添了几朵零星的花瓣，代表着玫瑰花凋落的部分。
当我快要画完的时候，美术老师从后面走过来，看见了我画的玫瑰花，对我称赞的说：你画的真好看！我听了老师对我的称赞心里高兴极了，以后我还要画出更多更漂亮的画来！
二年级日记 篇5
鼠
你瞧它那样：只有在黑暗中才敢露脸，躲在墙角边，小小的身子，尖尖的嘴巴，一双小眼睛咕噜噜地转。一瞧就知道它是个“偷儿”。它满以为在百兽赛跑之时夺了个第一后便可出人头地，可又被人类列为四害之首，这使我们的鼠大爷气得是吹鼠须瞪鼠眼。
老鼠真是个害人精！它偷粮食，咬坏衣、物……据说全球老鼠数量有好几十亿，比人类数量还多。我国老鼠数量约占全球总量的30%左右，它每年毁掉的粮食竟差不多与我国进口粮食的数量相等，破坏程度可想而知。而且它还“善于”传播疾病，每年因鼠疫丧生的人有成百上千个，甚至更多！
关于老鼠发源地的.问题，以前在生物学术界上有过争论，一些科学家认为老鼠发源于墨西哥，而一些科学家认为老鼠发源地是中国。直到近代，我国考古学家在安徽潜山发现了晓鼠化石，据研究证实晓鼠最接近老鼠的祖先，而晓鼠的生活年代大约是距今5500万年前，才结束了这个争论。所以老鼠在中国呆久了，呆腻了，所以产生了要出去走走的念头，竟于成吉思汗西征时踏上了前往欧洲的军车，到欧洲定居。当200年前欧洲移民到澳大利亚落户时，鼠们又雅性大发，随行前往。直到近代，有两只小老鼠产生了周游七大洲的壮志，竟踏上了前往南极的抗冰船，它们俩在冰天雪地中做了十几个好梦后销声匿迹了。
可老鼠并不是一无是处，我国东北就有一种鼠——麝鼠，它的毛皮保温效果很好，雄鼠的脐下还有一个小豆状的东西，气味如同麝香般妙不可言，麝鼠的名字由此而来，据说它的毛皮比貂的毛皮还贵重呢！
鼠须也是好东西，约三寸长的鼠须装在竹笔杆上，成了支毛笔，写起字来劲挺足的。既然羊毛笔可称“羊毫”，狼毛笔可称“狼毫”，那鼠须笔就不可称为“鼠毫”吗？
虽说老鼠并不是一无是处，但弊多于利，还是需要打击的。
二年级日记 篇6
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的`日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
二年级日记 篇7
我们迎着春风，沿着小路，哼着小曲去春游。
我们来到田野边，小鸟在欢叫，似乎在欢迎我们的到来；野花在微笑，似乎在呼唤我们到田野里。我们争先恐后地冲进田野，去呼吸大自然的气息，寻找春的足迹。大自然给了我们许多“乐曲”：一根绿油油的小草成了口琴，响尾草成了铃铛，汇成了一曲天然的乐曲。
突然有一个同学说：“蛇！”顿时，胆小的女同学都跑到了老师身边，一个挨着一个，我们男生才不怕呢！我们走过去，只见一条棕色的.蛇正在蠕动着自己幼小的身子。有一位调皮的同学在那儿发号施令：“踩死它！为民除害！”然后我们几位同学便七手八脚地踩了起来。那条蛇奄奄一息地躺在地上，一点都动弹不得……
我们的春游快要结束了，我们垂头丧气地坐在田埂上。然后老师让我们回去，我们只好恋恋不舍地离开了……
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