给老师的一封信
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写信吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是小编精心整理的给老师的一封信，欢迎大家分享。
给老师的一封信1
敬爱的谢老师：
您好！明天就是第27个教师节，是您的节日，我在这里对您说：“老师，您辛苦了！我们感谢您！祝您节日快乐！”
您是我心目中最可敬的老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗火热的心扑在了我们身上。无论您健康还是生病，都一如既往地工作，琢磨着更好更棒的学习方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途充满无限的光明，点亮我无限的生机。
小树的成长，需要阳光雨露才能健康茁壮成长。花儿的成长，需要绿叶的呵护才会那么艳丽动人、万紫千红。而我们的`生活，离不开老师，有了您的谆谆教诲，有了您的无私关怀，才会有我们的进步，才会有我们的成长。老师，我非常感谢您，这两年来，您的点点滴滴都在影响着我们，让我们感到学习的乐趣。
有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！老师，我真心地对您说：“我爱您，您真伟大！我非常感谢您。您虽然看起来很严厉，其实很善良，耐心地教育我们。让我们这些祖国的花朵长得更加茂盛，更加色彩斑斓。”
谢老师，有了您的教诲，我们才有今天这么多的知识和才学。您的学生一定不会辜负您的，一定会好好地学习，“青出于蓝而胜于蓝”，我们将在不同的岗位上为祖国做贡献！
最后祝您节日快乐！
工作顺利！
您的学生：胡叶
20xx年9月9日
给老师的一封信2
敬爱的麻老师：
您好！
老师，您是一缕清风，在炎热的夏天给我们带来清凉；老师，您是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人；老师，您是辛勤的园丁，培养了我们；老师，您是伟大的建筑师，为祖国培养了栋梁之才；老师，您是指路灯，给我们照亮了前方。
老师您还记得刚开始教我们的时候，您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我们灌输着知识的'营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。您教导我们应该怎样做人，告诉我们什么是对的，什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要去给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。同学们遇到不会的问题时，您也会耐心地给他们讲解。我是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我问题，让我提高学习成绩和口语才能，这样我的语文成绩才上升。以前我上课时总是开小差，但是经过老师您的细心教导，我改掉了这个坏习惯。
往事桩桩件件，至今还历历在目，老师教育我们的点点滴滴我们怎么能忘？老师，您好似一支蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您是我们一生的导师。老师，谢谢您。
此致
敬礼
给老师的一封信3
亲爱的程老师：
您好！
我升入六年级了，您来教我们的数学。您虽然才教我们一年，但您的音容笑貌在我心中留下了深深的烙印，尤其是您讲话的神情吸引着我；您讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓地流过我们的心田，你讲课时的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。特别是您那比母亲的.情怀更博大的爱，滋润着我们的心田。
记得有一天下午，我被您留下订正作业，可我总也写不对，这时只听见您温和地说：“刘煦，作业你带回家订正，我现在给你补补课。说完，您搬了张椅子，让我坐在您的身边。开始补习了，首先您问我什么是分数的基本性质，我答对了。您让我抄了一大串公式，并让我边抄边背诵，我有些不耐烦了。您就开导我：“数学是一门严谨的学科，需要耐心和毅力”，接着您耐心的给我讲解这些公式的意义。其实我根本没听懂，但想早点回家就直点头，您好像看透了我的心事，又重新给我讲了起来，直到我摸透了为止。
