二年级日记

时间：2024-01-30 09:16:05 日记我要投稿

二年级日记

　　一天即将完结，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的二年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。

二年级日记

二年级日记篇1

　　今天，我们学校召开了秋季运动会。这一天，操场上人山人海，热火朝天。

　　开幕式上，每个班级组成了一个方阵表演节目。同学们排着整齐的队伍，迈着有节奏的脚步，手里提着红红的灯笼，欢快地进场了。当校长宣布：“运动会正式开始！”老师和同学们把火箭与五彩的`气球放飞到蓝天上，大家齐声欢呼着，操场一下子沸腾起来。

　　比赛场上，参加接力跑、滚铁环、踢毽子、八字绳、跳绳各项比赛的运动员都斗志昂扬，他们都在奋力拼搏，争取好成绩！

　　40人的接力跑比赛虽然我们班得了第二名，没有得第一，但是我们已经很努力了，我们有信心下一次得第一。

二年级日记篇2

　　今天是大年初一，晚上大人们都聚在一起聊天，我和哥哥决定单独放烟火。

　　这种烟花非常大，放出去炸开时不仅震耳欲聋，而且色彩鲜艳。为保证安全，我们首先看清楚烟花上写着的注意事项，重要的几点是：1.燃放之后要到距离烟花30米之外的地方观看;2.此烟花上有两根引线，其一为备用引线……

　　仔细阅读说明后，我和哥哥把烟花抱到一片空地中央，找出一根引线，拿出打火机，点燃引线。引线顿时“吱吱”冒出白烟，我们俩赶紧脚底抹油跑到空地边缘。跟在一旁的小狗好像也懂得烟花是危险品，连忙跑回了狗窝。5秒钟之后，美丽的.烟花冲天而上，一会像仙女散花，一会像下起了流星雨，把所有人的目光都吸引了过去，我心里又激动又兴奋，这可是我第一次自己放烟花啊。

　　这次放烟花太有意义了，它既让我懂得要按规定操作，又锻炼了我的动手能力，我真希望下次还有机会尝试。

二年级日记篇3

　　【教学目标】

　　１、会认１３个生字。

　　２、能正确书写８个生字。

　　３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。

　　【教学重、难点】

　　识字、写字。

　　【教具准备】

　　生字卡片、小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

　　２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

　　二、初读课文，认识生字

　　１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。

　　２、认记生字：

　　⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。

　　⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？

　　如：昨：“作业”的`“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

　　纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

　　粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。

　　份：几份。

　　妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

　　３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

　　三、再读课文

　　１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

　　２、抽生读课文。

　　３、齐读课文。

二年级日记篇4

　　2月2日星期二多云

　　今天一大早，妈妈就叫我起床，天好冷好想赖床啊，不想起。我心里在想着。最后还是被妈妈叫起来了。

　　我起了床，就刷牙洗脸，刚洗好，我又被妈妈叫去买早饭了。我拿着钱从家里出去，想买饼的，一路奔跑，跑到了卖饼的地方，见人家没开门，然后我就跑回家了，妈妈问：“饼呢？”我说：“没买到，人家没开门。”妈妈说：“哦，人家回家过年了，那你去买馒头包子吧。”我又拿着钱跑到了卖馒头的`地方，结果人家还是没有开门，我又跑回来家。妈妈又问：“还是没有买到吗？”我点了点头，妈妈又说：“那卖锅贴的在吗？卖油条麻团的难道都不在？”我说：“锅贴也没有开门，油条也没有了，因为我都看了。”做生意人都回家过年了，我跑了几趟都没买到早饭。

　　最后，妈妈看我什么早饭都没买到，就只能煮面条吃了。

二年级日记篇5

　　今天清明节放假，我们全家去苏州游玩。

　　下午，我们到了火车站。只见那里人山人海，我猜要是有人能从天空往下看，那他一定会以为这里是一座庞大的'蚂蚁城。

　　上了车，我发现许多人都是站着的，我就问妈妈：“为什么好多人都是站着的呢？”妈妈答道：“因为坐票都卖完了，所以他们才买站票。”

　　我们一路上欢声笑语，做着游戏。时间过得真快啊，一会儿就到了苏州。

二年级日记篇6

　　昨日下午我与妈妈去超市购物，人特别多，仿佛是那岩浆流入，又挤又热。随后妈妈与我去了买油的哪里，后来妈妈前思后想买了4桶油。买之后与妈妈去了卖洗衣粉哪里，买了一袋奇强洗衣粉，3千克加200毫升的`，特别重。之后买了2斤豆腐。去收银台哪里发现人特别多，就去人少的哪里排队。等了半小时，出去后，我帮妈妈拿了3桶油。回家后，我感觉我长大了

二年级日记篇7

　　今天，我和爸爸要举行一次跑步比赛，谁先绕小区一圈，谁就可以玩电脑。

　　妈妈吹响口哨，我和爸爸像箭一样射了出去，爷爷奶奶也在一旁跟着跑，不时还会喊：‘‘加油！加油！’’

　　过了一会儿，我手心出汗了，力气也快用尽了，因为开始时我拼着命跑。现在，跑不动了。爸爸遥遥领先，我心想：爸爸要赢了，我不是白跑了吗？想到这儿，我看看终点处，妈妈正在挥手喊加油呢。我相信，只要锲而不舍就能成功。便冲向终点，我离爸爸越来越近了，我超过爸爸，心儿怦怦直跳，并加快速度冲向终点。

　　最终，我赢了。得到了属于我的奖励。爸爸追上来，对爷爷奶奶说：“看来我不应该和女儿比，应该和您二老比。”我和妈妈笑弯了腰。

二年级日记篇8

　　今天晚上，我非常开心，因为要去同心公园玩。

　　刚到目的地，一辆崭新的车子出现在我眼前。那是一辆摩托车!我立即坐上这辆橙色的摩托车，开始了我的“摩托车之旅”。

　　我一直摁着一个绿色的'按扭，摩托车就飞驰起来。这速度简直是我在同心公园玩过的最快的车了。这时候，我脑海里突然出现一个想法：不如来试试飘移吧!就这样，我把速度调到最快，一个旋转（车身迅速移动，回身），这是一次完美的飘移。

　　这次玩的真开心。

二年级日记篇9

　　我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：

　　在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。

　　一、以境诱读

　　教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

　　二、以读引读

　　通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？

　　三、以读带读

　　通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。

　　四、以评促读

　　通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。

　　当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的`神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。

　　总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！

　　以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

二年级日记篇10

　　上个星期天，老师叫我们做一件绿色环保行动。我心里开心极了，因为，我们小区有很多可以做的环保事。妈妈也说：“好呀！这样既可以锻炼身体，又可以让我们家园变得更漂亮。”

　　我准备打扫楼梯，我先拿一个桶子，把里面装满清澈透明的水，再把水用手撒向楼梯上。楼梯好像穿上了带有圆点的裙子。撒完水以后，我又拿起了扫把，从顶楼七楼一层一层的开始扫了起来，垃圾可真多呀！有的是花花绿绿的垃圾袋，有的是软软的`牛奶盒，还有的是广告纸和报纸……扫到五楼时，我已经筋疲力尽了。我原本想休息一下，可是，仿佛有一个声音在耳边说：“加油！加油！”我知道这是一种力量，一种来自心中的力量。我继续干着。

　　过了很久，我终于扫完了，望着那一尘不染的楼梯，我心里也美滋滋的。

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