致老师一封信（热门）
在学习、工作或生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是生活中常用的一种文体。你知道书信要怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的致老师一封信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
致老师一封信1
尊敬的王老师：
您好！
我们相遇在20xx年9月1日，时光匆匆，分别在即，我想对您说一些话。
虽然刚上初一时我数学学得还好吧！但自上了初二，由于我眼睛近视，没及时配眼镜，每当上课时，我都想认真学习，但我看不见黑板上的字，所以我自暴自弃。我还以为我落入了深渊，再也不会回到以前那样的我了，是您一直都没有放弃我，即使我考全班最低分，您都细心的`给我讲解每一道题。
每次您把我叫到办公室，给我讲完题打了我之后，我都会回到教室大哭一场，因为我认为我辜负了您对我的期望。
今天，我的好朋友给我讲了一道证明题。她给我讲了讲了两遍，可我还是没听明白，我没放弃，又问了她一遍，这下终于会了。
王老师，我非常感谢老天让我遇见您，是您让我明白了不论做什么事都应该永不放弃，坚持到底。
时光匆匆，转瞬即逝。老师我想对您说一声：谢谢您！
祝身体健康，工作顺利
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老师一封信2
敬爱的张老师：
您好!
光阴似箭，我已是初三的一名学生了，我的成长和进步，让您操了不少心，真的非常感谢您，张老师在您教我们语文课的时间里，您的每堂课都讲得那么生动，透彻，您特有的讲解让我轻松的背诵每一篇课文，也是您的表扬，鼓励，让一个怕写作文的孩子喜欢上了写作，而您每帮我改一篇作文都是那么细心，每错一个字，一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是我用的好词好句下面，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，赞扬。您每次的评语都会指出我的优点，缺点。深深感谢您对我学习的帮助，更感谢您对我作文的精心辅导，让我的作文写得越来越好，我能成为您的学生是我的荣幸。虽然我不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。您的严格要求给了我学习的动力，你的一言一行潜移默化地影响着我，您对工作尤其负责，对我们也比较严厉，但我知道，您是为我们好，希望我们个个能成为好学生，您天天不辞辛劳起早贪黑的帮我们批改作业。您的付出我看在眼里，记在心里。
张老师，您好比一棵大树，我们就是树上的叶子，有了大树的奉献，叶子才能枝繁叶茂;您又好比一对船桨，我们是一只小船，有了船桨的划动，小船才能乘风破浪;张老师，我们的`好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心辅导，我们每一点进步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
张老师，上初三这一年是一个不平凡的学年，也决定着一个孩子的十字路口问题，我知道初三的重要性，我会抓紧时间好好学习，争取中考考个好成绩，以优异的成绩来回报您。相信我，我一定能行!最后，也提前祝你您教师节快乐，祝您身体健康!万事如意!工作顺利!
此致
敬礼!
爱您的学生：卓臣
致老师一封信3
贾老师:
您好!
最近放暑假了，本是件令人高兴地事情，可在我看来，反而更无聊了。因为没有您的小幽默，让我的生活好枯燥。
记得有一次愚人节，您说：“这几天大家辛苦了，所以学校决定在放学后给大家发KFC肯德基的汉堡。”大家一听，都沸腾起来，蜂拥到贾老师身边，有的要田园脆鸡堡，有的要虾堡，还有的要新奥尔良堡……一直到梅尊宏同学大喊一声：“今天愚人节”，大家才恍然大悟，只得在您的笑声中做点自我安慰了。
当然，您为了我们的学习也下了不少苦心。在三年级下学期的时候，为了应付期末考试，大家都在“疯狂”的使用题海战术，被作业压的'喘不过气来。一天中午，您说：“为了减轻压力，这三天既不上语文课，也没有语文作业，只阅读。”听了这话，后面的几个“调皮鬼”竟说：“吾老师万岁万岁万万岁!”弄得大家哭笑不得。这三天就是我们的“天堂”，您为了给我们提高作文水平，特地给我们欣赏了几部电影，而且看完电影之后，您还让我们自由的讨论对电影的理解，提高了我们阅读短文的能力。这样在快乐中学习，想必您也做了很多“准备”吧!每天的家庭作业当然是我们的最爱啦!在您精心选择的小古文中，我们认识了看见别人衣服被烧坏了还不紧不慢的性缓之人;知道了想装美人却把周围邻居吓得躲在家里不敢出来的东施，还了解了妄想守着树桩等兔子自己来撞，最后却反而饿死了的可笑的宋国人……您的古文有时让我们开怀大笑，有时令我们静心沉思，当然，古人失败与成功的方法和得失也将会陪伴我们成长的一生。
贾老师，感谢您给我们的这么多快乐的时光，我多想在小学的学习生活中一直有贾老师您的教导和陪伴啊，贾老师您五年级还能继续教我们吗?
祝您身体健康，一定要幸福快乐哦!
您的学生于皓淞
致老师一封信4
亲爱的侯老师：
您好!