讲完基础知识，您让我打开数学书，给我讲应用题。您问我什么是倒数，我按着书上写的完完整整的背诵了一遍，以为您会表扬我，可您摇了摇头说：“数学不能死记硬背，要灵活运用”，说完，您给我一张数学卡片，上面有很多数学定理，很显然这是您精心准备的。补习完了以后，办公室只剩下您一位老师了，此时已经天黑了。出了校门，我回头望了一眼，您还在办公室里忙碌着。而其他办公室灯早已熄灭。一股感激之情涌上我的心头。
要告别了，尊敬的程老师，我永远忘不了您那匆忙的身影，永远忘不了您那谆谆教导。在这里让我深情的向您道一声：“程老师，谢谢您”。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给老师的一封信4
敬爱的孔老师
您好！
您还记得我吗？我是您的学生—在，尽管您已经不教我了，但我还是十分想念。
有人说：“教师就像黑夜里的一盏明灯。现照亮了前进的道路。”而我却说：“您是我们的良师益友。让我们在一个丰富多彩的童年中度过每一天。
记得四年级时，我们班的桂航同学，由于下课玩悠悠球时，划上了眼睛，您知道后。心急如焚的赶到班上，立刻把桂航送进了医务室，在医务室里，您可真是热锅上的蚂蚁，急的团团转。当您知道桂航没事时，心里的大石头终于落地了，在您的眼神里，我感受到了慈母般的爱。还有一次，我有一道题不会做，无论怎样绞尽脑汁，就是想不起来。当我急得抓耳饶腮，这时，您似乎看出了我的心思，走到我的面前，和蔼地问道：“是不是这道题目不会做呀？"我红着脸不好意思的'点了点头，于是您便耐心的教起了我，帮我扫除了“拦路虎”，今天，我想对您说一声：“谢谢”。
孔老师的关怀是无微不至的，您对班上所有的同学就像对自己的亲生儿女一样，把爱都奉献给了我们，教我们的这两年里，您总是兢兢业业，上课时，您总会让课堂充满欢声笑语。下课了，您也会当我们的大朋友，与我们玩起游戏，您与我们度过的每一天，都是那么的美好，那么的美好……
那时，是您让我们在知识的海洋里遨游，是您让我懂得了做人的道理，更是您，为我插上了想象的翅膀，带我飞向湛蓝的天空，感受那奇妙的世界……人人都说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是啊！孔老师，您就像是一个蜡炬，牺牲了自己，成就了他人。
孔老师，我对您说的话不是用三言两语能说完的，千言万语汇成一句：“孔老师，您放心吧，我一定好好学习，长大后，以优异的成绩来报答你对我的教育之恩！”
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx年2月16日
给老师的一封信5
敬爱的黄老师:
您好！不知现在该怎么说，您和您的宝宝还好吗？
当您说您肚子里有小宝宝的时候，全班都是那么开心;当你況因此不能再教我们英语时，全班静寂的可怕。
你是我见过最幽默可爱的英语老师。您敢说敢做，敢作敢当，记得你有一次说期末比期中的英语成绩提高五分的同学可以参与“抢红包”的游戏。您说了，也做了。我们还因抱到了一两元钱而沾沾自喜，你我那时笑出了内心的真挚。
你是我见过最开放另类的英语老师。上个暑假，你让我们每人全两首英文歌，至今我们还能信手沾来一两首，记得最清楚的是一首《嘿，茱迪》，至今还能像国歌般耳熟能详。你我那时的歌声还围绕在教室每个角落。
你是我见过最明辨是非的英语老师。绝不再幽默风趣的情况下放松，任由我们。您在课堂绝不允许有人有一毫不随您脚步来。我还记得手掌被您鞭策，懒筋被您拔动的痛感，我因此没放松一下英语。你在课堂上总是教我们人生的道理和学习方法。下课后也会布置许多英语家庭作业，我从每天要把英语带回家做到了每天英语都会提前完成。那时我们初中的英语成绩不断提高。还记得期末听力考试就像昨天刚发生一样。那时你我都沉醉在学习的乐趣中。
每天都会看到您慈祥的面孔，我们都特别喜欢和你谈话，您的一句励志的话和一个单词都在鼓舞和安慰着我们。七年级上下册，八年级上册。您教了我们三个学期，一年半的英语，不不，不止英语，还有很多。当你说你肚子里有个小生命时，我们都从心底里开心，但也有一丝悲伤一一您不能再教我们英语了。虽然我们一直以为是休假，一定会再回来的，但您今天的英语课上的一番话，还是让我们直面了现实。
您说:“可能不能陪你们上初三了……”其实您不知道，但我知道自己有点感伤，有点儿悲凉，想要哭了，很想流泪，但我还是收回去了。我们虽然不是您最好的学生，但您却是我们最爱的老师。说实话，小学六年和初中一年，我还没这么抒情过。这是懂事了，长大了的一次对老师的'一封信，也是一次突破。我的英语成绩不突出，你可能达不到您和我的期待，但我会“trybesttost
-udymyEnglishandeverything.”
