我的日记
一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，请好好地记录下在日记里。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
高二的时候，我的班主任是张静老师，她身材苗条，面容清秀，讲起课来娓娓动听。不知是什么原因，任老师对家庭贫困的我特别青睐，上课的时候常常提问我，也常常当众表扬我，这在我的读书生涯中是的。
由于我家里穷，而且嘴又特别笨，又不会去讨老师的欢心，因此，几乎从来没有哪一个老师看重过我。任老师异乎寻常的关爱让我幼小的心深深地感动着。任老师是教语文的，为了感谢她对我的好，我对语文投入的精力远远超过了其它学科，几乎把每一篇课文都背了下来。特别是作文，几乎每一篇都要成为作文课上朗读的范文，现在想来，我的丰富想象力和热爱文学的底蕴就是从那时候开始的.。
如果说任老师先前对我只是一般的喜欢，那么后来就是偏爱了。记得在一篇描写家乡的作文中，我用了一段语文课本中的句子，任老师或许没有意识到那段话是我抄来的，在作文课上不但又一次表扬了我，而且还特别强调了那一段话写得。几乎就在同时，有好几个同学揭发说那段话是从书上抄的，根本就不是我写的，并翻出课本让老师看。当时，我十分窘迫，红着脸不敢抬头。任老师平静地看了一下课本，然后又把那段话重读了一遍，说：“既然是课文中的原话就更应该表扬了，学以致用嘛，为什么别人就没想到用这段话呢？只要没有人否认这段话用得恰到好处，那就是成功的。”尽管得到了任老师的肯定，我仍然脸红心跳，因为从别的同学的表情中，我看出他们并不服气，毕竟抄来的东西再好也是不光明的。
那个早晨，第一堂就是语文课，上课之前我还默默地背诵了一遍课文，以张静老师提问。但上课铃声响过之后，进来的并不是任老师，而是一位姓阎的老师给我们代课，他说任老师家里有事。到了下午，我才听一个同学说任老师家失火了，听了那个晴天霹雳般的消息，我连课都顾不得上了，拼命地向任老师家跑去，一边跑一边在心里不停地安慰着自己：那一定不是真的。可事实证明，那确确实实是真的，任老师家的房子已成为一片被烧焦的瓦砾。当时，我十分迫切地想见到任老师，想去安慰她，并且，也打听到了她暂住的亲戚家。可走到她亲戚家门口的时候，我又不敢进去找她了，因为性格内向的我实在不知道该怎样去安慰她。于是，我只能远远地站在任老师家门外，看着那残留下来的乌黑的墙壁发呆。
后来，放暑假了，我每天仍然要去张老师家门前，躲在树林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我从来没有进去过。暑假里，我每天都在想，见到任老师该说些什么，还是什么也不说。作为她疼爱的学生，我总觉得自己应该去对她说点什么，起码要劝她不要伤心。可是，不善言谈的我想了几十天才想出来两句简单得不能再简单的话：任老师，您别伤心。并在无人的角落里演习了好多次，准备开学时对任老师说。
新的学期终于开始了，但我却没见到任老师，一连几天都是如此。我又忍不住几次跑到她家门前，但焕然一新的房子始终都锁着门。又过了一段日子，我突然听人说任老师已经调走了。从那以后，一直到现在，我再也没有见到亲爱的任老师，“任老师，您别伤心”，这句已没有听众的话至今还尘封在我的心底。
我的日记 篇2
我们的学校十分美丽。当我走进学校，爬上楼梯，就是宽阔的操场。下课铃响了 ，同学们迫不及待地跑到操场，他们有的打篮球，有的跳绳，还有的打闹。大门对面对着逸夫楼，逸夫楼朝着西方，东方是国旗台，南方是沙坑，北方是新修的思勤楼。思勤楼和逸夫楼中间是慧心楼,慧心楼的转角很多，老师常常提醒我们在走廊上不要奔跑。
此外，我们学校还有和润楼、怡悦楼。慧心楼还有一大片花坛，里面有菊花、红花继木等。 不仅我们学校有优良的教学品质，还有深受我们大家喜爱的涌乐泉。
涌乐泉位于学校大操场的西南方。我们大家肯定会问，为什么它叫涌乐泉呢?告诉你吧，这个名字的意思是涌出的是泉水，流出来的是快乐。下课时，我站在走廊上总能听到涌乐发出细微的声音，好像一丝丝春雨洒落大地，又像片片落叶飘在地面。远远望去，翡翠般的小池在假山温暖的怀抱中。站在涌乐泉脚下仰望，只见暗红色的假山在充满绿色的学校中显得格外醒目，假山的下面大、上面小。它上面还有许多植物，有一排灌木排成一排，太阳一照，把叶子照得金灿灿的`。假山顶端还有两颗棕榈，烈日炎炎的夏天，它抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，，它常常低着头，看看自己在水中倒映的影子。
那是什么东西挂在墙上，密密层层，悄悄地爬上暗红色的假山?我仔细一看，哦，原来是爬山虎呀!假山下有一个小池，池里有一汪清澈的碧水，水里有着奇形怪状的石头，它们有的两个在一起，有的三四个一排，还有的四五个围成圈。喷泉开了，水面泛起层层波纹，小鱼们好像受了惊吓，争先恐后地躲到石缝里，过了一会儿，它们才慢慢地游出来。池塘左边还有一个小房子，房子上有三个洞，时不时水从洞里流出来。 我们的学校真是美丽呀!