这是我第一次满怀感激之情给您写信，您知道吗?从您走进我们班的那一刻起，您严肃的神情，让我的心里感到一阵惊奇，心想：“怎么换老师了?我们的数学老师不是陆老师吗?”接着，您开始在讲台上自我介绍，我才知道数学老师换成侯老师了，而陆老师却变成了我们班的语文老师。
当您上课时，我都会一边拿着笔，一边全神贯注地听您讲课，上数学课时，每当您提出问题时，我都没敢发言，不是我不知道，而是我想听取同学们的意见，有一天，您提出一个问题，让我们解答，我第一个把题目做完了，您走过我的身旁，看了看我的答案，叫我把答案读出来，可是我做错了，您没有责备我，而是让我坐下，用温柔的语言教导我，不一会，我豁然开朗，说出了答案，还和我说：“下次一定要看好题目再写哦!”我听后，点了点头。
记得有一次，我回到家做家庭作业，有一道题让我困惑起来，我在草稿上画来画去，也没有算出答案，问爸爸妈妈，他们也不知道，于是，妈妈掏出电话让我打电话向您请教，您用和蔼的语气给我讲解：“你看看题目说什么，让你怎样写，你照着题目的意思一步一步计算，就会知道结果了。”我定下心，开始思考题目的意思，我按您的话去做，不一会儿，我便想出了题目的答案，埋头写了起来，最后，我把家庭作业写完了。
侯老师，我是一个粗心大意，不懂装懂，又不敢提问的人，在我勇敢的向您请教以后，我才发现，收获知识的.感觉真好。侯老师，以后我会改掉自己的毛病，加倍的努力学习，争取考得优异的成绩做班级学习的榜样。
此致
敬礼!
您坚强的学生：玉彬丽
致老师一封信5
石头：
您好!周日下午我做完头发保养看到了您的未接电话，急忙打了过去，可您已经关机了。我接连打了几遍，始终打不通。
周一，小赵告诉我安排一下你班的课，并自告奋勇上第一节。刘主任也打电话，关切地询问您的情况，并表示如果课不好调，她给安排老师。这两天四节课，赵、白、武和我分别来上，班会爱红代理。你们班的'课代表真不错，每次课前都会来询问下节课如何安排。正是因为如此，今天第二节才做到了及时代课。因为你们课程表上第三节才是语文。
今天最后一节，我来到了你们班。这节课有两个任务：组长课代表写地震演练体会，十一选十上交。其他同学给你写封信。然后预习第14课。可预习单少两张。其中一个同学的预习单破了相，看到少两张，再换一张没了希望，他只好自己使用了。我给同学们讲了预习单没有多余的，不珍惜的会失去获得预习单的资格。本来想让没有的同学心里舒服些，知道不是老师不给，是没有了。谁知，你们班可爱的同学们指出了几位不珍惜的孩子，我只好把他们的预习单给了别人。并告诉他们下次一定发给他俩，给他俩一次机会。
接下来同学们按照安排上自习，班里顿时炸了锅。我告诉他们关于你们班有个传言，孩子们猜到了是班里乱。我说听说你们班孩子聪明、活泼，但石老师不在，其他老师镇不住，是真的还是谣言?孩子们激烈地否认。接下来教室里很安静，一直到下课。我表扬他们打破了谣言，他们很激动，有的孩子还鼓起了掌。
我看了几个孩子的日记，刘润贞表达了对你的思念，说自己这几天表现不错。很多孩子写了对爱红老师的理解与感谢。建议你看看新转来的孩子写的日记。
老师们很牵挂你，但鉴于你关机不敢打电话给你，期待明天能看到您。
学生：__
致老师一封信6
敬爱的韩老师：
您好！
老师，有些话不敢当面跟您说，只好靠写信来跟您说，您惊讶吗？
每当我听见那首悦耳的歌曲的时候——《每当我走过老师的窗前》，我就想到有一次星期五大扫除的时候，王禹哲和我一起端水的时候，因为我走楼梯粗心大意，把满满的一盆水倒在了衣服上，我只好硬着头皮再去拿一盆水艰辛地抬到班级，刚好抬到三楼，恰好您在三层值班的时候，看见全身湿嗒嗒的我，您赶忙跑过来，用粗糙的手和蔼可亲地抚摸着我的头，并且帮我把水抬到班级。事情做完以后，把我叫到办公室，二话不说，拿出纸巾，帮我擦干湿了的衣服，还关切地询问我：“冷不冷”。而我只是点点头，泪水在眼中打转。
记得还有一次，您还上课的`时候，我到您办公室背英语单词，却看见桌子上摆放（一）（二）(三)班的同学默写的24个字母，而您却是一刻不停地批改作业。您看见我来了，慈祥地对我说：“请坐”。并且拿出一条椅子让我坐下。过了一会儿，您评完一个班的作业，才对我说：“背吧”。我认真背，老师竖起耳朵仔细地听，遇到音不准的时候，您总耐心细致地改正我的错音，改完以后，再叫我重新背一遍，直到我背得既流利又通顺，读音准确，您才满意地点点头，叫我马上回家。我走之后，您又马不停蹄改，您是尽职，又是那么辛苦！
老师是您教给我们知识，给我们力量，给我们战胜困难的勇气，让我们勇往直前，认准目标绝不回头！
园丁的汗水，在绿叶中闪光，又在花朵里绽放。教师的汗水在心灵中结果，又在学生中感动。老师您像一盏明灯，在我学习的路上指引方向，老师您像小草，朴实光华，培育出花朵——我们，老师我永远感谢您！
