有关小学生书信作文锦集5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学生书信作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生书信作文 篇1
亲爱的螳螂妈妈：
您好！
我是XXX小学的一名学生，今天下午我闲着无聊就与弟弟在楼下捉起螳螂，因为现在是冬季，所以很少螳螂，我与弟弟穿得少，爸爸怕我们着凉就把我们赶回家，自己亲自给我们捉了一只螳螂宝宝。
晚上，妈妈看给弟弟讲了《母亲》这个故事，弟弟感动地哭，吵着要把螳螂宝宝放了，我立即也跟着心软了，连忙把它生在操场对面的'草坪。螳螂妈妈我已经把您的螳螂宝宝放在草坪里了，请您今晚到那里寻找您的宝宝。同时我代表弟弟怀着崇高的敬意向您道歉：对不起！
敬礼！
佩儿
20xx年xx月xx日
小学生书信作文 篇2
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、有关于书信作文评语：文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
作文过程：
1、以饱满的***，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的.刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。(.)
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
小学生书信作文 篇3
曾几何时，凡间的我，少年懵懂，心似琉璃，单纯丰沛，在兔群中顾盼自如常能听到如风过细沙般的艳羡私语，心中有如花儿细数自己的纹路般莫名的惆怅。我偶尔的善念却干脆暗结了一端姻缘。终于被上天眷顾算是意外吧却也是理所当然，命吧，算是命运，令你不远万里来寻我。见我第一眼就夸我妙容姣好惹人喜爱，我睁开红红的眼睛，任由你的细手在背上抚摸，当时的欢喜似山泉汩汩而出，舒畅的感觉似蚂蚁般游走，然后，你拥我入怀，让我孤傲的心有了归宿，开心，就因为近处能独享你的甜笑嫣然，开心极了的三瓣唇上的一粒朱砂竟一反常态如星辉般闪耀，点闪得你眉眼边的笑甜的酥软竟至忘记了时间。
随你到月宫的日子依然很短，每天陪你，听你，看你，渐渐成为功课。你轻柔的声音和甜美的笑容揽岁月如枕伴我安眠。虽然怀念凡间也曾从睡梦中哭醒过，但一想舍你而去眼前便全是你可人的模样。而你呢，也显然读懂了我眼神中的眷恋，知我能舍得过去伴你一路烟淼。
渐渐的你开始问我些傻傻的问题，惟其如此，我是更情愿伏在你身边做一个无言的听者。你一沉默，日夜便静美相伴，你笑着开口，整个时空都会流逸出柔凉的芳香，依附于你。此时的.精彩如你的一抹红晕竟随你的开心挂在脸上，细致而温软，我呢，只把这些悄悄都放进心里，唯恐辜负了这一季的烂漫时光。
你的哀愁总是深藏，看见你的不快我会愿变做砂砾沉在土里，默默的等待。心中猜想着你的烦扰，甚至妄图把这些全抛到九天之外，就算是雨落却也无伤。夜色微凉，而这时的静默便是我于你顾念的明证，你呢，却抛下一旁担心的我，独自叹息。
可惜我的心念太小，只好安静的坐在你对面，虽然无力抬手抹去你腮边的泪，也无力垂问：如何找回你昨日的快乐，再将往日做雨帘，拱住你重而微蹙的眉梢。
每天陪你便是一种欢乐，不能见你便是一种浪费，日以继夜的耳鬓厮磨，再看人间世，仿佛隔世的纹路，想来连那最深沉的色都不敢贪婪，只因你衣袂飘飘着色成一抹丹青，涤荡了俗尘的景，让命随天涯的我早已经当真。
天边遥远却近在咫尺，有些人，有些事，越近看，越珍爱，越惊喜，喜的是少年胆大，敢独闯天宫邀美人。
小学生书信作文 篇4
亲爱的妈妈：
您好！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这是周老师教我们的一首古诗。老师告诉我们这首诗写得是妈妈很爱自己的孩子，给了孩子关心和爱护。
每当我在学习上、生活中遇到了困难时，妈妈，您总会在旁边耐心地教我，鼓励我，让我不再害怕，充满自信。有时候我也会不听话，惹妈妈伤心了，我希望妈妈不要生气，我会加油的'，会更懂事。不过呢，妈妈，您发脾气时，我会害怕，希望妈妈能和我好好讲道理。
最后我想告诉您：“妈妈您辛苦了，谢谢您。祝您身体健康，天天开心！”
您的孩子：彦乔
XXXX年X月X日
小学生书信作文 篇5
敬爱的老师：
您好！
谢谢您在这两个学期里对我的教育。转眼间，我们就要升入六年级了。不知道你还教不教我们？很庆幸您是我们的语文老师，让我在两个学期中学到了不少知识及课本之外的东西。
我上课不爱积极发言，总是等别人说完后我才慢慢的举起手。其实我很想举手，可是心里一想：要是说错了怎么办？老师会不会说我？同学们会不会笑我？所以举手的`念头就彻底破灭了，其实我也很想说，可是胆一小，这个念头就打消了，在新的学期里我一定要养成积极的发言的好习惯！
还有预习的习惯，我会努力越做越好，会根据课文提出问题，再积极寻找答案，如果实在想不出，就参考辅导书……总之，我一定会把预习工作做好！
三即是作文，不得不承认，我的作文水平在下降，写作文越来越吃力，写这一封信我都冥思苦想了良久，我一定要多读书，多写日记或作文，多记好词好句，把作文水平提高，让写作文能行云流水，重振往日雄风，卷土重来！
老师,您为了我们能够茁壮成长,牺牲了多少业余的时间备课、查找资料,您将自己的青春化做甘露来培育我们这些经不起一点风浪的小苗,老师,您辛苦了!老师,谢谢您！
您的学生：xx
xx年xx月xx日
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