给老师的一封信经典（14篇）
在现实生活或工作学习中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的给老师的一封信，欢迎阅读与收藏。
给老师的一封信 篇1
尊敬的宋老师：
自从我进了六一班，您就无微不至的关心我，照顾我，趁这个教师节来临之际，我写了一篇作文来表达我对您的感激。
自从见到您，就感觉您与别的老师不同，一件事让我证实了这一点。就拿您给我们排座位这一件事来说吧：您把两个学生叫到教室里拉桌子，等桌子拉好之后，我们一进去就欢快地笑了——原来你把我们担心的问题化为乌有了。您把桌子拉成了一组一组的，八个人一组。您还让我做了小组长，带领其他的组员跟别的小组比赛。
您常说：“我们的六一班是老大，是六年级的头！”您还给我们办起了个非常响亮的名字“向日葵开发有限公司”。之所以叫这个名字是因为向日葵每天都会积极向上，我们这七十朵“向日葵”都对你这位“园丁”绽开了甜甜的笑脸。
您每天都特别照顾我们。我们想念父母，您就在课堂上对我们讲：“我知道你们一些人还在想家，但是你们就当我是你们的衣食父母。我们要学会独立，别忘了我们是向日葵班的人呀!”顿时，我们都笑了……
有一天，您让我们写自己的.二十条优点，而且一天之内必须完成。有同学问：“老师，如果我二十条优点不够怎么办呐？”老师说：“如果不够的话就慢慢的培养，直到够为止！而且我们要努力让自己的优点变得更优，长处变的更长。”我们若有所思的点点头。
老师，你如一位辛勤的园丁，陪伴我们成长。在成长的道路上，会有许多坎坎坷坷，但是您都竭尽所能帮我们度过。
祝您：
教师节快乐！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
给老师的一封信 篇2
亲爱的刘老师：
您好
一眨眼，六年的小学生活即将过去，在母校，有太多值得我们留恋的东西，黑板上的字迹、课堂上娓娓动听的声音、深夜办公室里不灭的灯火……是啊！老师！难忘的老师们！是您为我们打开了知识的宝库，是您照亮了我们前进的道路，是您教会了我们做人的道理……六年来，您看着我们长大，看着我们一点一点地进步，我们又怎能忘记您——亲爱的老师！
刘老师，在您教我们之前。我还是班里一个普普通通、内向的女生。自从您教了我们，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡无奇。更重要的是，您让我找到了自信。那节课，您让我们站在讲台上展示我们做的“红军长征”的课件。我又紧张又激动。因为在这之前我还从没站在讲台上对着全班同学讲话呢。轮到我了，我站在讲台上，心里想装了只小兔子，砰砰乱跳。生怕自己会出错，引来同学们嘲笑。
但我发现同学们都在认真听，这令我鼓起了勇气。于是，我抬起头，用清晰响亮的声音，有感情的读起红军长征时的感人故事。虽然这次的.表现还是不如其他同学，但却让我找到了自信。相对于原来那个胆小内向的我来说，我已经向前跨出了一大步，已经很棒了。
也许，让我们站在讲台上展示，只是您无心插柳之为。但，是那节课让我由胆小变得自信，更使我明白，我们应当以自信的心态面对生活，自信是能够战胜挫折的勇气。也是那节课，让我慢慢变得优秀。
小学六年，教过我的老师有很多。但刘老师您我将铭记在心，我永远也不会忘记您对我的鼓励，不会忘记您那亲切的笑容。
您的学生：
日期：
给老师的一封信 篇3