倘若您真的不教我们的英语了，我们也会骄傲有您这个好老师。我们也会按照你的要求，踏踏实实的做人;踏踏实实的做事;踏踏实实的学习。
和黄老师您的事情还有很多，大都已经“制成胶卷存入大脑放映机了"。最后补上我的圣诞节和平安夜的祝福:祝愿您和小宝宝一切安康，万事如意！
时间太仓促了，语言或许是合理，请见谅！最后还想再跟你说一声:谢谢您，黄老师！
希望以后还能再见面！
此致
敬礼
您的学生:XXX
给老师的一封信6
亲爱的王老师：
第一次见到您就是怕，再后来您教了我们一段时间后，就发现您其实不凶，至少我不觉得您凶；再后来，您的课堂更多的是快乐，在快乐中学习，我们的成绩也进步了。以前班上的人最不喜欢英语课了，觉得枯燥乏味，但是在九年级，英语课是被很多人喜欢的。
印象中最对不起您的事，就是之前背书那次，好多人没有背好我就打勾了，这是极不负责任的.，为此我也感到十分抱歉。在这里还是想跟您说一句：“对不起。”多少次看着您连着上好几节课，都没时间批作业，更别说休息了。其实我们每个人除了心疼以外，还有一份溢于言表的敬佩。我敬佩您为了学生可以牺牲太多。之前寒假背口语，那么多人，那么多个视频，您一个个地认真听，那个工作量很大，您肯定很累吧。所以，我们还要真诚地说一句：“谢谢您！”
现在要毕业了，真正要写下来的时候又有点词穷的感觉，我有很多想说的话，有太多的留恋不舍，但终究要离开您了，以后一定回来看看您，看看亲爱的王老师。悄悄告诉您一个秘密，属于您和我们班的秘密，就是，advantage，它的读音我们都读成——“爱的王恬静”（容许我叫一次名字哈）！以后我们毕业了，您也要天天开心，遇到下一届学生，希望比我们优秀，比我们听话。
中考时，我戴着您送给我的幸运手链，同学们都很羡慕，然后我就说：“羡慕吧，嫉妒吧，恨吧。”亲爱的王老师，我会一直爱您！还记得您给我吃的几次西瓜，还记得您的微笑，还记得您的声音，还记得您的那句：“把握今天，收获明天！”还记得中考时您衣服上的词：“comeon”……
王老师，我不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。在这特殊的时刻，代表全班献给您一份崇高的敬意。
xxx
xxxx.xx.xx
给老师的一封信7
亲爱的赵老师：
虽然您只带了我们三年，可这三年的记忆中，您却是我们最亲切、最和蔼的老师。转眼间六年的小学时光一去不复返，我们也马上就要毕业了。
记得两年前的一天，我们学校举办运动会，我参加了900米长跑。在上场前我很紧张，生怕跑不好会影响班级荣誉，更怕没有取得名次，同学们会嘲笑我。这时，赵老师，是您轻轻拉着我的.手，告诉我不要紧张，一定要先掌握跑步节奏，讲求策略，就能取得好成绩。而且您还说，不要有压力，尽力就好。我们不求第一，重在参与。听了你的话，我的内心渐渐平静下来，调整好心态，准备参赛。最后我努力跑完了全程，尽管没有取得第一，但也不是最后。
春天悄悄的来了，您带着我们在校园里收集写作素材。您带着我们观察校园的每一个角落，讲桃花开了；榆树长小榆钱了；柳枝绿了；大杨树长“毛毛虫”了……那一次的作文，我们都写得很好。这都要归功您啊，亲爱的赵老师！
老师，这些事我不知您还是否记得？您已经为我们班操了太多太多的心了。时光在流逝，赵老师，您的青春被一丝丝银发夺去，被一条条皱纹刻画！
赵老师啊！我们班总有一天会为您争光添彩的。虽然我们即将毕业，但小学的六年生活，我们永远不会忘记，永远！
祝老师桃李满天下！
您的学生：马艺航
20xx年5月17日
给老师的一封信8
第一课时
一、教学目标
1、学习“学习提示”，预习课文。
2、检查预习，读通课文，学会生字。
二、教学过程
1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。
（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）
（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？
2、按照预习要求，逐项进行预习：
（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。
