给同学的一封信

时间：2023-10-30 12:24:15 书信我要投稿

【通用】给同学的一封信

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对书信都不陌生吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编精心整理的给同学的一封信，仅供参考，欢迎大家阅读。

【通用】给同学的一封信

给同学的一封信1

亲爱的小鋆：

　　你好！

　　收到这封信，你一定觉得很奇怪吧？我俩本来就是无话不谈的好朋友，有什么话为什么不当面说，反而写信呢？那是因为我害怕直接告诉你，你会生我的气，所以我还是通过写信来告诉你吧！

　　事情是这样的。上学期，你曾说你的一支笔不见了，其实是我拿了。你那支可爱的粉色的小兔子笔，看上去呆萌可爱，我一时手痒痒，好像被人控制了一样，等你转头的时候，我已经悄悄地把你的那只小兔子笔给拿了。因为太紧张，我对你撒了谎，说没看见你的笔。下课了，你转身走开时，我就飞快地跑到无人的`地方，想玩一玩这支笔。却一不小心把你的笔摔坏了。望着那堆破碎了的笔，我非常伤心，也很后悔。本来我只是想玩一玩就还给你的，但摔坏了，再也不能还到你手上了。我知道那支笔，你很喜欢，你会很生气，我会因此失去你这个好朋友。老师家长知道了，肯定也会批评我的，所以我才一直没有敢说出来。

　　现在，我勇敢地说了出来。为了表达我的歉意，我可以把我最心爱的笔送给你，而且我要跟你说声“对不起”，你可以原谅我吗？

　　祝你

　　健康快乐，学习进步！

　　你的好朋友：梁嘉莹

　　20xx年12月3日

给同学的一封信2

亲爱的黄昕钰：

　　青青校园，载满了我们美好的回忆，蓦然回首，身后已留下串串脚印美好的六年小学生活在不知不觉中已悄然过去了。

　　还记得第一次进入校园时与你的初次相识。你穿着校服，神气十足！我握紧了书包带，走进了教室，第一眼就瞥见了你。你向我大方的招了招手，我竟然情不自禁地走了过去，来到了你的桌前：“你好呀！我叫黄昕钰。你呢？你叫什么呀？”我抬起了垂下的眼帘，看到了那张有着水灵灵眼睛的脸：“嗯，我叫戴欣妍。”那一天，我认识了你，也遇到了人生旅行中的第一场友谊。于是，我们的故事就此拉开了帷幕。

　　那是一个阳关灿烂的下午，我们在操场上进行八百米跑训练。

　　“来来来！跑起来！干嘛呢这！”一个有力的手掌拍上了我的背，是体育老师在催促我。我猛地一震，拖起似灌了铅的腿，双手无力地叉着腰，尽可能地跟上大家的队伍。太阳慷慨地将自己的光芒洒给万物，但此时的.我却觉得它是那样得耀眼，那样得不通人情。不出一会儿，我看着我们班的队伍渐行渐远，到最后在嘈杂声中化作一个小黑点，只留我一个人在阳光的曝晒中奋力奔跑。我只觉得脑袋嗡嗡响个不停。我抬起沉重的头望向那冬日里带来温暖的太阳，此时却厌恶至极。带着心中溢出的劳累和委屈，我龇牙咧嘴地跑在跑道上，眼里的泪水快憋不住了。我把手放上了热得发烫的脸，抹了一把眼泪，心想，我才不会哭！刺眼的阳光在地上投映下了我孤零零的影子，影子在红色的跑道上被拉得好长好长我突然觉得眼前一暗，扑面而来的眩晕感环绕了我，我“唰”地坐倒在跑道上，火辣辣的痛感蔓延到了全身。我想站起来，可手心那刺目的血让我不敢轻易动，根本没人来帮我。骄阳似火，照在我的背上，也照出了我的悲伤，昔日照亮我内心的太阳，也不知去了何方。我把头埋得更低了，也不再期望会有人来扶起我。又是一双手它拍上了我的背：“老师，我真不行了，你”我好不容易抬起了头，迎着刺目的阳光，我看到了那双手，小小的，却看起来是那么温暖，“别难过了，你拉我的手，我扶你起来。”这是清脆又稚嫩的小声询问。是你，黄昕钰！我握住了你的小手，搂住了你的肩。这一次，我再也忍不住了，泪水尽情地流淌。我看见，阳光照亮了你长长的马尾，也照亮了我的心。那一刻我感觉有一个小天使来到了世间，传递给了我无限的温暖与芬芳。