祝老师工作顺利！身心健康！长命百岁！
您的学生：xx
20xx年11月1日
致老师一封信7
敬爱的何老师：
教师节快乐！
时光荏苒，白驹过隙，眨眼间，新的一个学期又降临了。我已褪去了小学生所拥有的青涩，变得成熟了，敢于去挑战新的事物了。
坐在新的教室里，望着周围陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，我情不自禁地想起了您、文老师，还有从前班级的点点滴滴。
犹记得，六年级刚开学的第二天上午，您走进了教室。满脸的笑容，让我们如沐春风，倍感亲切。那节课，您并没有和我们讲那些枯燥的`大道理，而是与我们谈天说地，一时间，教室里充满了欢声笑语。
第一次考试，我们很多人都非常紧张。您拍了拍手，示意我们安静下来，并对我们说不用紧张，尽力发挥就好。考试成绩后来并不理想，您也没怪我们，还对我们说：“一次考试并不代表什么，下次进步一点，下下次再进步一点，成绩就越来越好了，加油！”果然，我们按照您的话去做后，每个人的成绩都在逐渐进步。
时钟上的时针不知疲倦地跑着，跑过了一个又一个日夜。大家都彼此熟悉起来。课堂上，大家都踊跃地回答问题，只有我和几个同学坐着不动。有一次下课，您把我叫到教室外，问道：“你怎么不举手发言呢？”我低下头，嘴里嗫嚅着：“我……”，您说：“你要敢于去挑战，这样才能进步！”我默默地点了点头。
眨眼间，我们就快毕业了，小升初的压力同时也向我们袭来，让我们喘不过气来。你和文老师见我们那么辛苦，心里着急却又无可奈何，只能不停地激励着我们。熬了不知多久，当我迈进考场再踏出考场时，猛地松了一口气，心中的大石块也落下了，却始终没有意识到即将面临着什么。直到第二天，当我的知自己已经顺利考上立人学校时，我才醒悟过来：我们即将要分别了，大家再也不能在同一个班了!顿时便觉得有些伤感。
沙漏里的沙不停地往下掉，不知不觉中，我已在初中部待了近10天了。您和文老师都还好吗？这一届新升六年级的学弟学妹，是否有淘气？教师节到了，祝您和文老师教师节快乐！
祝：
身体健康工作顺利
您的学生：xxx
xxxx年9月10日
致老师一封信8
敬爱的刘老师：
您还好吗？身体有没有恢复一点？今天早上当徐老师告诉我们您住院了的消息时，我惊讶万分，随之而来的便是一股对自己难以承受的压力，伴着难过与失落……您为了我们病倒了！其实上周四，上周五您就有些支持不住了，对吗？但是您始终默默独自承受着，来班里上课您总是活力四射来感染同学们，活跃课堂气氛，我非常敬佩您的毅力，可是，我们默写时，我还是留意了趴在讲台上的您，经常紧锁眉头撑在讲桌上批作业，却难以掩饰您脸上写满的“累”字……刘老师，我想说：您有时候不要那么辛苦，身体是自己的，而您，绝对是我求学生涯中见过最特别的老师，生动的课堂，不失幽默，不失严谨，又不失轻松的课堂气氛，还有我写满评语的周记本……
刘老师，我有些后悔，后悔自己有时候对学习语文也会抱着满不在乎的态度，得过且过，那次修改作文，我没有认真对待，只是胡乱往上加了几个字，就算草草完事，现在我知道，一篇好的`文章一定是经过不少修改，不少自身的提升，反复去推敲，才能成为一篇佳作，有些东西一定要靠自己去体会，去领悟！我不敢承诺我以后会做得如何如何好，但我能保证，我会和自己比，并且比之前的自己更优秀！
今天我还很不习惯，不习惯没有您给我们上课，我真的好怀念刚开学的那些日子，那些语文课都好深刻！您会像我们投来鼓励，赞许的目光，最近一直不能大胆表现自己，发表自己的意见，但相信，今后的我，会改变一下！
刘老师，相信我们，相信今后的我们会更争气！
祝您身体早日康复！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老师一封信9
亲爱的武老师：
您好！
我是您的学生，有一次，我上您课的时候说话，被你发现了，您批评了我，我很难过，回家后，我决定改掉说话的毛病，在第二次上课你还表扬了我。
还有一次，我上您的课时我溜号了，被您发现了，您又一次批评了我，我非常难受，回家后，我不停的想：“我一定要改掉溜号的.毛病，在下一次上课时，我表现的很好，您表扬了我。
我决定好好学习，天天向上，做一个人见人爱的好学生。
祝：老师天天快乐
冯昊天
20xx年xx月xx日
致老师一封信10
敬爱的老班：
谢谢您三年来对我的谆谆教诲，谢谢您如阳光般话语，如慈父般笑容，让我时刻感受着无微不至的关怀。温暖的双手曾多少次把我从失意中扶起，牵着我一步步走向成功的殿堂。岁月易逝，但永不流逝的是那份诚挚的情怀。说真的，老班，我好想您，好想那个朝夕与共的三班。虽说上高中已快半年了，但思绪总是在不经意间又回到了从前，诸多往事，历历在目。