我的日记 篇3
前院父亲种了好几盆富贵竹，还有一些薄荷草等植物，都长得生气勃勃的。受父亲的园艺种植影响，我打算亲手也养护点什么植物。我听说室内植物中绿萝有助于清新室内空气，而且还非常容易养活和维护，于是上个星期网购了些绿萝盆栽，就这样我开始了绿萝养护之旅。
绿萝喜阴，温暖潮湿的环境，南方天气全年大多温暖潮湿，气候是非常适合绿萝生长的。绿萝是一种适合种植室内的`植物。正因为绿萝能够有效吸收甲醛等有害气体，所以我们常常在新房装修后看到它们的身影。
绿萝不健康的状态可以通过它外形变化来发现，比如叶子发黄，叶子耷拉等等，这种情况可能是因为土壤缺肥，或者缺水，又或是太长时间没有见到日光。于是对症下药，水培绿萝的话可以隔几天换下水，加点营养液，土培绿萝的话可以适当施点肥，隔几天喷喷水，清洗干净叶片。除此之外，即使绿萝是阴性植物，我们偶尔还要将绿萝搬到室外晒晒太阳。
绿萝健康的状态，绿意盎然，生机勃勃。我喜欢有生命力的植物，无论是健康舒展的绿萝，还是气根盘绕的大榕树，或是高耸笔直的落羽杉，甚至是春风吹又生的野草，大自然赋予它们的神奇生命力，以一种朝气蓬勃的状态，一种积极向上的精神生生不息。
我的日记 篇4
我想让你每天上网的时候，都会查看我的动态。哪怕是长久没更新，每天看一眼也好。
我想让你每天睡觉的时候，将我一天幼稚、天真的举动，默默地按着胸膛微笑着想一遍。
我想让你在冬日想喝奶茶的时候，第一时间想到的跑腿者是我，不是别人。否则，我会吃醋，也会心痛。
我想让你手脚酸麻的时候，熟悉地将手伸向我，让我揉你的玉手与嫩足。
我想让你需要温度的时候，打电话让我带着围脖，在别人羡慕的目光下，而你幸福的笑容下，我傻呼呼地为你蹑手蹑脚地戴上。然后，你吻了吻我的脸作为回报。
我想让你在我生病的时候，你能在唾沫横飞的老师吃惊目光下，视若无人地焦急走出教室，去看看我。
我想让你因为别的女孩子而为我吃醋，你一把鼻涕一把泪地哭得没心没肺，然后将鼻涕眼泪一咕隆咚地抹在我衣领上。
我想让你将每天的早点吃一半，留下一半。下了课的时候，你将另一半送到我的班级，我会沿着你的`牙印，印上我的口水。
我想让你脚冷了的时候，毫不介意他人的目光，大咧咧地脱去靴子，跳起来双手勾住我脖颈，将那双穿着粉红白带袜子的小脚伸进我的羽绒服，不停地摩挲我的肋骨。
我想让你不要让我陪你看韩剧，因为我怕你看见了长腿欧巴，忘却了我的存在。哪怕片刻，我眼里也容不得沙。
我想让你遇到他人追求的时候，会第一时间CALL我，在那人面前情意绵绵地拉着我的胳膊，双眼含情脉脉地注视着我的侧脸。我不会因为那人的狼狈而同情他，相反，我会很高兴。
我想让你陪我去电影院看惊悚片，那样你就可以全程颤抖着紧搂着我，我喜欢你在我身上找到安全感。
我想让你也感兴趣我的偶像，哪怕你不喜欢，但面对着我时，也要表现得喜欢。哪怕不是爱屋及乌的显现，你的“虚伪”也是懂我的体现。我会更爱你，因为你的“忍辱负重”。
我想让你腾出时间陪我阅读，女孩子沉浸书海、轻撩发丝的画面，唯美动人。然后我可以搂着你，一起翻着一本新上市的言情小说。听着你看到动情处的抽噎声，我正好可以吻吻你的耳垂。
我想让你不要经常对他人生气，因为看到你委屈的俏脸，我也会黯然。为了爱我，你要使自己每天阳光。
我想让你一辈子不对我说“滚”，我很怕这句话造成的天堑，也很怕你的足迹愈行愈远，以及你的背影随风飘散。
我的日记 篇5
活动准备
某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
重点难点
分享日记时教师进行有效指导。
追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
活动目标
引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
活动过程
1、尝试让幼儿分享日记。
（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
2、家长走进活动。
（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。