　　我觉得人的相遇就像雾，不经意间交织在一起，也在不经意间慢慢被时光的泪水冲击，被岁月的呼吸吹散了。静听雨声敲打成旧日谈笑，细看晓风扬起少年时的憧憬。窗外的风景正好，我望向一旁的你，尽管我们快分别，可阳光仍旧，花颜正红。

　　荏苒岁月久，蹉跎时光长。拾起回忆的漂流瓶。校园中的水洼映着我们飞奔而去的背影，远处天地在朝阳的金辉中融成一片。云朵幻成梦想，化成回忆，陪伴我们度过时光。

　　时间真是长生不老的怪物，它无休无止，不停地流逝。它带走人们的青春，带走人们心爱的事和人，但我想它绝对带不走我们的友谊和心中美好的回忆。

　　风吹起阳光，窗棂上洒遍了黄昏的辉煌，那是最后的绚烂，离别前的美丽。

　　我的心中有一大片海，我通通把回忆塞进漂流瓶，放进大海里！我想我不会忘记你，永远也不会！

　　眷恋你的同桌：XXX

　　20xx年X月X日

给同学的一封信3

可爱的朱融昕：

　　大家都很关心你的病情，你还好吗？

　　你很久没有来学校了，我们都好想念你。权老师说你在和肺炎小怪魔战斗，我们相信你是个勇敢的男子汉，一定会把肺炎打败的！如果肺炎小怪魔实在很顽固，你就使出看家本领来对付它吧，你可是我们班上最会讲笑话的孩子呢！每天在医院输液的时候你就讲一个笑话，肺炎小怪魔肯定会乐得哈哈大笑，说不定就会乖乖投降呢！等你回来后，你一定要把打败小怪魔的笑话讲给全班同学听哦，我们一定会为勇敢乐观的朱融昕使劲鼓掌的！

　　最最想念你的是六小组的同学们，每天晨读你总是声音响亮，他们都盼着你能早点回来给小组加分呢！最近的语文课我们学习了《吃水不忘挖井人》，学习了毛主席带领战士克服困难，坚持不懈给乡亲们挖井的故事。生病发烧现在就是你最大的困难，希望你有勇气战胜困难，同学们也会通过电话或者短信来鼓励帮助你，我们相信你是我们班里最勇敢最棒的孩子，大家都盼着你早日恢复健康，早日回到八班温暖的集体中来，朱融昕，加油哦！

　　全班同学送一首小诗《安慰》给你，

　　青青的.野葡萄

　　淡黄的小月亮

　　妈妈发愁了

　　怎么做果酱

　　我说：

　　别加糖

　　在早晨的篱笆上

　　有一枚甜甜的红太阳

　　我们说：每天清晨的红太阳就是大家送给你吃药时那枚甜甜的糖，你喜欢吗？

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

给同学的一封信4

大家好!

　　看到这封信的时候，咱们已经有整整十天未曾见面了。在学校的日子，没有方老师的陪伴，你们还适应吗?方老师虽然人在外，可是心里却时时刻刻地牵挂着你们这群小屁孩儿，可想你们了!你们呢，想不想方老师?我听到了，答案是大声的“想”!呵呵~

　　平时每天都在一起，有好的，也有不好的。好的是，几百个日夜的陪伴，让我们亲如一家人，让我们的心靠得更近;不好的是，离开了方老师的照顾和陪伴，你们到底能做得多棒，到底有多么令我骄傲，这是我目前为止看不到的，只有你们上了初中，我才能从同学的口中老师的口中知道你们每一个人的表现。幸而，这个学期，有了两全其美的机会。方老师有两个月左右的外出时间，小方老师会像方老师一样细心地照顾你们，陪伴着你们，这让我很放心;我又能透过这两个月看到你们真实的表现，看到有多少人是可以让方老师放心，又有多少人还需要方老师担心。

　　在刚刚过去的一周中，你们的表现如何?现在请同学们静静地想一想。一天下来，你的心总是浮躁的，还是拥有心灵的宁静?一天下来，你的时间大多用于认真地学习，还是无所事事地胡闹?每天清晨，迎接你自己的是你响亮自信的读书声吗?早锻炼，你能做到排队时不讲话，跟着队伍慢慢走，并且积极参加体育锻炼吗?眼保健操或许你还会偷偷地睁开眼睛瞄一眼吧?午饭呢，都吃得津津有味吧?也会认真完成自己的劳动任务，人人为我，我为人人吧?中午打球下午训练的同学，你们辛苦了，学习上照样要赶上哦!身体不舒服的同学，会告诉值日班长和小方老师，去医务室的吧?不喜欢吃的水果，也要为了补充营养而乖乖吃掉;放学回家的时候，记得跟老师们说声“再见”。每天的家庭作业可有按时完成，字迹清楚?最近看了什么课外书，做了哪些孝顺父母的事?……你为自己的表现打几分呢?我看到有的同学脸红了，有的同学埋下了头，会反省是好事，可是要老师提醒你才反省，会不会太不自觉了呢?