永远不会忘记在初一年级时，您在我的素质报告册上写下的评语：
“用‘少年不识愁滋味’来形容你，是再也恰当不过了。整天的俏皮玩耍，虽然有着蓬勃的朝气，但学习上的漫不经心，也逐渐抹平了你入学时的豪情壮语。倘若你能将机灵睿智用在学习上，相信你一定会更加出类拔萃的。有这个决心和毅力吗？老师可期待着呢！”
虽然那次期末考试成绩并不差，但老师您充满期冀的言辞，令人奋发向上的评价，再想想平时并不在意的一个微笑、一个点头、一种手势，让我那天晚上偷偷地哭湿了枕巾。那来自心灵的感觉帮我找回了人生的价值。‘我们要脚踏实地，仰望蓝天’（您在班会课上说的），是的，一个人既要快快乐乐地生活，又要憧憬美好的未来，更要向往崇高的理想境界。您还说过，一个人四十岁时的平庸是年少时犯下的错。我会牢记这句话的，因为我从中悟出了许多人生哲理。太感谢您了，有您为我导航！
哦，听Liu说，您原先还为她垫付了好几次学费，是吗？我嫉妒死了（别介意）。想想她家境的确不宽裕，姐姐上高中，父母又残疾！她说，好几次都想辍学不念了，是您无数次的关爱和呵护，帮她滤去心中的烦恼。困惑时，语重心长的引导；收获时，热情激励的赞扬，让她再也找不到一句可以放弃的理由！她说，感动常常隐含在一句简单的话中，感动每每表现在一个细微的动作中，感动其实也就在心与心之间。难怪在您的留言栏里她写着“您如拂面春风，不时地吹走了我心中的阴霾，让我又回到了灿烂的阳光里……”。也难怪一放假，她就提议要去看您。您太幸福了，我好羡慕您！
还记得那个喜欢上网的Boy吗？就是您常夸他聪明伶俐、全班年龄最小的男孩。由于父母常年在外务工，加上多年未归，缺失亲情关爱的他，几度沉迷于网络，又性情孤僻偏执，还常常与班上其他同学发生争端，同学们都很讨厌他，而您却一味帮助他，开导他，倾听他的心声，给予了他许多胜过亲情的爱护。
然而，有一件事让我记忆犹新。那是在一个晚自修课上，他又在睡觉，临下课时，您轻轻悄悄地把他叫醒，而他却不以为然，大怒而起，嘴里不停地说着：爸妈不管我了，外公外婆不管我了，老师也不管我了，所有的人都不管我了，您干嘛还叫醒我！
全班的同学都惊呆了。我看得出当时您在极力掩饰着内心的委屈，我甚至还看得出您更在极力掩饰着眼角的湿润。事后班上的同学都在说他无可救药，又在说您还是那么的偏心，因为您还是一如既往地找他谈心。自到那次我遇见了他。
一提起此事，他便沉下了头，好久好久都没有说话。
他说，一开始当晚自习最后一节课时，我要睡觉，老班总能及时地叫醒我，虽然很不情愿，但老班那关切的目光似乎在寻问：孩子，你真的需要休息一下吗？顿时一股热流便暖遍全身，睡意也顷刻间消失殆尽，使我又重新投入到学习中去。可是到后来几次，老班再也没有喊我了，任由我去睡，于是我就开始恨老班，恨他不管不理睬我了，恨他不爱不关心我了。要是没有发生那次不该发生的事，我恐怕永远也不会理解老班的良苦用心。因为初三学习任务繁重，老班只是很心疼我的瘦弱身体，怕我累了，怕再次打扰会成为一种额外的负担。而我却……不过还好，老班毕竟是老班，他并没有责备我，更没有放弃我，照常与我谈了一席很长很长的话，给我缓解心里的压力，帮我树立自信。以后的日子里，更多了些生活中的呵护，朋友似的沟通与交流。让我最服也最怕的是老班的那双眼睛，仿佛无处不在，它给我一种信任，一种鞭策，一种亲情的至爱，一种心心相映的默契！要不是随父母转学，我真的.舍不得离开，因为，当时我还没有给老班一张完美的答卷呢！
他说完这些，脸上闪过一丝遗憾，后又渐渐地流露出了美丽的笑容。那是一次心灵的震撼，那是一次冰火的交融。他说，其实人人都在给你爱，只要你敞开心扉，只要你愿意……
老班，我现在才明白，真正的爱还需要有极大的宽容，最深的理解，超强的忍耐，最无怨无悔的付出，可能更多的时候，需要的是涓涓的细流，悠远绵长，无时亦无终。
好了，花了那么多的笔墨时间去讲他人，还是说说我自己吧。
我一直是您最乖、最听话的孩子，却有一次哭着鼻子与您理论您对我的批评，虽然我的眼泪没能让您改变初衷，但您那温馨的语言、和蔼的神情，却让我的眼泪流淌到嘴边时，好甜蜜好甜蜜。
最无奈的是我生日那天，您给我发了一条彩信，说里面有蛋糕，有生日快乐的歌，可惜我的手机接收不了彩信，急的我直嚷嚷，非要您下次当面唱给我听。
最可怕的是那次考试的失误，在您数不清的最最真切的关怀里，有着那么多的厚爱，那么多的期待，如明灯闪烁，给我温暖，给我一次磕绊后重新爬起的力量，给我一回本应成功却遭遇挫折的感悟，更给了我一片蔚蓝蔚蓝的天空。感谢您，我的老班，在我人生的重要关口，伴我同行！
生病时，一声叮咛，一声关切，一句心疼的话，只觉得好暖好暖，一直暖到心窝里。
