有关书信作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编整理的书信作文4篇，希望对大家有所帮助。
书信作文 篇1
书信是应用文中的一种，过去称作尺牍。今天人们用纸写信，是平常的事，但在古代书信往往是写在简牍上的。
《汉书》记载广武君（李左车）谓韩信日：“奉咫尺之书以使燕。”颜师古注道：“八寸曰咫，咫尺者，言其简牍式长咫，或长尺。”汉初，尚未有纸，所以每削木简作为书信。古制书简的长短，约一尺光景，所以尺书和尺牍就是汉代“咫尺之书”的遗语。
《汉书·陈遵传》：“遵略涉传记，瞻于文辞，性善书，与人尺牍，主皆藏去以为荣。”有些善于书法的'人，往往炫耀自己的书法，形诸于笔札，因此也时常被爱好书法的人所珍藏，就作书者本人而言，也极其希望能得到收信者的重视和保护。如晋时谢安，素善尺牍，王献之虽是书法名手，但谢安却轻视王献之的书法，王献之曾经特地以优美的书法写信给谢安。以为必然会得到谢安的保存，不料谢安在接信后，就在来信的背面随便题写作答，王献之对此非常憎恨。晋代虽然已有了纸、绢，当时王献之与谢安通信，恐怕用的仍是木简，所以谢安能在书简背面写复信。
晋代书法家王羲之有“书祝版，工人削之，笔入木三分”的事情，“祝版”是祭祀时书祝文的木版。由此可证，晋代仍然具有汉时尺牍的遗制。
傅咸《纸赋》中说：“既作契以代绳兮，又造纸以当策，夫其为物，厥美可珍。……揽之则舒，舍之则卷，可屈可伸，能幽能显。”
自从用纸写信至今，实在是方便多了。
书信作文 篇2
20xx年12月20日下午第二节，山口小学四年级教室—— “同学们好，我是来自白埕小学四年级的汪老师。很高兴认识你们。再过两年，你们就会升上初中了。说说看，想不想提前与你们未来的新同学交个朋友？” “想！……” “那好，大家看！这就是你们未来初中新同学——白埕小学四年级全体同学的名单。瞧，大部分还有他们家的电话号码呢！” “哇！” “想认识他们吗？” “想！……” “那怎么办呢？” “——写信！” “真聪明！这就是我们班的地址——东山县白埕小学四年级，邮政编码：363402。会写信了吗？” “会！……” “真厉害。那就让信鸽来传递我们两个班级的友情吧，咱们信上不见不散！” 白埕小学 的老师却走上 山口小学 的讲台，这不是帮教，也不是切磋，而是“校际联谊”。
最初的目的，就是想突破以前书信教学的套套——课上教教，课后抄抄，作文交上，能力没了。学完没用等于白学。所以我就想，能不能创设一个真实的情境，让他们真正写起信来呢？于是，我就乘着教研听课的便，在林福添和林友顺两位老师的热情支持下，上演了上面的一幕。 后来呢？ 两天后，我们班吴惠芳同学惊喜地接到山口小学兄弟班两个同学打来的的电话。 第三天，全班发出三十多封信，这些小家伙们在写信上的勤快着实让我大掉眼球！ 又过几天，我们班书贤同学收到了来自兄弟班的第一封信。同日下午，宣传委员、文娱委员不约而同地向我建议：邀请兄弟班来参加我们班的“元旦联欢会”。
20xx年1月12日星期日，山口小学四年级林雪和陈校珍同学跨过村来与她们素未谋面的“笔友”握手欢聚…… 于是，一次由作文（书信）教学创新而带来的校际互动，正隐隐向着“班级共建，校际联谊”的方向转变着。 “跨学校合作”不正是“综合实践活动”的一种组织方式吗？无心插柳柳成阴，这些出乎我所料的变化，又促使着我开始了更深层次的思索和酝酿，也开始了更远的憧憬。 后续报道： 20xx年2月15日 书信联谊，一条不经意打开的.校际合作路，更是让学生投入语文实践的有效途径。 但这些做法还是初步的，进一步充分利用的空间还有很多。 这学期我打算进一步发挥这条途径的综合作用。 首先，开学第一课，我打算启发、引导孩子们用书信，向他们的兄弟班朋友祝福新年好，介绍一下自己的寒假生活。 同时，启动“中国春节文化习俗”大调查，建议跨校合作； 还有…… 大家觉得怎么样？ 希望战友们多多提供金点子！！！ 你们的朋友学士我翘首期盼着……
书信作文 篇3
妈妈：
难道您真的决定了吗?
