二年级日记
一天即将完结,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?因此我们要写好日记了。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编整理的二年级日记8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级日记 篇1
可爱的小白兔
清明小长假的时候,爸爸和妈妈带我去动物园玩.
在动物园里,我看见活泼可爱的小兔子.小兔子长着一对长长的耳朵.它的眼睛红红的,像两颗红宝石.小兔子的嘴巴是三瓣嘴.小兔子吃东西的`时候先用前跂把食物捧起来,然后用三瓣嘴夹住香甜的胡萝卜,津津有味的吃起来.
小白兔的尾巴很短,像一个小绒球,它走起路来一蹦一跳的.
小白兔的全身雪白雪白的,像穿了件白色的衣服.
我很喜欢这活泼可爱的小白兔哦!
二年级日记 篇2
今天,我问妈妈今天日记怎么写。妈妈他说来说去可是我还是不会写。妈妈她说来说去,可是我还不会写。
可是妈妈她说:“写你小弟弟吧。”我回答说:“不好。”争论就这样开始了,一开始我们在争论题目。我说:“要不写我的老师吧。再要不写妈妈的账单吧。”妈妈回答说:“我的这两个你早就写过了,现在不要写了。想来想去还是写《我的.弟弟》吧!不知道你说的两个是怎样想出来的。”我说这两个我会写:“《我的弟弟》我不会写。”妈妈又说你怎么不会写呢? 不是很简单吗?然后我还是写《我的弟弟》。说是说写,可是我还是不会写。妈妈说先写他的样子。我不可以写,这不是作文。妈妈去问了我的一个姐姐,她说作文跟日记差不多的。妈妈说可以写弟弟的眼睛和耳朵,又说那个弟弟像王滔。我问哪个王韬。妈妈说是中国蓝的王滔。我说不像……我和妈妈争论的太长了,重两点争论到四点。
妈妈说让我总结一想下今天的问题,用一句话概括一下。我是我以后要多看书,把好词好句写下来。
二年级日记 篇3
今天中午,我们准备去放风筝。可是,一出门就下起了毛毛细毛,我们只好先去奶奶家吃饭。吃好了饭,我忽然发现一停了,我高兴地欢呼:“可以去放风筝喽!”
来到广场旁,我看见天上飘着一只风筝,我一眨眼,风筝又多了几只,接着风筝越来越多。只见,这些大大小小的'风筝千姿百态、五颜六色,忽上忽下、忽左忽右地飞着。
妈妈拿着风筝,我拉着线,我说:“一、二、三”,妈妈就放手,我也开始使劲地跑。可是我跑累了,一停下来,风筝就在空中转了个圈,就着就像个醉汉似的,东倒西歪地落下来。
我试飞了好几次,都没有成功,其他的风筝也纷纷落下来了。爸爸说:“今天的风太小,不适合放风筝。”我下次要等风大的时候再来放风筝。
二年级日记 篇4
白兔走出家门,去山上看风景,白兔说‘外面的景色真美啊’。我不禁想起一对春联,是:杨柳绿千里,春风暖万家。忽然下起了倾盆大雨,白兔躲到大树下避雨想办法,白兔眼珠子一转,想到了一个好办法,她看到了旁边的蘑菇,就采了一个大蘑菇,当蘑菇伞。白兔走在回家的.路上高兴地说:“蘑菇的用处可真大呀,可以当食物填饱我们的肚子,还可以当伞。”回到家,白兔把她怎么样回来的过程都告诉了妈妈,妈妈说:“白兔,你真聪明啊!”
二年级日记 篇5
春天来了,天气渐渐变暖和了,我们也都换上了美丽的春装。
风吹在脸上舒服极了,轻轻的柔柔的,把一切都吹醒了,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹醒了动物,吹开了小草。小树发芽了,小小的嫩芽,绿绿的'就像小眼睛。风一吹随风跳起了舞蹈。又就像小朋友说着笑着。
小草小小的,嫩嫩的就像探出小脑袋伸了个懒腰说:“春天真美呀!”迎春花开了,黄灿灿的,金黄的小喇叭好像在吹奏着春的乐曲。杏花、桃花、梨花、也都是早开的话。小河解冻了,唱着歌跑这着跳着。水中的小鱼、鸭子、都快活地游着,好美啊!春天的图画!
二年级日记 篇6
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字,会写8个字。
2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题,激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》,学生读题,相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么?
二、初读课文,识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音,将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样?
写日记,先在第一行的中间写上日期、星期几,天气怎样,再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文,谁愿意告诉大家,这两则日记写了什么?