班会课时，一个个启迪人生的故事，在您的口中演绎得精彩纷呈，如一股股清泉沁人心脾，让我们在不知不觉中懂得了许多做人的真谛。
清晨，天还是黑的，是您那如朝阳般的微笑，点亮了我们一天的生活；深夜，星星都要眨眼了，是您疲惫的身影，守护着我们安然入睡。
同学们都说，今生就算忘记所有，也绝不会忘记-------我们曾经被您爱过！
老班，您不会唱歌，最后就让我唱首歌给您听吧：
“这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
只要人人都献去一点爱
世界将变成美好的人间”
好听吗？
窗外，细雨濛濛，我知道今夜注定又要枕着您入睡了，不知您是否会依旧想着我？
祝您万事如意，快乐到永远！
爱您的学生
致老师一封信11
亲爱的泛泛同志：
我是来自您很熟悉的19届卓远班的黄笑晨同志。作为刚毕业的我，看到您即将接起下一届的卓远班，我不知为何有些许“吃醋”，有种您不再是我的老师一般。我从内心深处感受到这届孩子是多幸运，以及幸福。并且，我还有些嫉妒，因为我们只有两年与您相处的时间，而他们都有三年时间。
我即将步入繁琐的`高中生活，一想到上课不再有您的声音，以及掺杂着被您说的闽南话笑出声的我们，我就会感受到心里不是很开心。
现如今，一回忆起您穿着红色的短袖和我说“中考加油”时，我就很是兴奋和激动。再拿出鞋盒里您给的奖状时，脑海就浮现出您每次给我颁奖时的情景，以及每次握住您憨厚的手时，内心的雀跃。
接下来，则是我对20xx级学弟学妹的祝福：希望他们可以在您的带领下，让卓远班越来越辉煌，让班级的传统文化继续发展下去，让卓远班歌依旧在灵溪一中回荡。希望他们可以好好走过这短暂的三年，希望他们的成绩可以越来越好，蒸蒸日上！
在这，也预祝灵溪一中越来越棒！希望卓远班越来越强大！也希望黄老师可以照顾好自己的身体，不要太劳累。千言万语汇成一句话：黄老师，我会很想您！希望您的学生可以越来越多，桃李满天下！好好照顾自己的身体啦！
您的学生：黄笑晨
（还记得生日落款：语文瞌代表）
20xx年9月1日
致老师一封信12
尊敬的周老师：
您好！今天收到您的短信，本应该和您当面交流，但又恐耽误您太多的时间。每次收到这样的信息，内心都会经历再一次的折磨，长久以来的感受，告诉我自己必须控制好自己的情绪，“先处理好情绪，才能解决好事情”，这是我的老师告诉我的，所以，我和他父亲再一次地坐下来认真分析孩子的情况，反思我们的教育，努力寻求积极的解决办法。
今天写这封信的时候，我既是一位焦虑的母亲，也姑且算作您的一个同行吧，特别希望我们能通过多次的交流沟通，使学校教育和家庭教育真正地达成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老师作深入的交流，想到哪就说到哪，也许会不够清晰，也许有些话说得不妥，还望您多多包涵！
我的儿子，自幼身长在爷爷奶奶的溺爱中，我和他父亲虽然都是做教育的，但当我们为人母为人父的时候，由于太年轻，对家庭教育一无所知，也常常因工作忙而忽略对孩子的引导和培养，更多的时候是简单的打和骂，我的同事朋友都说我对孩子太严厉了。在这样的情况下，孩子从小都比较顺从，性格随和，但一直内向，孩子的贪玩、缺乏自控力和学习自理能力都没能在我们的打骂中得以改善，反而随着年龄的增长，孩子开始偶尔的反抗和抵触了，经常因为学习的问题发生争吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的亲子关系已发展到非常紧张的状态，甚至到了没有语言交流，孩子苦，我也很苦，工作也静不下心来，家庭氛围也非常压抑。于是，我开始求助，几年前，我也专门到华西医大学习心理教育，并拿到国家三级心理咨询师证书，我的办公桌上放着每一期的《中小学心理健康教育》，有空就翻看学习，尤其是针对初中学困生的分析和策略，都着重看。通过学习和朋友的帮助，我记住了一句话：要改变别人，首先要改变自己。尤其在亲子关系的改善上，教育者是起主导作用的，孩子始终是在我们的引导下，逐渐成长和改变的。于是，我开始改变我的教育方式，寻找适合他的教育方法，打骂已经不能发挥作用了，那就改变为用语言交流，“软磨硬泡”，首先让交谈的氛围放松，才能让他说出自己的真实想法，我也能察言观色发现他的问题，通过半年多的努力，亲子关系得到了一定的改善，现在我给他提出的学习上的.硬要求，只要说到位，他都能接受并执行了。在这个过程中，我同时发现了，孩子小时候的顺从，那是对大人的恐惧，小时侯积累的恐惧越多，到了青春期，他就会爆发得越明显越突出，他的情绪控制能力也越欠缺。因此，我们现在把孩子每一次的犯错和对我们的抵触都当作是我们在“补课”，把孩子曾经缺失的教育补回来。
