书信的作文5篇（热）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的书信的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
书信的作文 篇1
亲爱的妈妈:
我终于鼓起勇气来写封信，我怕你会伤心，可是我更怕我们之间关系会越来越恶化，所以请认真看这封信。
对不起，今天又和你吵架了，原谅我进来的情绪不稳定，可是你最近似乎对我的要求也越来越离谱了。
在印象中，你一直就喜欢交朋友，所以从小到大我的大部分同学的妈妈呢你都认识，我曾经反感你的做法，可是你说“我去像她们取经，怎么样把你培养的像她们孩子一样优秀，你要明白我的用心良苦”我默默的低头，无言以对。
其实我并不差，我的成绩说不上数一数二但是起码每次都在前五，爸爸说我是他的骄傲，可是你却说一点点成就就膨胀了以后注定没有多大出息。我按照你的意思上了无数个培训班，周末我想休息想去看爷爷奶奶，你说忍过这段艰难时期，未来想干嘛就干嘛。我很累，你却不知道，还在乐此不疲的为我张罗。
我在市里最好的高中就读，以前最享受的时刻就是步行回家因为我可以慢慢走，慢慢的思考，可是你却说我太磨蹭，你说以后给我送饭，我拒绝了，可是进入高三后，你却一意孤行的要执行这个计划，因为你说“这样可以节省好多时间学习”我有些烦了，你却不知道，还自以为是的感觉良好。
你还喜欢把我跟别人做比较。我喜欢穿宽松的衣服你却说一个女孩子就应该有女孩子的样子，你不允许我大笑，因为你说影响形象，爸爸说我是去读书不是去相亲，你说好习惯要尽早养成。爸爸经常因为我的问题和你争论，可是每次都被你驳回。
你跟我说过你年轻时候的梦想，从我出生那一刻你就决定以后要让我活成你年轻时候想成为的样子。可是你却没有问我愿不愿意。
我们之间的矛盾日益尖锐，你抱怨我的不懂事，我抱怨你的啰嗦，每天的气氛都很紧张，我努力不和你争吵，可是你却要来碰我的枪口。
你又开始讲这次月考成绩了，你说我哪个科目又得加强了，我一回家你就说个不停，我忍无可忍，我说竟然你对我如此的不满意你就不要做我妈妈了，我也不需要你这样的妈妈，你惊讶后怒火一下就上来了，你说我这个白眼狼，辜负你的一片好意，我无心在继续这场争论，我冲回房间，用重重的甩门声来宣泄我的不满。
妈妈，你知道吗？我已经很累了，你说我不体谅你，可是你有体谅过我吗？一直要我按照你的意愿活，我有自己的想法，可是你说不听老人言吃亏在眼前，可是我终究要长大的，你为什么就不能让我自己飞，我厌倦了这样的生活了，我想回去看爷爷奶奶了，我已经很久没有看见他们了，你总是抱怨我和他们亲，可是你可知道他们给我的才是我真正需要的，他们不会像我施压不会一昧的把我和别人比较，因为在他们眼里我是最棒的，可是到你眼里这就是溺爱，会害了我，那么你所谓到严厉就真正的会塑造一个完美的我吗？
世界太大，人太多，可是我只想做我自己。我喜欢穿宽松的`衣服喜欢咧开嘴笑，我为什么一定要成为一个温柔优雅的女孩，难道那些热情活泼的女孩就不美丽吗？
妈妈，放手吧，你不要再用你的思想来指挥我的行动了，我很累很累了，我也想成为你喜欢的女孩子，可是原谅我无能为力，什么才最适合我我最清楚。还有不要再让我去那些补习班了，我需要休息需要静静思考，我很清楚自己哪里不好。你也不要再让爸爸来劝我了，他也很累了，夹在外我们自己他也很难受。
妈妈，原谅我，也放过我，我们已经很久没有好好说过话了，你不要在啰嗦了，我也卸下我的小心翼翼，我们好好吃顿饭好吗?