　　今天，方老师分享两个字：惜缘。

　　缘分，是多么奇妙的东西，它让我们在同一个班级相遇了!因为有缘，咱们有六年的时间成为同学，在最后一年，你还要恶语伤人，为自己的形象打折吗?因为有缘，你现在和你的同桌坐在了一起，你们还要为了一点点鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交吗?因为有缘，你遇见了这样一群老师，她们每个人都在为你们的进步而努力着，你还要自我放弃吗?因为有缘，小方老师有两个月的时间和大家相处——而你们的行为，你们的点点滴滴，都将成为小方老师抹不去的记忆，你还有理由不做得更好吗?因为有缘，今生你是爸爸妈妈的孩子，你怎么可以对他们大呼小叫，不珍惜在一起的时光呢?……同学们，珍惜现在的`生活，珍惜学习的机会，珍惜人与人之间的感情，道理你们都明白，可是只有“明白”，是远远不够的。

　　请记住：你的成长掌握在你自己手里!在应该努力的年纪，你没有理由不去努力!为了咱们共同生活的班集体，为了爱你的和你爱的人，为了证明你自己，请你加油，请你们，加油!方老师希望听到你们更多的好消息，期待着你们的进步!祝同学们：

　　身体健康，学习快乐。

　　牵挂着你们的方老师

给同学的一封信5

王梅同学：

　　你好！

　　你的来信我已收到了，关于你爸爸妈妈不容许你参加同学生日聚会的事情。我替你想了几个办法，准能让你的同学原谅你，我们先来分析一下这件事，首先同学请你去他家过生日，你没有去，那是为什么呢？因为你的父母不同意，但你的父母为什么不同意呢？其实他们也有他们的想法，你可以和父母沟通一下，会不会是他们觉得你去别人家会给他的父母带来种种麻烦，或者是觉得你们还小没有必要办生日会？而同学们会认为，是你自己不讲信用，选择不去！

　　方法一：就是先和父母沟通，了解父母的想法，向同学解释清楚为什么没去？并向同学致歉！寻求同学的谅解！

　　方法二：如果你是一个比较内向的孩子，不善于语言认错，可以采取实际行动，比如你过生日的时候，征得父母同意邀请那些好朋友，在生日派对里解释清楚！

　　方法三，你可以在晚上做一个小礼物或写一张贺卡送给她表示歉意！

　　同时，我还想告诉你一个道理，如果别人请你做任何事都要三思而后行，和跟父母商量，不能自作主张，如果你想别人去你家做客，一定要跟别人商量好，如果一个人因某种原因没有来，你也不要生气，记住做人要宽容大度，不能像那个同学一样，你最后也多和你的`父母沟通，虽然他们是你的家长有权管理你，但你已经答应一定要去，不去就叫失言，诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

　　你的好朋友xxx

　　20xx年10月6日

给同学的一封信6

同学们：

　　你们好!

　　首相恭贺你们在教师岗位上已经渡过一个多月了，期间你们有喜悦也有焦虑，有成功也有失败。我想对你们说，这些都是正常的。教师职业是一项极为复杂、难度极高的事业。刚刚走上工作岗位的你们，需有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。为此，我给你们提出以下希望：

　　第一，把握教姿教态，注重常规教学环节

　　教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，新教师还要做到，板书要快速与合理、美观而整洁，课堂中保持理性和冷静。教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。

　　新教师一般刚从学生阶段走过来，长期当学生的感觉导致他们往往崇尚自由，在心理上有一种忽视常规环节的倾向。比如，对上课的仪式、作业的布置和批改、学生的课堂纪律等都不太注重，导致课堂混乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。实际上，课堂中的常规环节是正常教育教学开展的必要条件，活跃时可以活跃，但该严肃的时候必须严肃，否则不只是害了学生，最终会还害苦自己，因为这样的后果只能是课堂纪律无法控制。