亲爱的王老师：
您好，您教我们已经有两年多了吧，我深深地记得您第一天让我们做清洁的时候。
你不停的告诉我们过马路时要小心从这从中可以看出您是一个多么敬意，热爱学生，关心学生的老师啊！
这次大扫除中，您为我们买了水，记得上一次大扫除。你又为我们买了一个贵一点的绿豆冰棍儿。这又可以看出您的大方和关心同学，热爱同学。
后来您另外一些优良品质，从学习中的各个方面体现了出来。你再一次警告我们回家后要让父母发信息给您。您是多么敬业多么热爱同学多么关心同学啊！
我的成绩真的不是很好，因为我。您还生了不少的`气。但是我知道，您就是为了我们的成绩。从忙碌中抽出时间来管我们。当然，你有时也十分和蔼。
说实话，我以前也有过恨你。讨厌你这些想法不过我又周全的想了一想，这个的确不是您的错，您是为了让我们的成绩更好，让我们成为祖国的花朵，让我们以后更有用。
您教了几十年书了，您现在还十分年轻，但是经验非常丰富，所以我们认为您的教学方法是完全正确的。
但是我们对你还是有意见的。那就是您总是占据我们副课时间和下课时间实话说我们全班同学都讨厌您这一点。
老师是什么？老师像一根蜡烛。牺牲自己。照亮了我们！老师是什么？老师像一位勤劳的园丁。为我们浇水施肥。老师是什么？老师是一只春蚕。无私的为我们奉献着。老师。您真好。
你用自己的春秋培育了我们。我们都十分感谢您。我们会永远的记住有你这位老师的！
老师是蜡烛。老师是园丁，老师是春蚕。老师，您很伟大。
您的学生:张嘉梁
给老师的一封信 篇4
亲爱的戎老师；
您好！
今天下午放学后，我留下来扫地。当我扫完地后，抬起头正要对您说声：”戎老师，再见！”时，我发现您趴在桌子上闭着眼睛，似乎正在休息，便拿了张纸条，写上了我对您的一声告别，放在桌子上，离开了教室。
往家走去的我，想起了您那疲惫的身影，不禁问了问自己：
“您为什么这么累？”
也许，是那些不听话的同学吧！他们上课时很调皮，下课也经常惹祸。这让您操了不少的心。您还记得吗？有一次上课，一位同学不认真听讲，从抽屉里摸出了一块水晶泥，沉浸在自己的世界里玩了起来。您发现后没收了他的“宝贝””，谁知过会儿他又变戏法似的”变”出了一块橡皮，再一次玩了起来。您知道后，心里满是无奈与恼火。把他批评了一顿，又苦口婆心地劝他认真听课，告诉他许多人生的道理。他当时点了点头，毅然的说一定会改掉这个毛病，可走出办公室后他又变成一个活猴，把您的话全部抛到了脑后。
也许，是那些成堆的等您批改的作业吧！您教二个班，我们做一道题在您那就成了九十多道题需要批改，也因此，几道皱纹也慢慢的爬上了您美丽的脸庞……
又也许，是我们那一次次提不上去的成绩吧！您不厌其烦地讲着相同的知识点。自己辛苦的出了一张又一张练习卷，希望让我们的'成绩能有所提高。但是，我们似乎辜负了您的期望……
我再一次跑回学校，悄悄地往刚才放在您桌子上的那张纸条上又加了一句话；
“戎老师，您辛苦了！”
老师，您辛苦了！我会尽自己所能去努力，让您昔日的好心情与微笑再一次回到您美丽的脸庞！
此致
敬礼！
您的学生：徐子弈
20xx年1月2日
给老师的一封信 篇5
敬爱的吴老师：
您好！
时间好似指尖里的细沙在不经意间悄然滑落，那往日的忧愁将随着时间的流逝，渐渐化作记忆。转眼间，您已教了我三年。三年后的今天，我即将步入初中的大门。在这离别之际，让我把您当一次知心朋友，来谈谈心吧！
