二年级日记
时间过得真快，一天又过去了，一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
今天是我的生日。
以前，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买回许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我过生日的这一天，爸爸只给我买了一个地球仪。难道这就是送我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不高兴。
晚饭后，爸爸拿起地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，那里是我的家乡……我越听越有趣，啊，多么好的生日礼物啊！
原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多知识。我高兴的'说：“爸爸妈妈我明白你们为什么给我买这样的礼物了。”
二年级日记 篇2
教学目标：
1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重难点：
重点：学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
难点：学习写日记。
教学准备：
1、生字卡片。2、学生日记几篇。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们知道吗?松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗?
二、感知课文。
1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文，注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容?
4、选自己喜欢的.一篇日记练习读。
5、展示读，读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?
2、学习写冬天的日记。
(1)自己读，想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的地方?
(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。认读生字。
4、通读全篇课文，回归整体。
再读全文，不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?
四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料，下节课交流
二年级日记 篇3
今天，天气非常好，蓝蓝的天，微微的风。我和爸爸一起去体育馆放风筝。
当我们到的时候，看见有许多人在放风筝。他们的风筝有的像老鹰，有的像蝴蝶，有的'像燕子，还有的像金鱼，都在天空中快乐地飞翔。爸爸拿出风筝，叫我拿着线，我欢快地答应了，接着快速地跑起来。不一会儿，风筝就飞起来了。天空中又多了一只像蜻蜓一样的风筝，热闹极了！
二年级日记 篇4
今天真开心，因为是母亲节，我和姐姐给了妈妈一个惊喜。
我和姐姐早早的起床，给妈妈煮了3个鸡蛋，等妈妈起床看到我们煮好了鸡蛋，夸我们懂事了。
我和姐姐心里像吃了蜂蜜一样甜。
我跟姐姐高兴的说：“妈妈母亲节快乐。”
二年级日记 篇5
今天就是第xxx个教师节了。
上课铃声响了，老师一跨进教室就惊讶的瞪大了眼睛。时间似乎凝固了。过了几秒后，老师笑了，那是欣慰的`笑，是发自内心的笑，是一种心里开了花的感觉。这一天我们班的气氛也格外融洽，老师和我们一起分析题目、一起交谈聊天、一起做游戏，大家开开心心得度过了一个愉快的教师节。
又一个教师节来临了，我决定用自己的好成绩来报答老师。新学期我将更加努力认真的学习，争取更大的进步，让老师拥有更多欣慰的笑容!
二年级日记 篇6
今天是1月28号大年三十，我和妈妈吃过早饭就忙着贴对联、贴《福》字。妈妈用双面胶粘在《福》字的四个角上，然后递给我，让我贴在家里边的`门上，我拿着粘好胶的《福》字就要往门上贴，妈妈说：“把《福》字倒着贴”，我说：“那样不就反了吗？”，妈妈笑了笑了说：“听老人说倒着贴福字就代表幸福已经来到的意思。”听妈妈这么一说我把家里的《福》字全倒着贴到了门上。我问妈妈对联是不是也要倒着贴，妈妈说对联不但不能倒着贴，还要分上下联呢。就这样我们贴上红红的对联和《福》字，迎接新年的到来。
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