实用的三年级日记5篇（热门）
一天终于结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候认真地写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的三年级日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级日记 篇1
今天中午，老爸带回一本幼儿手工制作，花心卓高兴极了，立马制作起来，我也饶有兴趣的参加了进去。
我选了一个生日贺卡做。我按照上面的做法一步一步做。先把材料剪下来，再按照划线的不同来折，最难的就是贴生日蛋糕了，要把生日蛋糕往后对折，在在有笑脸的地方贴上双面胶，下一步就难了，要把蛋糕贴在贺卡上，他是斜着的，生日蛋糕是往后折的'，粘都粘不上，即使粘上了，过了几秒钟就又掉了，就在这时，颜马丽来了，我们俩一起完成了这生日贺卡。
这个做完，颜马丽也选了一个——木马。和刚才一样我做生日贺卡一样，先把材料剪下来，再按照划线的不同来折，木马最难的就是脖子了，要往外和里各折一次。，颜马丽他老是突出老多，不过在我们的团结合作下，这个木马终于完成了。
折纸真好玩。
三年级日记 篇2
一、教学目标：
1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
3、通过教学激发学生写日记的兴趣， 培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
二、教学重点、难点：
真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。
三、课前准备 写日记要求，一则日记范文。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，你们捉过鱼吗?
2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?
3、教师范读日记，学生看书。
4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?
5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!
值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的'这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。
所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
二、看看你们会不会学----读懂例文
1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?
(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。
(3)正文空2格。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?
(2)小组里交流。
(3)指名说说为什么这样写就有趣?
捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。
小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。
捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板书： 真实 明白 通顺
三、看看你们会不会写——仿写日记
1、学生回忆一天的所见所闻所感。
请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?
2、提炼题材：今天上公开课
师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?
3、同桌讨论：
公开课可以写什么内容?
上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……
提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。
4、指导写：上课前 课堂上、下课后
(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;
(2)师生评议。
5、学生练写。
小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
四、指导互改
1、学生练写草稿。
2、同桌互评，互相帮助纠正补充。
3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。
4、学生修改，誊写习作。
五、写作儿歌
多观察能把文章写真实;
多思考能把文章写明白;
多修改能把文章写通顺;
多读书能把文章写精彩。
三年级日记 篇3
今年过春节我最高兴的不是放烟火，也不是收压岁钱，而是有幸参观中国馆。
大年初八上午，妈妈带我换了两辆车，终于到达电视里看到过无数次的中国馆。哇，中国馆前还是人山人海，我们买了票后就跟着长龙慢慢地向前移动。大概过了四个小时，终于轮到我们进馆了，我的.心一下子兴奋起来，拉着妈妈就直往里冲。
我们先看了一部电影，然后去看《清明上河图》。哇，太壮观了在红艳艳的东方之冠展示厅中，一条波光粼粼的时光之河，仿佛将我们带到了宋代。河水之上，是一幅一百米的巨幅长卷”清明上河图“，那一个个栩栩如生的画面，随着灯光的流动，有声有色有动感，犹如人真的活过来一般，真是太神奇了。
看完《清明上河图》，我们接着去看国之瑰宝——秦始皇的兵马俑，那一辆辆马车上还坐着”人“呢。最后，我们坐上了小火车，穿越”宣德门“、”开封府“等一个个”城市之门“，映入眼帘的是石桥、庭院、园林、拱桥、斗拱，真看得我眼花缭乱。
这一天玩得真是高兴！
三年级日记 篇4
20xx年11月09日 星期三 天气：阵雨
我是一只快乐的苹果，我是快乐的一只苹果，啊啦啦，啊啦啦，啊……你也许还不认识我吧？没关系，我现在就介绍给你听。Hi！大家好，我是苹果妈妈的孩子之一，我叫小凡，我很活泼，也很调皮，大家都很喜欢我。今天，阳光明媚，微风吹拂，在这么好的天气下，我可要大展歌喉了！啊啦啦，啊啦啦，我是一只快乐的苹果，我是快乐的.一只苹果……”什么玩意儿啊？一大早就轰隆轰隆的，烦死人了！噢！噻！采摘苹果的汽车来了！真是太棒了，这可是我生平第一次呢，说不定还就这么一次呢，我可要抓好时机，千万千万不能放过这么好的一次机会，我一定要下去，去看看传说中外面那神奇的世界！啧啧啧啧啧啧，真是个好主意，真是太好了！”
“请让一让，请让让路，请给大明星——我小凡让让路，行吗？呼，累死我了，现在赶时髦的人还挺多，连明星牌照也不管用了！唉，只有使出我那看家招数了。一，二，三，冲！哎呦！总算冲到了最前线，可真把我挤得够戗。呵，还真绝了！这一冲，还帮了不少人的大忙呀！我真佩服自己长了一个这么聪明的脑瓜儿呦，不仅自己得了利，还帮了别人一把，说不定还能提高我的知名度哎！可是，谁来我让我下去呀？还真得再加把劲儿啊！”“我摇，我晃，我摇，我晃，嘿，总算快要脱离苹果老妈那粘稠的怀抱了。是啊，一下去就自由了！再继续摇晃！预备，起！我摇，我晃……”
“咦？我怎么睡着了？真是好累呀！妈…妈呀这是在哪儿呀？这就是外面那传奇世界？不会吧？那是那么大一把刀呀！难道要把我五马分尸？也不会吧？太可怕了！怎么办呀…那把大刀离我越来越近了…呜呜…我想死呀，我怎么这么倒霉呀，呜呜……老兄，拜托……你别再安慰我了，我可明星前途无限呀，呜呜…什么什么？这……这是给病人专用的？咳，虽然我死了，但我也有用武之地了。值，真值。”
三年级日记 篇5
清明节到了，清明是一个踏青的时节，我怎么能够错过这么大好的时光呢？阳光明媚，爸爸带我去乡下踏青。说去就去，于是我们就出发了。
真巧，半路上居然遇到我一至三年级的同学张浩然了，他可是我的超级“good”好朋友了。爸爸说要把我们哥俩一块带着，“欧耶！”终于有人陪我作伴了。
到了农田，我们被这场面惊呆了，一望无边的农田真美呀，碧绿如丝绒一样，真想躺在上面。禾苗一株株可爱极了，在微风的抚摸下，它们个个挺直了身板，像一个个士兵一样。我和同学慢慢走在羊肠小道上，沐浴着阳光，欣赏着这迷人的景色，舒服极了。
走着走着，我们来到一个池塘。张浩然说：“我们捉泥鳅吧！”
我说：“真是个好主意。”我们拿个袋子准备捉。这泥鳅活蹦乱跳的'，就是捉不着，气死我也！
我一个“饿虎扑食”，哈！
终于捉到了一只。到了最后，虽然搞了一身泥巴，但是，收获还不错哦，一共八只。
这次的乡下踏青真好玩，原来农田那么漂亮，我希望下次爸爸还能带我来体验农村风光。