您还记得吗？在我刚上四年级的时候，总是经不起挫折，只要感到自己心里不痛快就毫无顾虑的大哭一场。面对着一个这么不堪一击的我，您没有厌烦，而是满面笑容的开导我，渐渐地，我变得坚强了，不爱哭了。吴老师，您可否知道，每次您开导我的时候我的心中都会弥漫着一股暖流，那就是您如阳光一样温暖的爱。不过，您对作业的要求非常高，对作文更是精益求精。我还记得有一次，我突发奇想写了一篇超烂的儿童诗交给了您，您仔细揣摩，认真推敲，不一会儿就让我的.作文脱胎换骨。这使我打心底里觉得您是一位良师益友。
要我说我最喜欢的，就是您那和蔼可亲的微笑。在我考试进步时，您的脸上漾起了欣慰的微笑；在我作文发表时，您脸上泛起了满意的笑；在我和您玩耍时，您脸上洋溢起快乐的笑；在您看到我那工整的钢笔字时，您脸上露出了满意的笑……您的每次微笑对我来说都是莫大的鼓励，吴老师，谢谢！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌情感真挚，但学生对老师的感激，又岂是用一首歌能唱尽的？那么，就让我那满心的感激之情化作无声的祝福永远的陪伴在您的左右！
真诚的祝您
万事都如意，长命百岁，家庭和睦！
您的学生：王欣瑜
20xx年4月25日
给老师的一封信 篇6
尊敬的陈老师：
您好！
我是复兴中学2122班的杭晓舟，非常感谢能抽出宝贵的工作时间来看我这份创建心理社社团申请书。我们成立社团的初衷以及缘由有如下几点：
一、心理社面向全校同学，从初中到高中的不断学习过程中，作为一名学生，我们承受着来自各个方面的积极或消极的心理压力，避免不了需要发泄、以及找人倾听。在这个过程当中，有的人选择了积极地做法，比如倾诉。但有不少同学，由于没有及时宣泄，选择了消极想法，例如：不自信等等而导致影响了正常的.学习生活。所以我们成立心理社理由之一是：帮助同学们以及社员正常解缓生活。学习之中的压力。
二、正值青春期的我们，常常会出现叛逆的现象。与父母产生争执，与同学发生争吵，与老师出现误会。成为了我们青春期生活是中貌似密不可分的一部分。我们自己往往会因为一小句话。一个动作，而弄得心理郁闷。焦躁，产生抵触情绪。将自己与父母。同学以及老师的关系闹僵，这样不利于在校园的交流生活，也不利于我们心里的健康发展。甚至有些同学将自己内心封闭，开始变得自闭，造成了心理上各方面的阻碍，这样往往是不好的，所以我们心理社成立的另一个目的是：加强亲子、师生、同学间的交流，学会换位思考，加强沟通，培养同学们的美好情操。
三、我们将会承诺在社团活动期间，我们将会开展和心理方面有关的一系列活。如：编排心理短剧、心理测试、心理报刊、制作校园展框并在校园网站开展与学生、家长、老师之间的互动。与同学们一起探讨心理问题并开导同学，营造良好的心理咨询室环境，使同学们的校园生活更加丰富，与同学们达到更好的交流目的。
特此，我诚恳希望学校能给我们心理社一次机会，让我们心理社正式成立，让同学们享受我们心理社温馨的氛围，拥有一个健康向上的身心。
此致
敬礼
申请人：杭晓舟
20xx年6月26日
给老师的一封信 篇7
尊敬的老师们：
您们好!
金秋九月，银杏飘香，当我们还沉浸在迎新的喜悦之中时，第xx个教师节又如期而至。对于每一个莘莘学子而言，在我们从青涩少年到风华青年的生命历程中，敬爱的老师永远是最值得我们尊重和感激的人。在此，请允许我们代表云南大学全体学生真诚地道一声：老师，您们辛苦了!祝您们教师节快乐!