（完成作业本第一题）
（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）
②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“？”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）
4、作业：
（1）作业本3、6题（课内完成）。
（2）中午写字课听写词语。
（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）
（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）
第二课时
一、教学目标
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
二、教学过程
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。
（2）根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。
（汇报过程略）
3、检查第三项预习情况。
（1）明白检查第三项预习要求，思考一下。
（2）进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。）
4、给课文分段。
（1）回忆分段方法。
（2）抓住重点内容分段。
5、作业：作业本4、5题
第三课时
一、教学目标
1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的`敬爱之情。
二、教学过程
1、速读第一段，说说这一段写了什么？
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）
（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
（3）“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”
（4）“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？
5、引入疑难句子，讨论理解：
（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
（2）最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结作文。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给老师的一封信9
张老师：
您好！老师，今天我们做了一件对不起您的事情。
今天早晨，我回到了班上，发现桌椅全都被摆成开家长会时“凹”形的样子。我一愣，放下书包，心想：“哦，不！桌子怎么会这样的？星期天的家长会结束后没摆回原来的样子吗？”于是，我叫同学们把桌子摆好。但同学们却把我的话当作耳边风，都各忙各的。这里喊：“交英语作业”。那边叫：“交数学作业。”
我想：“算了，只有我自己一个人摆，有什么意义呢？”
上课了，您微笑着走进了教室，发现我们吵吵闹闹的，桌子又乱七八糟。班上只有小部分同学发现老师您进来了，有些没看见的同学还在说话。有个同学小声说：“老师来了。”顿时，班上鸦雀无声。老师您脸上的笑容也突然消失了。本来弯弯的眉毛慢慢簇在一起了，环视我们许久，然后把我们叫起来，说：“出去。”班上的同学都不知道发生了什么事，你看着我，我看着你，但我没有，我是为咱班感到窝囊......老师您看到班上没有一个同学出去，就严厉地对我们说：“出去！”同伴们有些嘟起了嘴，有些闭上了眼睛，但还是没有一个同学走出去。最后，您用尽全力喊：“出去！”这时，有一个同学出去了，接着同学们一个跟着一个垂头丧气地走了出去。我望了望老师您，沉默了一会，也伤心地走出了教室。