（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
3、评选“明星日记”。
（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
（3）开辟“明星日记专栏”。
幼儿日记片段一：
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”
幼儿日记片段二：
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的.……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
4、展示日记。
（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。
（3）师幼相互交流、相互点评。
（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
5、活动延伸。
（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()
我的日记 篇6
盼星星、盼月亮，终于把亲爱的你给盼来了。呜，往年的寒假没有一点生机，除了闷在家里就是被老爸老妈使唤来使唤去得。我的寒假谁做主啊？
轻轻的轻轻的，一年悄悄的飘过去了，说实话有点惋惜唉。但是终于盼来了我那最最可爱的寒假。说起寒假到底是喜还是悲。
曾经做过一个梦，梦到寒假到咧，爸妈一块出去旅游咧，把我扔到家里，自己还受到了好多好多的压岁钱，没人管，自己随心所欲，最高兴的事没有作业，整个寒假自己疯来疯去，特值的.享受。
可惜这只是个梦。往年的寒假，压岁钱老爸老妈收着，作业掌握着大权。终于，可以吃到好吃的啦，还让爸妈限制吃。唉，寒假终究是谁做主啊？
我的日记 篇7
我的梦日记
夜，静静地，只有桌上的闹钟在滴答滴答的响着。我坐在窗前。透过窗户，陷入了对未来的遐想，十年后的今天我后我会是干什么的呢？那个时候我也许是一名老师，像我的班主任伍老师一样，怀着一颗真诚的心，不知疲倦地把知识传授给我们。也许是年后我也可能成为一位书法家，我会在全国各地举办我的书画展览，开班学习书法培训班，叫学生们写一手好字，使我国书法更快地走向世界，但我希望十年后的我是一位科学家，用我的智慧发明出可以帮农民们做劳动的机器，让农民更少受苦多攒钱，什么东西都可以机器化，让每个农民都过上小康生活。我希望十年后的.我是一位出色的科学家，让我们为自己的梦想分的吧！
学校：始兴中学
姓名：卢龙景
作文类型：日记
指导老师：沈永红
我的日记 篇8
十月一日星期日晴
今天，爸爸妈妈带我到北京野生动物园去玩。北京野生动物园在大兴，里面可大了。我们坐在车里面，看到了狮子、老虎、美洲豹等猛兽，还看到了骆驼、梅花鹿等动物。我最喜欢长颈鹿。还有许多许多漂亮的鸟，虽然我叫不上它们的名字，我也喜欢它们。我们还看了动物表演，狗熊、猴子、大象表演了很精彩的节目，我还给小猴子出口算题了呢！
有一件事我有一点难过，就是爸爸给我买了两只氢气球，我不小心弄飞了一只。我很伤心可是我没哭，爸爸妈妈还表扬我了呢。今天我玩得很高兴！
十月二日星期一晴
今天我没有出去玩，而是在家和妈妈一起学习。今天我把开学以来学过的语文、数学、英语的知识都复习了一遍，把每篇课文都大声朗读一遍、背诵一遍。下午的时候还做了妈妈给我买的辅导书上的习题，得了两个100分，妈妈还表扬我了，今天我很高兴。虽然没出去玩，但我觉得在家学习也是件高兴的事。
十月三日星期二晴
今天我和爸爸妈妈去陶然亭公园去玩。在这个公园里有许多漂亮的亭子、假山和用鲜花摆放出来的花坛。我们在很多地方照了像。我还在假山上和草地上和一些小朋友做游戏，我跑得很快，爸爸说我像一名运动员。一些很陡的石山我都敢上去。我觉得自己像一个大孩子了！
十月四日星期三晴
今天下午，除了我家里人都在睡午觉。我自己安静的`玩了一会，觉得没意思，就拿出书本学习。我自己在田格本上写字，写语文课本上的生字，有的字很难，我一边看一边写，写得很慢，但很认真。妈妈睡醒觉后看到我自己在学习，她很高兴，她夸我说：“我儿子真棒！自己都能学习了。”听到妈妈的表扬我很高兴。