妈妈，夜深了，我知道今天又惹你生气了，对不起，尽管问不赞同你对我的教育方式，可是我还是要谢谢你的用心良苦，原谅我不能成为你预期的那个我，也请你听听我的想法，我们过的是生活，不是电视剧，我会好好努力，为了自己努力，我会活成我想要的模样，到时候你也许会更喜欢那个我。
你的女儿
20xx.11.25
书信的作文 篇2
同学：
你好！我叫施敏聪，在广州市新民六街小学读书，我的兴趣看书，什么都看，如小说、外国名著、四大名著、中国近代史和革命战争等。
我在五年（1）班，我的班级被评为“团结互助”班级。班上有38位同学，女孩子调皮，男孩子聪明。还有一个班网，老师经常鼓励我们积极投稿。上学期，因为投稿超过十篇而获得了一本叫《雪豹悲歌》。
上学期，我们级去了珠海实践基地军训。令人难忘的`是团辅晚会，每个同学表演自己的节目，有相声、唱歌、跳舞.......
我的班主任是扈老师，她十分幽默，矮矮的身材，戴着副眼镜，总是和蔼可亲。她经常鼓励我们多看书。英语老师叫梁老师，高高的身材，在课堂上常常开玩笑，使我们轻松的学英语。数学老师是刘老师，也是戴上眼镜，头发一卷一卷的。
广州是座美丽的城市，有小蛮腰之称的广州塔，一百多层高。虽然不是世界第一，但是广州人的自豪。广州是美食之城，有肠粉、粽子、牛杂等。
你们舟山有什么特色？你有什么爱好？希望你能告诉我，让我们成为好朋友吧！
祝你
学业进步
书信的作文 篇3
西部的小朋友：
你们好!
西部的小朋友，你们好!我们虽然不认识，但是我想和你们交个朋友。我们虽然相隔甚远，但是，我通过课文了解了你们的习俗和美景，还有你们的热情。你们的.美景有许多，比如：辽阔的大草原，明如玻璃的小河，自然新鲜的空气，还有骏马和牛羊。现在已经修建了西藏铁路，我就可以坐火车去你们那边看看、玩玩了。
同样，我们凯里市也有许多好玩的地方，有金泉湖、小高山、苹果山、大阁山、罗汉山等许多好玩的风景名胜区。我就给你们介绍一下金泉湖吧!
金泉湖是我最喜欢去的地方了，坐上1路公交车，到金泉湖车站下车就到了入口。入口是一个大广场，广场的两边是小水池，里面都养着小金鱼，但左边的水池不经常加水，所以右边的小水池比较热闹。往里走十多米，可以看见许多3、4岁的小朋友在一个充气的“城堡”里玩耍，个个喜笑颜开。
再往里面走，就进入好玩的地带啦!沿着右边的小路走，就能看见里面的碰碰车、旋转木马、画画坊等许多好玩的项目。
西部的小朋友，希望你们能到凯里来玩，我们随时欢迎你们。
祝你们幸福快乐!
姜智
20xx年5月06号
书信的作文 篇4
教学目的：
1、懂得写信的实用意义和一般知识。
2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。
3、能够运用书信与人进行思想、感情交流。
教具准备：
ppt
教学重点：
懂得写信的意义、信的书写格式
教学难点：
如何把事情叙述清楚。
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣：
同学们，咱们班这学期转走了一个同学----林志鑫。因为爸爸妈妈工作的需要，他们全家搬到甘肃去生活。大家想念他吗？（想）那么，咱们可以通过什么方式把大伙儿的思念告诉他呢？（打电话、写信……）今天的作文课，咱们就来学习书信的写法。[板书：学写书信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱们看一封信。[ppt出示例信全文]谁愿意给大家读一读？
2、师：好，信读完了，大家仔细看一看，书信有哪些与记叙文不一样的地方？根据学生回答，教师补充板书“问候、祝福语”。即：信的六要素。
师：通过刚才的分析，我们发现了：
1）、书信的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。
2）、正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。开头要空两格。
3）、正文结束，要另起一行写上祝福的话。也就是祝福语。
提到祝福语，老师想到了一个问题：当我们给不同的人写信的时候，祝福语能一样吗？（不能。）
师：比如说：给爷爷写信，可以用哪些祝福语？（学生思考后指名回答）给老师写呢？给同辈写呢？
出示书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