这个寒假，我们学校给每位老师发了一本书《第56号教室的奇迹》，要求认真阅读并写出读书心得。当我阅读的时候，我不仅站在教师的角度来学习，更多的时候，是站在家长的角度来学习雷夫老师的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老师创造教育奇迹的基本法宝。我不断地反思我对儿子的教育，虽然在某些方面得到了改善，但是，还有很多问题没有解决，也许就是因为自己有时候缺乏对儿子应有的尊重，遇到问题，不是耐心地听听他到底是什么原因造成了错误，而是忍不住呵斥，发泄自己的不满情绪，结果往往是我和儿子“两败俱伤”，问题始终没有得到解决，还得花更多的时间来修补创伤。就如儿子玩游戏卡和看漫画书的事情，刚开始的时候，我们就采取的很强硬的措施，将他几大盒卡片全部送了人，他也说决心戒了，结果，没过多久，他就用自己的零用钱重新买了，在家的时候，就趁自己上卫生间的机会偷偷玩。而且这样的情形发生了多次，一直到现在，我们也很苦恼。这段时间，我尝试着站在孩子的角度来分析，为什么就总是这样恶性循环？其实原因也许就是，孩子在学习上感觉紧张、压力，没有体会到学习带来的愉悦，只有因学习成绩差而带来的讥讽、冷漠和大人们的呵斥责骂，那么他势必想在自己的空间里偷着寻求暂时的轻松，而游戏卡和漫画书成为他可利用的工具。这个问题我从孩子的生活老师那受到了点滴的启发。生活老师几次收缴了他的玩具（包括手机、掌上电视、MP5、游戏卡等等），每一次发生问题以后，生活老师及时地和他交流谈心，让他心服口服，也因此，还建立了良好的师生关系，虽然有时还管不住自己，但儿子从不抵触老师的教育。宽容，但不纵容，问题必须要解决。要解决问题还得需要疏导而不是简单地“堵”，越是简单的堵，越会激起孩子的叛逆情绪。在这方面，我们也特别想得到老师的帮助，用我们的统一战线来解决问题，希望我们共同创造一个奇迹。
儿子从小就怕我，好多事也不善于用自己的语言来表达，有时候也懒得跟我们说。也因此，从小就学会了忍受，也许正是因为这样，青春期的他，开始了叛逆。上学期和物理老师之间发生的事情，再次让我发现了自己没有在孩子的关键成长期进行适当的教育。孩子小时候，我们经常跟孩子说，能忍的则忍，有时候受点委屈也没什么。结果，我们忽略了教育孩子当自己真正受到委屈的时候，该怎样正确处理自己的情绪。后来我了解了情况，物理老师确实是在中午布置了作业，但是科代表是在晚自习的时间传达给同学们的，刚好孩子那天是回家上晚自习，没有听到作业。因此课堂上他给老师的回答就是事实，可是老师没有相信他（而班上也没有一个同学站出来证明什么）。儿子的情绪爆发也是前所未有的，让我们很震惊。当然，当孩子回家后，我对孩子做了情绪疏导，也和物理老师做了交流，大家也达成了一些共识，孩子对老师的抵触情绪也得到了缓解。
世界上没有完全一样的树叶，也没有完全一样的人。因此，每个孩子的性格和发展方向也就是不同的。儿子的学业水平很低，因此，我们和孩子共同商量了他将来的发展，也是缘于想帮助儿子要有自己的学习目标，并让他学会在人生道路上必须追赶自己的目标。上周和儿子的美术指导老师做了交流，听老师说他美术学习还不错，如果坚持也许能学出来，他自己也逐渐找到了自信，告诉我们他想上传媒大学美术专业，但是自己马上就说，我的文化课肯定不行，我们尊重他的选择，同时，借此机会，我们又再次鼓励他坚持自己的目标，主动学习，勤奋学习。当然，我们也知道，孩子的坚持更需要我们的坚持。如果我们放弃了，他就没有了坚持的力量。这也是我们一直担心的问题——很多厌学的初中孩子最终的结果就是辍学。我经常在想，当我们放弃对一个孩子的拯救，会不会因此间接地毁掉一个孩子的人生？
也是在上周，儿子的美术老师通过电话告诉我们，儿子和他聊天时说到，自己的学习压力很大，学得很艰难，很苦。儿子回家后，我故意跟他说：“儿子，学得这么苦，要不咱不学了？”没想到孩子很坚定地说：“要学！”作为母亲，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解儿子的，当他做出这样的决定的时候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打击和挫折的准备。虽然他仍然很贪玩，仍然想方设法地偷着放松，但是，我也看到了他的坚持，感受到了他在去参加一个又一个补习班时内心的挣扎（每周五回家晚饭后就做作业，一直到11点，周六早上8点半开始补课一天，学校开展补课后，现在改为半天，下午接着做作业，补改错，完成补习班作业，周日上午9点——12点画画，下午回学校补课，在家几乎是没有休息和玩的时间，因为除了学校布置的作业，还增加了单词、短语听写，课文半背半读）。对于老师的关心，他也有愧疚，对于我们的期望，他有无奈。也许，老师以为，从表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高兴了，其实不然。记得上期复习阶段，儿子突然对我说：“老师这几天都不管我的作业了，是不是还在生我气？！”听到这，我发现孩子的内心还有很多需要我们去了解的东西……