难道您真的认为我们很失败吗?
难道您真的看腻了这平淡的幸福了吗?
难道您对刚步入社会的我们失去了信心?
还是我们都犯了不可原谅的错误?
我们还是个孩子，需要您的指引;我们还是个孩子，以后的路还要您的陪伴;我们还是个孩子，很多的东西您都还没有传授给我们;我们还是个孩子，更需要您的关爱，直到永远!妈妈，为了您的我们，留下来，好吗?
我们不懂事，是您常常教我们该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做;当我们被爸爸斥骂的时候是您在护着我们，让我们从生活中去理解母亲的伟大;当我们被人欺负时，是您在保护我们，您以德去服人的那种习惯深深的感动着我们，慢慢的改变着我们的生活，让我们觉得作为您的子女是多么骄傲的一件事。而如今，当我们被欺负时谁来帮我们?当我们的生活有烦恼时，谁来耐心开导我们?当我们无助时，谁来给我们希望?......而这些，只有母亲的`指引才能感染我们，而您就是我们的母亲，妈妈，为了我们，留下来好吗?
妈妈，我们刚步入社会，希望您能对我们充满信心，还有，妈妈，这平淡的幸福也只有我们才能给您的，别人给的或许是荣华富贵，有或许是田园般的生活，但您想想这真的是您想要的吗?而且您就那么肯定我们不能给您带来您想要的生活吗?妈妈，一切的一切我们都可以包容，因为我们是您身上掉下来的肉，是您一手拉扯大的，因为您是我们的母亲，您是多么的伟大，我们是多么的为您感到骄傲，所以，妈妈，留下来，留下您那伟大的母爱，让我们做子女的幸福快乐的成长好吗?
妈妈，为了我们，为了这个家，把您和您的爱留下来，让我们在爱意下体验生活，让我们来照顾你，好吗?
书信作文 篇4
亲爱的妈妈：
您好！
您还记得那件事吗？在一个晚上，我卷子没有做完，就一直做到了十点半才做完，您说：“你多久做的卷子？”“5点。”“好，除掉吃饭和学英语共用了多长时间？”你淡淡地说。
“2个半小时……”我声音小得像蚊子一样嗡嗡。
“去！趴在床上去!”您的脸像变大花脸一样，一下从无表情变成了愤怒。我不敢违抗您的命令，就灰溜溜地到床上趴着去了。“啪”我顿时觉得屁股上火辣辣的疼。我“哇”地哭了起来，回头一看你，你气得火冒三丈，满脸通红，我不由自主的往后躲了躲。我在心里想了想，可能今天又要挨皮肉之苦了。您见我翻过去了，又把我翻了过来，狠狠地打我，我尖叫着，求您放了我。可您像一头愤怒的.母狮子一样恶狠狠地打我……我无助地叫唤着，您什么也不顾，只顾打我。当您看到了我屁股上一个接一个的红色手掌印时，你才原谅了我，让我去收拾书包。可我起不来，我这才发现，我的屁股已经肿了，这时您冲我叫了一句：“这就是不抓紧时间的代价。”
我感到我也许不是你的亲生孩子，也许是垃圾堆捡来的，也许在医院抱错了，也许……
但正是您教训了我，在今后的时间里，我天天和时间赛跑，让我受益无穷。
谢谢您，妈妈，谢谢您教会了我抓紧时间，谢谢您教我更快地做事，谢谢！
此致
敬礼！
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