三、点拨题材，学写正文：
1、看来咱们对信的格式已经基本掌握，下面，我们就来练练兵，好不好。（好）
2、咱们来看这次习作的具体要求：（这次习作的内容是给同辈写信。同辈就是同学、朋友等与自己年龄相仿、辈份相同的人。写些什么内容由你自己定，一定要写你最想说的话。写完后，检查一下内容和格式，把不妥当的地方改过来。）
[出示ppt，指名读上面的习作要求。同时指出：其他人一边听，一边想题目给我们提出了哪几点要求？]
3、读完后，指名回答：归纳出三点：1、给谁写2、写什么3、修改
当学生说第一点时，引导学生说说：哪些人是同辈？给接下来确定给谁写做好铺垫。师：同辈都包括哪些人？
4、引导学生用自己的话，说说想写的内容。
既然这次习作是给同辈写信，那么，请同学们想一想，你想给谁写信，你最想对他说什么？（给同学们适当思考时间）
师：有的同学已经想好了，有的同学还愁眉紧锁，这样吧，想好的同学先把你的想法说给没想好的同学听听，然后再向全班同学说说你的想法，好吗？（同学互相说说想法。）
师：谁想把自己的想法 说给大家听听？（这里可以多找几名同学说说，也可以丰富其他同学的写作思路。）
方案一：（谈想法的人很多）师：看来，同学们思路已经很丰富了，但是刚才老师发现有的同学还是一脸愁容，是不是因为第一次写信，很难确定写信对象呢？没关系，老师可以给你一些提示：你看能不能给我们班转走的同学写呢？（能）内容可以是刚才同学们说过的，比如：（重复刚才同学们所说的内容），你还可以向他们提一些问题，比如，你在新学校的成绩进步了吗？你们学校举办了什么有意思的活动了吗？等等
方案二：（谈想法的'人很少）看来，同学们思路不是很丰富，老师猜想：是不是因为第一次写信，很难确定写信对象呢？没关系，老师可以给你一些提示：你看能不能给我们班转走的同学写呢？（能）内容可以是最近学校开展的活动；自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；校园春天的美景……那么，谈到学校开展的活动，谁来说说我们学校都开展了哪些活动呀？（朗读比赛，手抄报比赛）师追问：1、你获奖了吗？2、心情如何。3、为什么不把它写下来告诉你的同伴呢？（如此，引导同学们多说。既开阔了自己的思路，又启发了别人。）
师：好，现在大家都知道了要给谁写信以及写什么内容了，那就动笔写吧。不过，在写之前，老师提醒大家一点，那就是：一定要注意写信的格式，能做到吗？（能）开始写吧。（教师行间巡视，发现问题及时纠正）
板书设计：
写 信
称呼
问候语
信的格式正文
祝福语
署名
日期
书信的作文 篇5
尊敬的马班主任：
好久不见，近来身体可好，工作顺利吗？
记得前年暑假，妈妈种了两盆小盆栽，让我给您送去。来到学校，我犹豫着，不敢走近您的办公室，您还记得吗？那个曾经被您称为“呆木头”的小女孩……
我清楚地记得，那天是星期一早晨的第一节课，您叫我们到黑板上做数学题，其他同学都做对了，只有我一人做错了。当时您很生气，说从来没见过这么笨的学生，真是一个“呆木头”。我回到座位，眼泪不争气的流了下来。班主任，我不笨，我只是紧张，平时在作业上做得题我都对了。下课后，我趴在桌子上哭了，有几个同学还在嘲笑我。
从那以后，我渐渐地发现，您很不喜欢我。上课回答问题时，尽管我把手举得老高，您却从不会叫我；在上体育课时，我总想坐在您的面前，注视您的眼神，倾听您的笑声，但从您对我那冰冷地眼神中我读出了含义，很知趣的退却了。
班主任，您知道吗？这一切对一个小学生来说是多么残酷啊！班主任，请您听我说，我是个活泼可爱地女孩子，我真的不笨。可是班主任您为什么不喜欢我呢？每天上课我认真地听讲，回家后也按时完成家庭作业，为的就是有一天，您会改变对我的'误解。
班主任，我又来到了您的窗前，给您送来了您最喜欢地康乃馨。可是，我不敢进您的办公室，只是偷偷地倚在窗前，看着您批改作业时的背影。我把花轻轻地放在窗台上，然后悄悄地离开了。班主任，当您累了得时候，您回头看看美丽地康乃馨吧！这样的话就可以解除您的疲劳。凭借这束花，我想向您表达我的心声：班主任，我是像喜欢妈妈一样喜欢您，我多么希望，您也能像妈妈疼爱自己的儿女一样疼爱我，永远记住我！
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