十月五日星期四晴
今天，爸爸妈妈带我去大兴梨园村采摘。那里是种梨的地方。我们到了那个地方，看见了很大的果园，里面有好多好多的树，树上有好多好多得梨，一进果园我特别高兴，我就从树上摘了一个梨，可妈妈说我摘得太小了，妈妈说应该摘大个的，大的水多还甜。我自己摘了好多梨，我很高兴，吃着自己摘得梨，觉得真甜。原来劳动也是件高兴的事。
十月六日星期五晴
今天是中秋节，妈妈说今天是团圆的日子，我知道今天要吃月饼。我不喜欢吃月饼，因为太甜，但过节时高兴的事情。看到家里来了很多的客人我就更高兴了，客人都说我长大懂事了，像个小学生了。晚上吃晚饭，我们一家人在阳台上看月亮，月亮真大真亮，我还给爸爸妈妈背诵了我新学的诗《古朗月行》。他们都夸我是好孩子。
十月七日星期六晴
今天是十一长假的最后一天，想想明天就要上学了，我真高兴。我和爸爸、妈妈把上学要带的东西收拾好了。为明天上学做好准备。
我的日记 篇9
虽然星期四是最开心的一天，可是我却哭了，因为我的学习态度不端正。
吃完晚饭，妈妈拿着《奥数教程》叫我反馈兴趣课的内容。我愣住了，想：咦，怎么会这样？平时她不是这样的呀？我哑口无言，咬着嘴唇看着妈妈。妈妈火冒三丈，说道：“你干什么去了？如果 你不想上兴趣提高班，可以不上。要上就好好上！”我用恳求的眼神看着妈妈，妈妈生气地瞪着我。我无地自容，心想：作为一个大队长，竟然这么不认真，还怎样给班上的同学树立一个榜样呢？怎么 成为领头雁呢？有句名言叫“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一个人，必须要有孜孜不倦的精神，才能成功。人家凿壁还能偷光呢！而我，虽然经常说这句名言，却不理解它真正的含义，接着泪 水模糊了我的双眼，我把头埋在怀里，抽泣着。妈妈严肃地说：“你要么学好，要么就不要学。人家三（2）班还有研究数学到10点的人呢！不要成天想着玩，要多想想你的'数学！”
妈妈的话深深地扎痛了我，也让我体会到妈妈的苦口婆心。今后一定要把精力投入到学习中，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
我的日记 篇10
我喜欢听音乐，我对音乐如痴如醉。音乐把我带进奇妙的世界，音乐把我所有的烦恼抛到九霄云外。
每当音乐响起的时候，我地眼睛会在不知不觉中闭上了，耳边传进了美妙的乐声，那音乐好像要把我吸进它们的世界里，那种感觉真的真的很享受，我不想从它们的世界里出来，我想永远沉睡在这样的世界里，音乐一停下来，我便能读懂这首歌的意义、写词时的心情。
在来日本之前，我在中国是一个活泼的女孩，家里没有电脑音乐对我来说可又可没有，因为我有很多朋友不会孤独，但是来到日本以后，因为语言的关系很少朋友，我觉得很寂寞，再一次偶然的时候，我在网上听了一首歌叫《你还有我》的个歌以后我就开始喜欢上音乐了，因为我觉得在听音乐的时候，很轻松一点都没有压力，在不知不觉中恋上了这种感觉。
现在音乐对我来说就好像是一辈子都不可以离开的一样很重要的东西，好像音乐一离开我身边我就会觉得很孤单，就好像是一个别人遗弃的小孩一样，现在的我已经疯狂到连睡觉都要听着音乐才可以入睡，因此，我养成了听音乐才可以入睡的.坏习惯。
再一次，偶然的机会，我从本田老师的口中听说乐游一间名叫芦屋国际中等教育学校的事情，我一回家就马上上网找到了这间学校的资料，看到了介绍俱乐部那里有写着学乐器和合唱团，因为我想要知道多一些有关音乐的资料，所以这一次的说明会我去了，当我踏进学校门口的时候，我想要上这间学校的心就更强烈了。
如果我考上了贵校，我会去学习不同国家的语言，去世界上的每一个地方，我要把音乐带给人类的喜悦跟更多人分享。
结果就是我考上了！现在我已经上学了，在这间学校里我一定会努力的去完成我的梦想，我正在为我的梦想一步步的向前迈进的，你们也是哦！
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