小学美术《绘画日记》教学设计

时间：2024-04-25 07:01:05 日记我要投稿

小学美术《绘画日记》教学设计

　　转眼一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候认真地写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的小学美术《绘画日记》教学设计，欢迎阅读与收藏。

小学美术《绘画日记》教学设计

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　了解绘画日记的特点及其意义，并学会用绘画日记的形式记录点滴生活。

　　【过程与方法】

　　通过欣赏、交流、讨论了解绘画日记的特点，通过绘画记录生活提高观察力以及创造力。

　　【情感、态度和价值观】

　　感受生活的美好，体会绘画的乐趣，热爱生活，体会生活。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　绘画日记的构成及其特点。

　　【难点】

　　画面中要求主次分明、形象生动呈现出日记的趣味。

　　三、教学过程

　　环节一：设置游戏，导入新课

　　呈现部分运动会日记，请几位同学上台表演展现当时的故事场景，引导学生观察回忆猜测是哪个故事，回忆起当时的故事给你怎样的感受?我们除了用写日记、拍照片来记录生活的故事，还可以通过怎样的形式记录?学生分享，教师总结得出还可以通过更直观、更形象的形式去记录，引出课题《绘画日记》。

　　环节二：观察作品，总结规律

　　1.展示绘画日记，引导学生观察并提问：谈谈你理解的绘画日记是什么?学生自主交流并回答问题：绘画日记就是通过绘画的形式表现每天生活中有意义、有趣味的事情，以图文并茂的形式表现，使自己的日记更加生动、直观。

　　2.再次展示多个绘画日记作品，学生观察提问：这些作品都有哪些表现形式?给你怎样的感受?学生回答，教师总结：绘画日记可以通过线描、水粉画、儿童画、版画等多种形式表现，生动形象，丰富多彩。

　　环节三：观察画作，探究特点

　　(一)描述内容

　　展示徐启熊的作品《雨后雨花开》，提问：作者记录了什么生活事例?

　　学生回答，教师总结：记录了雨后一群小朋友相约去探索大自然的奥秘，去河滩搜集雨花石的故事，充满童趣。

　　(二)分析特点

　　教师请学生分组讨论：作者怎样凸显故事的特点?画面和文字之间有什么关系?

　　学生小组讨论交流分享，师生共同总结：通过选取事件的典型场景来作画，展示故事的主线，画面凸显主题形象，文字为辅，文画一体相映成趣。

　　环节四：示范画作，学生观察

　　教师示范团圆饺子的日记故事，选取全家团圆包饺子的场景，突出主题包饺子的动作以及一家人的主次之分，然后根据画面需要添加饺子以及玩具等突出氛围。学生从旁观察、记忆、学习选取故事典型场景的方法。

　　环节五：学生实践，交流评议

　　1.布置活动练习：大胆创新，鼓励引导学生分享生活中的趣事，激发自己的想象力与创造力，以绘画日记的形式表达出故事。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。教师巡视辅导，辅导要点：注意画面的主次，文字要简练概括，大胆想象;注意保持教室卫生。

　　2.组织学生展示作品，小结评价。教师引导学生可从构图、场景、主次等多方面评价作业。

　　环节六：课堂总结，开放作业

　　1.总结重点知识，并升华情感，引导学生观察生活中的趣事，发现生活中的美。

　　2.课后将自己的日记组成手册，同学之间互相交流分享。

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