师者，所以传道、授业、解惑者也。敬爱的老师，您们不仅是知识的传播者，更是心灵世界的开拓者、情感意志的塑造者。在过去的.岁月里，无论从盛夏到严冬，还是从清晨到深夜，您们辛勤工作，备课阅卷，在讲台上挥洒着汗水，忘我地奉献。难忘那一个个满怀自信的身影，站在这三尺讲台上，引经据典，滔滔不绝，谈笑间引领我们遨游知识的海洋;难忘那一张张慈祥的面容，告诉我们应该如何挺直了脊梁做人做事;难忘实验室里通宵不灭的盏盏明灯，映照着老师们对追求真知的热爱与努力!您们的爱岗敬业，推进了我校改革、建设与发展步伐的加快;您们的辛勤奉献，换来了我校教学科研成绩的逐年攀升;您们的谆谆教导，激励着全校万余青年学生的健康成长;您们的含辛茹苦，必将收获那桃李满天下的芬芳和我们无法言喻的深深谢意!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必传世，而您们的名字刻在了我们的心上。但是，普通的我们，歌声不美、画技不高、诗艺不精的我们，只能在这张纸上留下我们的祝福和敬仰，愿您健康、快乐、平安!多年以后，我们会铭记您们的教诲，用我们的所学，在各行各业为建设小康社会添砖加瓦，写就绚烂的人生篇章。
你的学生：
xx年xx月xx日
给老师的一封信 篇8
尊敬的老师，您好：
明日复明日，明日何其多，老师，我真为我自己的行为感到可耻。
今天下午放学回家后，妈妈还没下班，我放下书包，往我的小房间走去。我躺在床上，仔细回想今天在校的.事：快乐吗?充实吗?失望吗?困惑吗?然而那被我回想起的却总是那忘不掉的老师严厉的眼神。“杨铮啊杨铮，你为什么把今天的事推迟到明天，把明天的事推迟到后天呢?你为什么一而再再而三的推迟呢?是太懒?还是无所谓?”我又从床上坐起来，走到书桌旁，望着自由在空中飞翔的鸟儿，望着在风中摇摆的树枝，时光是多么美好呀!但是时光已经从我手中流失了3300多天，但在这3300多天的日子里，我有哪一天好好珍惜这美好而有限的时光了呢?这个基础训练就是个很好的例子。
2. 26. 星期三
小伙伴来找我玩了，可我基础训练没做完怎么办?要不先玩吧，明天再写，反正就差两页来。
2. 27. 星期四
今天语文老师要我们交基础训练了，我还没补完，所以只能谎称我没带。嗯······还是明天再补吧。今天还有其他作业。
2. 28. 星期五
明天再补吧。
3. 1. 星期六
今天我不补不行了，老师星期一要检查呢，得做了。
3. 2 星期日
基础训练怎么在沙发上?算了，一会儿再装进书包里吧。
3. 3. 星期一
哎呀，我忘了带基础训练!
这就是我前几天的小日记。我的时间观念太淡了，我一定好好珍惜时间，不再浪费每一分每一秒，请老师相信我，一定不会让您失望!
祝：工作顺利，身体健康!
学生：杨铮
给老师的一封信 篇9
尊敬的未来老师：
您好！
我是一名小学快毕业的学生，我叫梁明东。我坐在教室的考场上给你写信，想提前对你敞开我一个小学生的心扉。
我未来的老师应该是我人生中德指路明灯，带领我们走向正确的人生道路。这是我对你的总的要求。你必须是一个知识面特广的老师，不要只局限于课本教材内容。因为一个-只研究教材的书呆子是没有生动的课堂的，没有生动的课堂就吸引不了学生，他就无法取得学生的喜爱，更无法取得教学的成功。你要有一颗包容之心，对学生要有耐心，我不喜欢没有善心耐心的性格暴躁的老师。因为这样的老师喜欢拿自己的失败来惩罚学生，还一点不自知。
你传授知识的方法应该要使用新的方法——比如现在正在倡导的小组合作探究法，不要再用传统的老师讲的方法。小组合作探究的学习方法已经被我们接受并喜爱，在小组合作学习中我们有最为活泼的课堂，最为群情激愤的课堂，我们只有在这样的课堂中才愿意最大限度地开发我们的大脑，学得津津有味。我们常常将传统的教学法同小组探究学习法进行对比，凡是小组合作学习进行得好的课堂同学们的创造力都得到很好的`发掘，并取得了很好的成绩。
你的教态应该是和蔼的，不要以为学生害怕板着面孔的老师。你板着的面孔也许会成为你与学生之间的永远的隔阂，让他们对你敬而远之。从而拒绝接受你传授的任何东西。你可以跟犯错的学生谈谈，谈他们错在何处，错的后果，并要求他以后纠正。这应该成为你对待犯错学生的通常方法。
我还希望你能帮有缺点的同学愉快地改正自己的缺点，在这方面想方设法。因为每个人缺点的改正就是班级的一大进步。
我知道我对你的要求可能有点多，但是我还是愿意倾诉出我全部的心声。期待与您尽快见面！
您的未来学生：xxx
20xx.6.10
给老师的一封信 篇10
尊敬的罗老师：
您好!
