二年级日记

时间：2024-03-12 09:30:19 日记我要投稿

二年级日记

　　一天终于结束了，我相信大家都是有收获的，因此我们要写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的二年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。

二年级日记

二年级日记篇1

　　今天是农历12月29日，明天就是大年30了。我真高兴!更让我高兴的是今天我们就过年。

　　一年当中我最喜欢的就是过生日各过年了。因为过生日可以吃上好的'饭菜，而过处的饭菜比过生是的饭菜还要丰盛，并且可以收到许多压岁钱。

二年级日记篇2

　　春天到了，天气暖和了，老师带我们到田野去找春天。

　　我们来到田野边，看见小草偷偷地从泥土里钻出来了，绿绿的，满地都是，就像给大地披上了毛茸茸的.地毯。许多树脱掉了冬装，换上了绿装。小河里的水缓缓地流着，鸭妈妈带着几只活泼可爱的小鸭子在清清的河水里游来游去。游人划着船欣赏着春天的美丽景色。太阳洒满了大地。我们抬头仰望天空，蓝蓝的天上漂的朵朵白云，小燕子从南方飞回来了，几只小鸟在空中欢快地歌唱。春天就像一幅五彩的画，太美了！我要用彩笔画下来。

　　春天给大地浇上了色彩，给我们带来了欢乐，我们爱春天。

二年级日记篇3

　　昨天，妈妈给我买了几斤芒果，我回家吃着特好吃。核又小，甜甜的。今天去外婆家，又买了几斤芒果，到那，我一直吃个没完。晚上爸爸给我带来了一大箱芒果，有二十几斤呢！嘿嘿嘿，一箱芒果可够我吃痛快啦！

　　我记得去年，妈妈一给我买芒果，我就吃个不停。这一箱芒果，可不止我一个人喜欢吃呦！其实啊，芒果也是妈妈的最爱。妈妈曾经说过：“你怎么那么像我的呢？我喜欢吃芒果，你就喜欢吃芒果。”还好还好，我自己吃个不停，妈妈可以控制下来自己。嗯，芒果可以省一点。要是我们两个人都控制不住自己的`话，一个月我们得吃几箱芒果呢？

二年级日记篇4

　　二年级语文教学日志

　　在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。

　　一,设音乐,渲染课堂气氛.

　　音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．

　　二．插入表演，激发学生的参与意识．

　　教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．

　　三．安排绘画，增添课堂情趣．

　　语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

　　在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

　　一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的`教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1

　　发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

　　二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

　　三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

　　四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

　　人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集

　　教学目标；

　　1、认识9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　重点：认识9个生字。

　　难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　教具：多媒体

　　第一课时

　　一、导趣

　　1、复习生字词

　　2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）

　　二、导疑与导思

　　1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。

　　出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？

　　2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。

　　小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

　　指名读，齐读，再自读。

　　3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？

　　老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。

　　三、总结

　　第二课时

　　一、复习：朗读课文。

　　二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？

　　指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？

　　再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。

　　出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。

　　出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　齐读句子。

　　说一说你会给不幸的西西画什么？

　　出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

　　齐读句子。

　　说说西西有了好腿后他会怎么样？

　　用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。

　　三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

　　四、把你美好的愿望写下来：

　　出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

　　后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进

　　入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。

　　板书假如有一枝神笔红太阳

　　关爱环境

　　谷粒关

　　爱他人

　　一双好腿

　　24《日记两则》教案

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。

　　重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　教学准备

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　教学时间

　　本课教学需2课时。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，认识生字。

　　（常规读文识字法）

　　四、流利读文，熟识生字。

　　五、默读课文，了解课文大意。

　　六、巩固生字，写字指导。

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　四、板书设计

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）

　　后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。

　　25古诗两首

　　教学目标：

　　认识个生字词，会写6个生字词。

　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　懂得热爱家乡，珍惜友情。

　　重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。

二年级日记篇5

　　11月30日星期六天气：阴

　　今天我们家没菜了，妈妈叫我去买菜。我一进菜市场看见西红柿、土豆、冬瓜、南瓜、肥肉、白菜、豆芽……。买了五颜六色的菜，我心满意足地回家了。回到家里我把菜给了妈妈。妈妈说我真的`长大了。买完菜应该煮菜了。妈妈先煮豆芽汤，然后妈妈煮了一碗肥肉。最后妈妈再煮南瓜，开饭了，我看煮过的菜跟生菜不同。生豆芽是灰色的，但煮过的豆芽是黄颜色的。真奇怪，以后我要多多观察一下妈妈煮菜的过程。