　　新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以教学突出重点、突破学习难点。

　　第二，冲破自我封闭，主动适应学生

　　目前，你们的人际关系处于起步阶段，一般除了跟自己的同学或一起顶岗的同学交往较多外，与其他人交往较少。但这种交往相互之间的学习很少，并且同类心态人员在一起长时间交流，容易引起对工作和环境等不满情绪升级。所以，新教师需要自己勇敢接触老教师群体，特别是任教班的班主任。同时，与同科目的老教师交流并学习他们的经验也非常有用。有可能的话，还可以主动接触学校业务骨干，对于教育和教学工作非常有发言权，他们的建议和意见往往含金量很高。

　　你们的教学艺术相对缺乏，一般都是凭借自己当学生时代的经验来激励学生，没有比较合适的激励学生的技巧，语言上缺乏变化，形式上比较单一，同时对于学生的心态把握不准。在这些方面，一般需要新教师了解班级文化和习惯，在生活中多询问同事，了解其他人调动学生积极性的方式。同时，要注意多与学生个别谈话，了解学生的心态和对教学方面的建议。在课堂教学中注意多正面表扬，但切忌表扬过多、过滥，那样容易让学生没有成就感。

　　要注意调整好自己的心态，不能去埋怨学生的基础，而是要主动去适应学生。在走上讲台后，新教师往往无意识地以自己学生时代的水平为参照，认定学生的'基础很差，不但埋怨学生，甚至还会在课堂上指责他教师的行为。要知道，教师的个人能力实际表现在学生的进步幅度上。你们要在工作中以平和的心态、宽容和多元化的教学思维对待学生，对学生用“我们”的心态代替“你们”的对立思维。教育是一项极为复杂的活动和艺术，要成为一名优秀的教师是非常困难的必须充分认识到工作的难度和自身的能力差距，调整好自身的心态，多深入学生心理，塑造好自身的人格魅力，不提高自己的专业能力，以工作的艺术教育学生。

　　第三，走出教条理解，立足学生实践

　　在顶岗之前，你们曾学习了相关的教育教学理论，于是在实践中往往未经思考就一一照搬，结果不但达不到目的，反而引起混乱。所谓兵无常法，水无定势，每种与实践相关的教育理论都有自身的适用环境和适用范围，没有一种教育教学模式可以包打天下。在具体的教育教学中，必须要勤于思考，深刻理解环境、对象和内容之后，再选择适合的教育教学方法。教条式地理解和运用教育理论，既是教育理论的不幸，也是自己的不幸。新教师要避免那种学究味浓、脱离学生生活实践的教学，以防拉开与学生的心理距离，加大学生理解知识的难度。所谓到哪山唱哪山的山歌，新教师必须深入学生生活，理解学生所处的文化生活环境，成为学生文化中的一分子，而不是陌生的观望者。在讲课时用贴近学生、贴近生活的经验和内容讲授，由浅入深，由易到难，这样不但会降低教育难度，还会引起学生好感。能够让学生很好地理解自己，这是一个合格乃至教师的基本前提。

　　第四，听从各项指挥，注意自身安全

　　顶岗实习是咱校的一项宏伟工程，目前已探索出比较成功的培养方案。驻县管理老师(如杨震老师)也都是爱岗敬业、能力卓越的优秀教师，希望你们听从顶岗办特别是驻县管理老师的各项安排，积极完成各项任务。

　　虽然把安全放在第四条，但其实它是非常重要的。因为，它关系到你们实习的质量。关于日常生活起居的安全问题我就不赘述了，重点说说缓解师生矛盾冲突，树立自身威信的方法：

　　1、老师平时要多和学生交流，让学生认同你、信任你。2、批评的语言要体现对学生的关爱，让学生感觉你是在为他好，而不要侮辱学生。3、批评的态度要严肃，语气不要过于激烈，让学生感到他确实是错了，不要让他感到受到恐吓。4、给学生立规矩，立了以后坚持执行，久而久之，学生认为您的话必须要听、您的要求必须执行，错误行为会有所减少的。这可提升您的气场!5、学生有严重的错误时要严肃地制止，鲜明地表态，不允许这种事情发生，之后要了解情况，再进行处理。不要贸然批评有错的学生并在班里孤立他。6、不要随意没收学生的东西，特别是手机等贵重物品，教师可以在教室前面设立一个临时违禁物品存放处，当着学生的面把暂存起来，下课后还给学生。

　　…….

　　具体问题具体解决吧，相信你们能够总结出更多、更好的办法。

　　同学们，你们待学习的东西很多，课业压力也较大，就先谈这些吧。过些时间，我亲自去看望你们。

　　祝大家：

　　工作顺利，身体健康，心情快乐!

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