新学期的第一节语文课，不再是您给我们上了，听新来的语文老师说，您调走了，在新的学校里，可有像我一样调皮又可爱的学生?罗老师，您教了我们已经四年了，在这四年的时光中，您用温暖的微笑和诚挚的爱心感化我们;您用渊博的知识如涓涓细流，流进我们的`心里;您那身影如同梯子扶着我们一步一步向上攀登;您用言行鼓励我们我生的道路上走好每一步……
您上课总是那么轻快、生动有趣而且语言幽默，讲的课通俗易懂，所以我们都爱上语文课，语文课上的发言非常踊跃。
记得四年级上的一节语文课叫《陶罐和铁罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同学对这篇课文理解很清楚，您还叫我们根据课文意思进行表演，我也参加了表演，我们的表演惹得下面的同学哈哈大笑，同学们马上就轻松起来，学习效果也有了很大的提高。
罗老师，您其实也有严厉的一面，记得有一次您叫我们写《轻松15分》里的单元测试，我们总体写得不理想，您严厉地批评了我们，并讲评了试卷，我写得很差，但又不听您讲评，您用严厉的眼光看着我，下课后，叫我去办公室谈话，并狠狠地训了我一顿……我十分内疚，但从您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。
失去了才懂得珍惜，我现在才得这句话的真正意思，您因为工作的需要，调离我们。罗老师，是您把我从一个a、o、e都不会的到一个会给您写信的五年级学生;是您把我从一个无知的孩童，培养成一个德、智、体全面发展的学生，这里凝聚着您多少的心血和汗水啊!
罗老师，是您给了我知识，教诲我要做一个堂堂正正的人;是您给了我战胜困难的勇气和信心，罗老师，我永远感谢您!
祝
身体健康，工作顺利
学生：麻凯杰
给老师的一封信 篇11
亲爱的姚老师：
您好！
时光荏苒，光阴似箭，一转眼您已经和我们一起度过了四年的岁月。在我们一起的四年中，经历了各种各样的事情。这其中，有快乐的，有悲伤的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你说的一件事发生在一年前，是一次走神事件。
走神？您一定很奇怪。也许您不记得了，但我仍记忆犹新。那一次，我也成就了三年级的第一次被批评。您肯定也很好奇吧，那您听我来说。
那段时间，我的想象力正被日益增多的作业慢慢地消磨着。而只有在我走神时，我的想象力似乎才回来一点。那一天，您的讲课似乎没有之前的风趣。当时靠窗的我看了看窗外。窗外蓝天白云。这时，我的思绪如狂奔的野马狂奔而出。“喂，你要去哪啊？”它没有回应我。而我的'心却跟着它，校园、菜园、果园、农场、西湖、家乡，这不正是我在作文中所描写的地方吗！我的思绪越走越快。“这点很重要……”您讲课的声音，急速地灌进我的耳朵，把九霄云外的我给拉了回来。可是一会，我的思绪又飘到出了太平洋。我看见了小精灵、小龙猫、小木偶、龙王，这不都是我笔下的一个个童话人物吗？它们聚在一起，叽叽喳喳地讨论着什么，难道是童话世界出了什么事情？忽然太平洋上了一阵狂风，一只两层楼高的熊出现在眼前。它正对着我笑，手里还捧着一罐蜂蜜。这不是昨天美术老师画的那只熊吗？我看着蜂蜜舔了舔嘴。
正当我幻想着，一根粉笔头飞了过来，瞬间砸碎了我所有幻想。一抬头，您正看着我，一脸愠怒。从那以后，我的想象力又回来了，上课走神也少了。只是偶尔，我还会看着窗外幻想，甚至把番茄炒鸡蛋吃出黄果树瀑布的味道。怎样，您看到现在还没有会心一笑吗？那您肯定走神了。
祝您
身体健康！
你的学生：麒
20xx年6月20日
给老师的一封信 篇12
敬爱的张老师：
您好！
我在少年宫上您的作文课已经一年多了，但从来还没有给您写过信。今天，我想来想去，就想给您写封信。我多么想对您说：“张老师，您真是我们的好老师！我们打心眼里喜欢您。”
过去，我一提起写作文就头疼，不知道该怎么写。可是，自从上了您的作文课，我发现我变了，变得越来越喜欢作文了。这到底是怎么回事呢？一句话，这都是您培养的结果。
您对工作十分负责任。记得刚上您的作文课，我们没有记笔记的习惯，您就把写作文的方法和要求写在黑板上让我们抄。每次放学，您都要把我们抄的内容检查一遍才让走。为此，您经常回去得很晚很晚。