我们在走廊上站着，听见了老师您摆桌子的声音，就像刺一样扎在我心里。在学校里，跟我最亲的.就是您了。在您摆桌子时，我听出您那时候并不是生气而是悲哀，沉重和伤心。我心想：“张老师为了我们，天天早上照顾好小宝宝就要一个劲地向学校赶，就连早餐都顾不上吃，到头来只换回我们的吵闹，懒惰。我们这么大的人了，还不知道自己管好自己。”这样想着，眼圈儿不知不觉地红了。您走了出来向办公室走去，我听见了，并清清楚楚地听见了，您的心在哭。我真恨不得跑过去对老师您说声“对不起”！
回到家里，我想了想。其实我应该把自己的桌子摆好，别人看见了也一定会把他们的桌子摆好。这样，老师您就不会伤心和难过了。
在此，我感到深深的歉意。
祝：老师身体健康，万事如意。
此致
敬礼！
XXX
20xx.6.15
给老师的一封信10
敬爱的傅老师：
您好！
傅老师您对我们的付出，我们无以回报。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁，有了园丁的培育，树木才能高大挺秀。假如我们是一支还未点燃的蜡烛，您就是一根火柴，有了火柴的点燃，蜡烛才能光芒四射。老师您为了我们花了多少个四十分钟，来辛辛苦苦地教同学们新知识，栽培着祖国未来的花朵，让我们绽放出光彩，成为国家的栋梁之才。
傅老师，我们和您已经相处一年了。您对我们的学习非常严格，是我们的严师。俗话说：“严师出高徒。”这便是您的教学方法。在您的课堂上，所有的同学都会认认真真地听完您的讲课。您为了我们的成绩，费了不少心血，但您总没有怨言，尽心尽力地教懂我们，让我们更理解这些知识，更能掌握这些方法。您要求我们做到的，自己总会做的更好。
正因为有傅老师您的良好教育，才会有我们今天的才学。记得我们刚刚见面的时候，您教我们：“人生最主要的是要做到诚信与道德，一个人只有做到这些，才是一个优秀的人。”在您说这句话的时候，是那样认真，我会永远记住您的`教导。
每次上课，当我们回答问题时，您的眼神透过那薄薄的镜片流露出您对我们的信任，在这样的信任和鼓励中，我们的成绩也逐渐提高，对学习语文的兴趣也越来越浓。当您读课文的时候，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，使我们很快就记下了您所说的内容。
傅老师，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，也谢谢您对我们的无私奉献。您对我们的恩情，我们今生永远也不会忘记。
祝：
桃李满天下！身体健康！
学生：
年月日
给老师的一封信11
逯老师您好：
是您教我们要感恩，要我们孝顺父母，感谢他们的养育之恩；是您让我们尊敬长辈关心同学，是您让我们好好学习将来成为国家的栋梁，是您让我们热爱祖国，是您今天让我们感谢您对我们的教育，感谢您的关心。
有的人都说老师是园丁；有的人说老师是大树，我们就像树叶；还有的说老师是老师像一盏灯，为我们照亮前方的道；而我想说老师就是我们的父母，教育我们关心我们。
我的班主任逯老师，她就像我们的父母，她为了让我们学到更多的`知识，她每天晚上都会上网查资料，为明天上课做准备，还想怎么能让我们学到更多知识，怎么让我们上课更有趣您每天中午都会帮我们拖地，你是让我们少干点活才这么干的。有一次，我看见老师老师为我们拖地磨得满手是水泡；还有一次您在帮我们，我跑到跟前说：老师我帮您。你说∶不用孩子，你的字不好你去练字吧。顿时我被您的话感动了。
您对我们的关心是用语言表达不出来的，您就像诗人所说的：
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
今天是您的节日您要好好休息，开开心心的过好您的节日。
祝逯老师：身体健康
工作顺心
20xx年9月10日
给老师的一封信12
亲爱的贾老师：
您好！
作为您的学生，我虽然不知道您的家乡在哪，但我告诉您，我的家乡是桐城。那里有很多美味小吃，也有一些名胜古迹，还有著名的“桐城派”。接下来，我给您介绍一下。
我先给您介绍“桐城派”。“桐城派”始于清代，它的创始人是姚鼐，是一位非常著名的散文家。
我的家乡不仅有名人，还有名胜古迹。其中六尺巷最著名。那里的两排大树长得很茂盛，是个夏天乘凉的'好去处。这时不仅景色美丽，还有一个传说：张宰相和领居由于两家中间相隔太窄，不便行走，最后宰相让出了三尺，领居家也让也了三尺。于是，这里就成为了六尺巷！
