我的日记
忙碌而充实的一天结束了，今天一定有不少的收获吧，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的我的日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的`真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇2
第一天 阴
今天下午，我为了完成观察日记，便动起手来，观察绿豆的成长过程，我先去拿了一个装了水的杯子，再把绿豆装在里面，观看它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有的跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡。
第二天 晴
我一大早起来，不知道绿豆们怎么样了。我走过去看绿豆，发现绿豆逐渐变胖了，比昨天大得多。神不知，鬼不觉，他们撑破了绿绿的'衣裳，露除了白白的肚皮。
第四天 小雨
呀！已经两天没有去看绿豆了，不知现在变化成神马样子了？我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆突出了白白的嫩芽，真招人喜爱。
第五天 阴
绿豆已经全部脱了衣裳吐出了芽，有的像大象鼻子，有的像天鹅的脖子，有的还像没睡过的小孩，耷拉脑袋。
每个植物都有自己的生长过程，等带着我们去探索、去发现。这次的生态瓶作业我得了家长的好评，我也收获了不少知识与快乐。
我的日记 篇3
我的家乡在西营村，西营村山清水秀，风景优美。
春天，万物复苏，小草偷偷的冒出小芽，大树抽出新的枝条。村子外面的果园、菜园农民伯伯们都开始投入到火热的劳动中，他们有的跑到种子站买种子，有的耕耘新的土地。
夏天，西营村鸟语花香，各种花聚集在一起，好像在参加选美大赛，小鸟们在举行歌咏比赛，比赛可激烈了！我们村真是花的海洋，鸟的世界！不管走到哪里，都能闻到淡淡的清香，听到清脆的鸟叫。
秋天的西营村最美了，虽然不像冬天有洁白的棉被，可他那土黄色的外套也不错呀！整齐的西营村荡漾着农民伯伯的笑声，因为他们辛辛苦苦种的粮食丰收了，说到这儿，让我想起了香脆可口的枣儿，还有，我最喜爱的梨也熟了。
冬天西营村披上了白色的斗篷，松柏穿上了白白的衣裳，房屋盖上了厚厚的'棉被，整个儿西营村白茫茫的，只看见匆匆的赶路人。
啊，我爱我的家乡，我的家乡真美！
我的日记 篇4
妈妈在花鸟市场买了一盆“含羞草”，说要给家里多增添一点新鲜空气，果然，这几天，家里的空气好像新鲜了许多。
这花为什么叫“含羞草”呢？我很好奇，便去问妈妈，妈妈告诉我：“这种草很奇特，你的手一碰到它的叶子叶子就会自动卷起来，像个害羞的小姑娘，所以，人们便叫它‘含羞草’。”哦，原来是这样，可为什么叶子会卷起来呢？我又问了妈妈，妈妈说：“这个我也不太清楚了。”又问了爸爸、爷爷、奶奶，可答案都是一样的：不知道。
我没有这样就放弃了，我打开电脑，上网查了查，原来：含羞草的叶柄基部有一个碰大的组织，叫“叶枕”。叶枕里充满了水分，经常胀得鼓鼓的，保持一定的压力，而且下半部分比上半部分压力大。用手指碰一下含羞草，叶子就会受到震动，叶枕下部的水分会流向上部和两侧。于是，叶枕下部凹陷，上部会鼓起来，小叶随之合拢，叶柄也垂了下去。过了一会儿，便会恢复正常状态。如果含羞草在碰到雨点或疾风时，不将叶子收起来，娇嫩纤弱的.叶片就会受到严重摧毁。
含羞草的叶子原来是这么回事啊。除此以外，含羞草还会预报天气呢，如果它的叶片自然下垂，合拢或半开半闭合，自己出现“害羞”现象，预示着要下雨，相反，则是晴天。
大自然真神奇。我爱大自然中的一切生物，我也爱发现，我们要善于观察身边的事物，才能有所发现和收获。
我的日记 篇5
晓有鹭掠田间，午有蝉鸣杂然，暮有霞光溢彩，夜有星空明月，这一片悠然，属于我所爱的季节。
仲夏时节，正值草长莺飞，齐膝的杂草中混着稀疏的几声虫鸣，一脚踩过，嫩绿或土棕的草虫或跳或飞，是交错的舞线。要说那草虫可真是说不清道不尽的美丽。嫩草色的绿，有力的后腿，还有它那鞘翅，透明又泛着血红，展翅时如燃烧的火焰。
河畔石桥上，车轮碾过泥泞，划着一个又一个的圆弧，两道旁是绿杨垂柳，水养人，也养树。这半弯着的柳如江南那姽婳柔弱地撑着旧色油纸伞的女子。无意在河畔回望，是依恋这河了罢。不然，又怎么会将手臂伸得这么长，来拥抱它呢？
忽然，天空中扬起了飞雪，是柳絮在欢歌飞舞，扬扬洒洒，整个小镇都在夏季“飞雪”的.覆盖当中。用白色将小镇演绎如水墨画，呵。弯弯曲曲的小巷中，是雪白色的梦幻，缥缈，却又真实。
霡霂来临，小镇是笼上了一层纱，而当洬洬响起之际，小镇就会随风而“动”了。河边多人家，值夏季无不搬到远河处，毕竟水涨时，谁又抵得住。家当多少搬不完，邻里乡亲也都不嫌，不多话直接上门帮忙搬东西，搬完人马上就走，也不用一声谢谢。问为什么，都道要搬的人家还多，没时间闲着。一个乡的，自己人不帮，还去帮谁去。
夜幕来临，澄澈的月光如一汪凉凉的柔水，将小镇朦胧了。这月亮上披上了层厚厚的白纱，模糊了轮廓，也不知到底是小镇被朦胧了，还是月亮她自行将自己的妆容淡化了。满天的星光，小镇的散步的人望着，庭院中纳凉的人又道满院的星光。但无论怎样，这星光，是集满了的许愿瓶，充斥着希冀，溢满了幸福。其实，天上也许真的比地上好，人间阆苑，可曾有媲美这如梦的夜？星光，印在眸中，又被人们，怀揣在心头。
黎明前最照的那一刹，一声鸡啼划过寂静的天空。天空变成了调色板，从墨黑到半黑、半灰，逐渐逐渐变淡，但太阳却仍不见踪迹。兀的，一束浅金色洒落在大地，天边开始有半边不到的实心光弧。横洒落在小镇，柳梢檐脊，纸窗，又是新的一日。再往后蝉开始高歌，讴诵着夏日的伟大，生命的伟大，这片天地的伟大。
安静，虫鸣又开始谐奏，在这悠然的夏日，哈，我爱的夏。
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