周老师，今天说了很多，也许很乱，但都是真心话。我相信我们的沟通是教育好孩子的基础，为了孩子，相信您会理解一个作母亲的心，孩子的成绩再不好，再不懂事，但都是一个家庭最需要呵护的，我们作为家长，帮助他成长，不仅是家庭的责任，也是对社会负责，所以，我们会一直坚持，永不放弃。
周老师，孩子确实让您费了很多的心血，我相信您在他身上花费的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地说声“感谢！”，同时，对于孩子给您带来的不愉快，作母亲的我衷心地表示歉意！望老师多包涵。我们知道，周老师是学校的优秀教师，不仅是学科带头人，而且在班主任工作方面也很突出，我们信任这样的学校，信任这样的老师，我们共同的坚持，是会得到回报的。我的儿子虽然很不懂事，有时候很让人生气，也不善言辞，但我知道，他一直都是个记情的孩子，我们也一直这样教导他，每一位老师都是一个人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素养，也请您相信他会做到这点。
今天就暂时到此吧，以后我们会继续加强家校联系，帮助孩子改正缺点。
再次感谢周老师，也请您代我们对其他学科老师表示感谢和歉意！
您的学生家长
致老师一封信13
王老师：
您好！我是您用了5年的青春岁月所种出的花园中的一朵普通的小兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我们班了，可是“一日为师，终生为父”您教了我们5年，比我们父亲对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的5年是我们的老师，我永远都会叫您：“老师！”回首从前，往事如流水，今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，一眨眼间，5年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天！记得那时，幼小的.我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放……
今天，是我为您过的第6个教师节，当您在心里的第6支蜡烛燃烧起来时，又播出了第2批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为此奋斗了5年的那片百花怒放的花园，因为那里有64朵美丽的小花正真挚的祝福您，在这第六个我们为您过的教师节里，幸福快乐……
恭祝：全家幸福！
此致
敬礼
您的学生：蓝xx
9月10日
致老师一封信14
昨天我参加了23 班的家长会，听了您的汇报，知道23 班的成绩在这次期末考试中有整体的、大幅度的提高，缩短了与其它重点班的差距，这是值得欣慰和骄傲的。对此，作为学生家长表示感谢。但同时也给我一种印象，那就是23 班在6 个重点班中，班风应该是较差的，成绩应该也是较差的。对于其中的原因，我们应该认真思考。
从前几天学生给老师的打分中，我就感觉到这个班风气不正，有一部分学生在故意捣乱，当然也不是说学生的品质不好，有可能是无意识的，没有意识到自己的所作所为会给他人造成什么坏的影响。对此，我建议李老师应该采取温和的手段改善班风，不要有所顾忌，家长们应该都是支持的。对于一些特殊的、不好调教的学生，应该找家长多谈谈，共同做好学生的工作。
一个班的风气至关重要，风气的形成因素是多种多样的，也不是一天半天就能够形成的。我想，缺少几个尖子生可能就是其中的原因之一，没有尖子生整体的带领、引导，也就没有了榜样。俗话说，榜样的力量是无穷的。班风就是一个班的生活环境、学习环境，是一个班集体对待生活、学习以及人生的整体态度的反映。良好的班风，可以使一个班的气氛团结、活泼、积极，整体向上。而不好的班风，就可能使整个班集体落后，就可能使本来有机会成为尖子生的学生受影响而变得落后。因为这种不好的影响是逐渐渗透到一个人的脑海里的，是不知不觉的。这不由得使我想起我的中学时代，在我的班里就是因为班风不正，而使我们在高考大战中损失惨重，要不然会有更多的学生走进理想的大学校园。