二年级日记篇6

　　我非常喜欢画画，因为画画给我带来了很多乐趣。我记得在夏天的时候，我妈妈给我报了一个画画班，因为在学习当中有很多关于画画班。

　　当我在博雅美校学画画第一天的时候，我心里非常紧张，觉得画画很难学，可是在老师的'指导下，我慢慢地就对画画感兴趣了。

　　从启蒙班开始学话简单的人物和动物，到线描初、线描高、水粉初，我都掌握了技巧，平时我在家经常练习画画，画的画都装满了一纸箱，并且也参加过比赛，有的还得了奖。

　　我现在仍然在学画画，画画不但能锻炼我的动手能力和思维能力，还丰富了我的业余生活。

二年级日记篇7

　　今天下午，我和几个小伙伴捉完迷藏回到家里，看见妈妈正在包饺子。我看看妈妈那双灵巧的手，包饺子好像就是一件非常简单的事情。于是我就出了一个念头——包饺子。

　　赶紧去卫生间洗手，然后到厨房顺手就拿了一个饺子皮，填了一丁点饺子馅，接着把它对齐，最后把它捏紧。可是包出来的'像扁豆角似的。于是我又拿了一个饺子皮，我心想：我包的第一个饺子可能是因为填的饺子馅太少了。于是，我这次填了许多饺子馅。可是包出来的饺子都烂了。当我正要灰心丧气的时候，妈妈语重心长地说：“宝贝，别灰心，妈妈相信你一定会包好饺子的。”于是，我包出第三个，第四个，第五个……，都包得很好，妈妈夸我包饺子有很大进步。

　　我明白了无论做什么事情都要有信心和耐心，不能被困难吓倒。

二年级日记篇8

　　最近班上传染病多发，已有十几个同学在家中休养。

　　有一次，我从服务所回来，看到王佳乐在哭，我过去看了看，原来孙赞心也在，我想是不是孙赞心把王佳乐弄哭的'呢?我问了王佳乐是不是，王佳乐摇了摇头，我问王佳乐怎么了，王佳乐也不说，到了教室，老师看到了，问了王佳乐，我才知道妄加了他身体不舒服。

　　王佳乐开头之后，班上许多人也感冒了，连身体平时很好的章乐都生病了，后来信息课后，老师防止我们一次次的传染，就在班上喷上了84消毒液。

　　这次感冒风险可真大。

二年级日记篇9

　　今天是星期天，我和爸爸、妈妈、姨父和路宽哥哥一起去彰武水库钓鱼。

　　我们很快就来到了水库。我的姨父可是个钓鱼高手，他很快划船把我们带到了水库的中央。他先往水里撒了几把鱼饵，他很快又支起了两个鱼杆，十分钟过去了，浮标纹丝不支，十分钟又过去了，浮标还是纹丝不动。我想：这么大的'水库，难道连一条小鱼也没有吗？姨父在一旁说：“不要急，鱼一会儿就上钩了。”忽然，鱼标轻轻动了一下，姨父说：“钓着鱼了，快拉鱼杆。”果然，有一条小鱼上钩了。

　　我们越钓越快，最后，我们一数，竟然有四十二条，重量是四斤二两。今天，我玩的真高兴，通过这样钓鱼，使我明白了干什么事，都要有耐心。

二年级日记篇10

　　4月10日星期三天晴

　　今天舅舅教了我一个小游戏。我对爸爸说：“爸爸，你能和我玩个游戏吗?”他很爽快的答应了。爸爸说：“怎么玩?”我说：“这里有25颗瓜子，每次最多拿3颗，最少拿1颗，谁拿到最后一颗就输了。”爸爸说：“行，我先拿。”这正是我想要的。我们玩了好几次，都是我赢了。爸爸很纳闷，我就把“赢不输方法”告诉了爸爸。25颗最后1颗谁拿到谁输。所以只要拿到24颗就可以了。两个人每次拿的和是4颗，让别人先拿，后拿的`就一定会赢。爸爸恍然大悟。连连夸我是个聪明的孩子，我开心的笑了。

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