桐城不仅有这些，还有美食，比如：豆干包、丰糕……我认为最好吃的还要数豆干包，它虽然是个普通的包了，可却很美味，令人回味无穷！
怎么样，您心动了吗？那不赶快到我的家乡来吧！
最后，祝您身体健康，工作顺心！
您的学生：姚一安
给老师的一封信13
尊敬的安老师：
您好！在教师节即将到来之际，我要深深地祝福您：教师节快乐！
您是我们最和蔼可亲的语文老师。记得在一年级的一堂课上，我和同学悄悄地说话，心里想着是不会被您发现的。可是，突然您给了我一个严厉的眼神，使我认识到自己错了，立刻和同学停止了对话。正是您的眼神，让我上课认真听讲，做好学习笔记。
还有一次，我把语文作业刚做完，妈妈就拿了过去，看完后还说我写的很好。可是第二天早晨，您改完作业后，在课堂上专门告诉我，昨天的作业我写的“月”字都没勾。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“安老师改三十多本作业都能发现你的小问题，而我们却都没有发现，真不认真。”
安老师，您对同学们的爱是细心的.，是无私的。今后，我一定要好好学习，不辜负您对我的关怀和期望。
此致
敬礼！
您的学生：李思远
20xx年9月5日
给老师的一封信14
敬爱的语文老师：
您好！
您教我们的时间虽然不长，却为我们付出了很多，今天，在这里，我想和您谈谈心里话。
记得六年级开学的第一天，您一进教室，给我的印象就非常的和蔼，非常的平易近人。
您每天布置的作业不多，而我们却每天都要错一大堆，甚至不完成。您生气了，我们也感到非常的难过，但还是经常管不住自己。老师，对不起！
在一次语文课上，您问了我们一个问题，同学们有的高高举起了手，有的低着头，还有的则呆呆的坐在那。您马上叫了不爱主动回答问题的我，我慢慢的站了起来，一句话也答不上来，您不但没有责骂我，反而心平气和的微笑着对我说：“没关系，心里怎么想的就怎么说，错了我会帮你改正的。”我听了您的话就大胆的说了出来，我虽然说的`不是很好，但是，您还是奖给了我一颗小红星，让我坐下。
老师，您那温和的笑容对学生是多大的一种关怀啊！每一次，同学们有做错的地方，您从不会大声地批评我们，只会平心静气地沟通，耐心地教导。老师，您教给我们许多知识，教给我们许多道理，老师，感谢您！
老师，您像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。您像小溪，滋润着岸边的每一棵小草。
在这个教师节来临之际，我要真心地对您说一声：“老师，您辛苦了！谢谢您！”
祝身体健康，万事如意！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
给老师的一封信15
敬爱的王老师：
您好!
也许这是我最后一次给您写信了，六年光阴是那么短暂，几个月以后，我们就升入初中，我也会永远离开您，虽然还可能再次相见，但是那样的机缘却又少之又少……离别处，我有千言万语想对您诉说。
从小，您就对我倍爱有加，无微不至地关心我、呵护我和帮助我……而我是个那么不懂事的孩子，您可为我这个小毛头气得不轻;您为我槽糕的成绩气得吃不下饭;您为了防治我沉溺漫画而不惜时间找我谈话;您还亲切地勉励我好好学习……如此之多，你的关怀，无时无刻地包围着我、感染着我。
你关心的，不单单只是学习;您教给我的，不单单是知识，还有勇气和希望!那次，我得了甲沟炎，拔过甲后，不料又发炎，需要二次手术，一朝北蛇咬，十年怕井绳，胆小的我死活也不肯动手术。是您，在我对您诉说之后，找我谈话，竟将我心扉里的话都说了出来!您亲切地鼓励我不要害怕，不要畏惧，你的话感动了我，双眼蒙上泪纱，你又让我找回了勇气和信心!进办公室前，我是畏怯手术的'病夫，出来后，我已经变成了满载信心于希望、一个斗志昂扬的勇士!手术成功了。那一刻，我才明白：原来您，才是我的知己。
啊!王老师!您不必再为我操心!我已经成长为一位少年!总有一天，我会证明，您的呕心沥血，已将一株嫩绿娇小的幼苗，浇灌成了祖国参天的栋梁!
祝您身体安康，万事如意!
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