整体来看23 班的学生，大多数还是比较聪明的，不同的学生可能在智力上有所差异，但这不是主要的，也不是一个人在今后的生活和事业上能否成功的决定因素。至于没出现几个尖子生的问题，我想可能是缺少正确的学习方法和思维方式，这就需要老师和家长去正确的引导和开发。许多家长在这方面没有经验，这就需要老师费心了。可以让全班的同学多互相探讨、多交流一下自己的经验，或者让其他班级比较优秀的学生介绍一下经验，争取每个同学都有一套适合自己的学习方法，这样学习成绩才会有质的飞跃。
从我的经验来看，正确的学习方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以弥补学生在智力上的差异。许多优秀的学生，往往并不是班里、年级里最聪敏的'，而是最会学习的学生，因为他有正确的、适合自己的一套学习方法。其他同学我不好妄加评论，就李婷来说，我就感觉他的学习方法不太正确，思维方式单调，尤其是在复习阶段，抓不住主要问题，西瓜芝麻一起抓，综合考虑问题的能力欠缺，这就是她成绩没有实质性提高的主要原因。
多给学生自己的时间。现在的学生是不是作业都是那么多。每天完成作业以后，时间就很晚了。留给学生自己支配的时间不多了，这样也就没有时间复习和补漏了。我记得有位名校的老师说过，要想让学生从题海战术中解脱出来，老师应该先在题海中战斗。老师把各种有意义的典型题型提炼出来，再传授给学生，应该不失为一种好的方法。
现在讲究素质教育，我认为素质教育的实质就是培养学生正确的的思维方式和学习方法，教给他们遇到问题、发现问题，又怎么去正确的理解、解决问题的能力。在生活、事业中是如此，在学习考试中又何尝不是如此呢？知识是有限的，学生在学校是学不完的，老师也是讲不完的。只有掌握了正确的学习方法和自学能力，学生在出校门以后，就可以自己去学习了。一个人能否成功，关键就在于此，这是考察一个人水平的关键因素。现实当中有好多学生，在学校里学习很好，出了校门，没有了老师的引导，反而不知道如何学习了，结果一事无成。这就是没有培养好学生的学习方法和思维方式。“师者，传道、授业、解惑也”。作为人师，主要的在于给学生“传道”。传给他们正确的学习方法和思维方式。对于他们在生活和学习中遇到的“惑”也要解决。
我是一个大学的教授，这几年我就感觉现在的大学生学习方法，尤其是思维方式很差。进了大学还是高中的那套学习方法，对老师的依赖性很大。对他们来说大一、大二就是高四、高五。这不能不说是中学教育的失败。但是现在虽然讲的是素质教育，可是整个社会还是以应试教育为基调。虽然学校给减负了，但家长却在给学生增负。干什么事情都不让孩子输在起跑线上。因此，我们不得不面对现实，在应试教育上走到底。当前的问题是不管他什么教育，只要学生成绩好了，考虑上了理想的学校，走在了同一条起跑线上，就是好的教育。
让我们共同把23 班共同建设好吧！
致老师一封信15
亲爱的陈老师：
您好!
唐代大诗人杜甫曾说过：“随风潜入夜，润物细无声。”您好似那绵绵的春雨般滋润着我们。
人的生命有几十年，两年和十几年相比，沧海一粟。您在我的生命中的时间却长得触手不可及——“一个人若是为群众付出了，他会活得很久。”是的，您会永远被我牢记在心，哪怕您和我只有区区两年交集。
五年级开学的时候，我带着“上课偶尔会讲话”的老毛病来到了班上。一次课上，我忘记把嘴巴的拉链关上，漏出了几句话，被调到了最后一桌。下课找您解释时，您也是沉默不语。和您接触了一段时间后，我知道，口动不如行动。我在努力了很久以后，回到了第三排。
升上六年级后，同学们也接触了对您的陌生感。每逢您值班时，同学们总会三五成群地围在您身边，“课上，我们是师生;课后，我们便是朋友。”彼此交谈着校园、校外、生活的趣事。每当那时，您总会抛弃了往日的“扑克脸”，开开心心地与我们调侃着。
记得肖月彤说过：“陈老师一定是双子座双面性格吧!在课上就是恶魔，在课后就是天使!”
可我却不这么认为，您上课前经常和我们讲述至关未来的道理，并用许多人的例子说明，我们听得津津有味。或是在课堂上，讲解题目时，您也会搬出一些大家的“囧”事，逗得全班的哄堂大笑。看浮云千变，时光荏苒，将真情谱成一曲悠扬的歌。陈老师，您在我的心目中的地位是至高无上的`!扬声器的声响或许损伤了您的听力，粉笔灰或许染白了您的头发，整天批改作业或许加重了您眼睛的近视……您的操劳终究是为了我们。今天，我或许不是最优秀的一个;今后，您一定会看到我成功的曙光!
祝您
工作顺利；永葆青春。
您的学生：蔡雨姗
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