记得有一次，我们学习《可爱的小尿童》这篇课文，您为了让我们对它感兴趣，特意借来了一个镀金的“小尿童”。看到这个光着身子的小家伙，顿时课堂上的气氛活跃了起来。这一节课，我们大家学习的效果特别好。
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的`这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。
张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！
好啦！今天就写到这里吧！
祝您：
新年愉快！万事如意！
您的学生：李斌
20xx年12月25日
给老师的一封信 篇13
新的老师：
您好！
在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌……
曾听初中的姐姐们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都被老师骂过。不过，我想，您不会是这样的吧！您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。
在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。您甜美的声音，吸引着我们的精力；纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗？”您不同于别的.老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。
下课时，您和我们聊天、玩耍。您的微笑会让我们感到轻松无比。
每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师！
拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。您寓教愉乐，指导我们在学中玩，玩中学。您不要我们死背硬记，不要我们随波逐流，您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑。您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私……
未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，再过三个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我更喜欢您，祝我们合作愉快！
此致
敬礼！
写信人：
时间：
给老师的一封信 篇14
毕老师：
您好！
小学毕业已经两年了，不知道您现在怎么样？身体还好吗？
还记得在小学四年级的时候，我和几个同学因为古文背不过，被您留在了教室里。听着钟表上的秒针一声声的响着，内心十分焦躁，古文更是背不进去了，您却一点也不着急，耐心的给我们检查，到最后，您看出我背不过，就把古文翻译一句句的解释给我听，引导我背诵，在您耐心地引导下，我终于把古文背过了。
其实被您留下之后，我特别恨您，觉得您耽误了我回家。可是后来仔细想，又觉得十分感动。您耽误了自己的时间来指导学生，却一就不急不躁。您是一位负责的好老师。
我一直觉得，小学课本上的课文大多乏味枯燥，对文章的分析和理解更是令我苦恼，但是无论多么无趣的文章，您都能活灵活现的表述出来。也是因为您生动的讲解，上课我总能专心听讲，使我的语文成绩有了大大的提高。您是一名优秀的`老师。
小学时，我的书写一直不好。所以每次把作业交给您的时候，您都会先检查我的书写，觉得不好就会让我返工。先开始我想要应付了事，马马虎虎地重新写了一遍，您看后十分生气，严厉地批评了我，让我回去重新再写三遍。于是，我只好回去认认真真地写了三遍。您才满意的点了点头。您是一位严厉的老师。
如今再回想过去您教育我的日子，总是十分想念您。但是因为初中生的学习日益紧张，总是没有时间回去看望您。但是您总是在我的脑海中浮现，谢谢您，毕老师，因为您的严厉、优秀和负责任才有了现在优秀的我。
祝您身体健康！
您的学生——王志航
20xx.11.15