课件出示:
昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。
4.学习生字
(1)出示生字词
(2)多种形式读
开火车读、抢读、齐读
(3)交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁:奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料;作-昨、沙-纱。
(4)组词巩固识字,积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
2.指名答,教师板书。
3.小组分工读,指名读。
指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思,再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗?我的心情是怎样的?(理解“迫不及待”)
6.“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物,并分成了两份,为什么?
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字,教师重点正音。
昨(平舌音)娘(声母是鼻音)晴(韵母是后鼻音)
2.观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。
3.示范书写,重点指导。
女字旁:撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。
日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。
妹:右边的部件上横短,下横长。
读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字,会写8个字。
2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字,指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文,大家评议。
2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?
3.老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。
4.指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。
5.讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?
(1)阿英妹妹来自哪里?
(2)阿英妹妹是个怎样的'孩子?(失学、好学)
(3)妈妈小气吗?
6.指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记,你觉得写日记要注意哪些问题呢?和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么?日记可以写什么内容呢?自己想一想,然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示:
(1)日记有一定的格式,日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
(2)日记就是把当天发生的,印象深刻的事情记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示:
(1)今天你做了什么?
(2)你到过什么地方?看到或听到了什么?
(3)你最想干什么?
(4)今天发生了什么事,你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
(喜欢)(生气)(高兴)
课后反思:
《日记两则》一课生字较多,学生借助拼音自由朗读课文,并画出带有生字的词语;然后同桌互相检查生字的读音;接着在小组长的带领下,齐读生字词,小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文,读准字音,到同桌互相检查生字读音,再到小组的学习,一步步的主动自学课文,这正体现新课标自主、合作学习的理念要求,也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中,我改变以往的做法,实行轮流坐庄,定期轮换小组组长,使每位小组成员都能过把瘾,都能亮亮相,都能享受成功的喜悦。同时,我又推出“小组连坐”的管理方式,小组能否得到小标签,取决于小组每个成员的表现,不再是个人的行为。实行后效果不错,学生的集体荣誉感很强,学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”,但我认为合作不仅仅是课内的事,课外呢,下课铃响之后呢,是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记,课后我让每个学生都写了一篇日记,效果不错。写日记可以培养小学生观察生活,做生活的有心人,经常写日记,要写出带有自己思想感情的日记,日记不能说假话,说空话,要说真话,说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想,自己所遇到的每一个人,每一件事都可以通过日记的形式写下来,久而久之,就能积累许多有趣而生动的写作素材
二年级日记 篇7
10月21日 晴
今天是全三年级校外教学的日子, 我们要去的地方是“山里农庄”。 我一大清早就到了学校, 才发现同学都比我早来! 看到他们有说有笑的样子, 一定很期待吧!
七点四十分, 我们去操场集合。 戴告诉了我们一些注意事项以后, 我们就出发了。 上车之后我们一边吃零食,一边看电视, 不知不觉就到了目的地。 首先, 我们先去做红粄, 到了教室, 我们拿了面团又搓又揉的。 好不容易把它捏成碗状, 可是馅料放不进去! 我再一次的失败, 还好救星出现了! 原来是那里的.员工啊! 接下来我们把揉好的面团放进模子里, 压平后, 打开模子就大功告成了。
下午, 我们要去擂茶。 一走到教室, 就有茶香扑鼻而来, 我迫不及待的把绿茶粉和白、黑芝麻倒进容器里! 不是我吹牛喔! 我不费吹灰之力就磨了五十多下, 下一个人他也拼了命的磨。 最后成绩公布 ——唉!虽然我们输了, 可是我还是觉得我们磨的茶最香甜好喝呢!
这次校外教学, 让我深深体会到田园风光及农庄人的精湛技术, 又得到了很多知识, 真是一举数得呀!
二年级日记 篇8
光阴似箭,日月如梭。
转眼间,就快要开学了。这消息听了让我又高兴又郁闷。想着快要上学不用整天在家坐在电视机前就高兴,但想着我的作文还没写好就郁闷了。
在过去的一个多月假期里,沉迷在电视机里,每天都有看不完的节目,在奥运期间就更不用说了,没有一秒钟我的眼睛不是朝着电视看的,完全没有要看书写字这条心。奥运短暂的十几天落下帐幕了,没有什么精彩的节目,这时,我才记得,我的作文还没有写过,这不遭殃了吗?老师的骂,那是多么丢脸的事啊,还是日夜加工把它给赶完。
我曾经在知道四年级期末考试时下过决心,面对五年级的.来临,我一定要努力学习,(因为我在期末考试中,考得很不理想)所以开学对我来说,是面临另一个挑战了,很高兴,我一定努力努力再努力,不能让父母失望了。
朋友们,快开学了,你们的心情是如何的呢?跟我说说,我们交流交流彼此的心情。
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