书信的作文

时间：2023-11-17 11:27:39 书信我要投稿

书信的作文[精华6篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的书信的作文6篇，欢迎大家分享。

书信的作文[精华6篇]

书信的作文篇1

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的'力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文篇2

环保小卫士：

　　你们好！

　　我是你们的地球妈妈，你们永世的乐土。原来的我，年轻漂亮，绿色的“头发”又多又顺，清澈的“眼睛”漂漂亮亮。可是，由于我那些无知的孩子们乱“剪”我的“头发”，什么东西都往我的“眼睛”里倒，弄得我的“头发”就只有原来的一半了，“眼睛”也“近视”了，我很伤心。最近我看到我的一些孩子为我进行“人工植发”；还有一些孩子给我治“近视”——清除“眼”内的`杂物；还有一些孩子，也就是你们——环保小卫士，说要给我做“美容”。听到这些后，我高兴极了。

　　对了，请你们对我那些无知的孩子们说一声：“孩子们，请你们不要再伤害你们的地球妈妈了，否则你们将无法生存!”

　　此致

敬礼

　　你们的地球妈妈

年月日

书信的作文篇3

尊敬的王安石先生：

　　您好！

　　我是您的一名忠实小粉丝，我姓李名乐，是名快乐的新时代小少女。

　　您的大名我早已耳闻，您的诗句也像一股迎面扑来的春风已深深沁入我的心脾，但您的事迹，我今天通过讲座才详细了解。原来您和我美丽的家乡——宁波还有一段渊缘。这更让我走近了您，增添了一份我对您的崇拜敬仰之情。

　　您知道吗？现在的宁波已是一座美丽的现代化城市，我先带您去游览一番吧。高高的天封塔，美食天地——城隍庙，宽阔的三江口，还有热闹非凡的天一广场，宁波有许多宽广的马路，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开。宁波新建了琴桥，甬江大桥等。宁波有许多名胜古迹：东钱湖、它山堰，风景优美的公园：日湖、月湖，新建了许多高楼大厦。来到这里，您肯定感觉似曾相识，又很惊讶，您一定会感叹：宁波太美了，变化太大了！

　　“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。咦？这不是我的诗句吗？是的'，您说得对！现在我们来到了宁波广济中心小学，您刚才听到的，是我就读的小学同学们正在吟诵您的诗词佳句呢。我的学校美丽吧？这里的同学们读书是不是很用功？您有没有一种熟悉的感觉呢？哈哈，其实这里还有个让我值得骄傲的小秘密要告诉您呢，正是您对教育的重视，您率先创办的县学孔庙就在我学校附近，就是现在的第一医院，跟我的学校只有一条马路之隔呢。我们能在这里读书，都感到非常庆幸和自豪，因为这里离您一手辛苦创办的学校这么近，人杰地灵，我们肯定也能沾沾您和先辈们的诗气和仙气，个个成为饱读诗书的小才子呢。哈哈，其实不只我们广济，宁波像我们学校这样美丽又出人才的学校还有很多很多。

　　带您游览了这么多地方，相信您有许多感慨吧。是的，因为这跟当年您来宁波当官前的景象真是天壤之别啊！当时的宁波鄞县还是个穷僻闭塞的小县城，可正是您和先辈们高瞻远嘱的智慧和眼光，带领老宁波人兴修水利，改革变法，创办县学。我们才得以一步步走到今天。

　　尊敬的王老先生，我们非常感谢您！虽然您不是我们宁波人，但您在宁波为官三年来，为宁波做了许多不可磨灭的贡献。我们一代代宁波人都深刻铭记您的功劳。今天和您写这封信，带您游览一番新时代的宁波，也是为了让您老心里感到欣慰，因为，您已经看到了，智慧的宁波人正在一步步前进！

　　我们会好好努力，一定把您的思想和理念传承下去并发扬光大，努力把我们的家乡宁波建设得更加美好，到时我再请您来这里参观，好吗？

　　祝您在天堂身体健康、快乐幸福！

　　此致

敬礼！

书信的作文篇4

敬爱的王老师：

　　您好！我是您用了5年的青春岁月所种出的花园中的一朵普通的小兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我们班了，可是“一日为师，终生为父”您教了我们5年，比我们父亲对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的5年是我们的老师，我永远都会叫您：“老师！”回首从前，往事如流水，今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，一眨眼间，5年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天！记得那时，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的.呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放

　　今天，是我为您过的第6个教师节，当您在心里的第6支蜡烛燃烧起来时，又播出了第2批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为此奋斗了5年的那片百花怒放的花园，因为那里有64朵美丽的小花正真挚的祝福您，在这第六个我们为您过的教师节里，幸福快乐

　　此致

敬礼

　　您的学生：蓝波

　　20xx-4-17

书信的作文篇5

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　十二年来，是您们含辛茹苦地把我养大。十二年，一段不长也不短的日子里，您们像春天里的一支康乃馨，而我就像花瓣中的花蕊，您们为我遮风、为我挡雨，为我付出了青春，付出了汗水……您们是世界上最伟大的父母。也许在这十二年中，我有时候会惹您们生气，惹您们伤心，让我也在此对您们说一声：“对不起！”

　　妈妈，您在这个家是最辛苦、付出最多的一个！您在生活上任劳任怨、无微不至地照顾好爸爸和我，在我很小的'时候您就开始教导我要做一个心地善良，正直的人。我以前觉得您这样说很啰嗦，但我现在知道，这才是最珍贵，最应该珍惜的。在您平凡的背后，有着无数个动人心扉的故事。是谁在我伤心、困难时来安慰我？又是谁在我最快乐的时候与我分享？是您，妈妈。在您的“辛勤哺育”下，我已渐渐长大了，但我不会从记忆中抹去您对我的一切。

　　爸爸，您有时会在别人面前夸奖我，我听了您赞美我的话，总觉得惭愧，我总是想：“我真的值得您引以为豪吗？”试问，我真的尽到了一个做儿子的责任了吗？可能我有时会惹您生气，惹您担心，但是您却总能包容我的所作所为。我真的不知道怎么感谢您。记得有一次期中考试，我因为考试时不够认真，只得了班级第六名。回到家，我哭了，您见状，走了过来，和蔼地对我说：“幸幸，别难过了，输了一次并不可怕，重要的是总结经验、吸取教训。在我的心中，你永远是最棒的，我相信你不会让我失望。”爸爸！是您的话给了我勇气，给了我力量，让我又恢复了往日的信心，去迎接新的挑战。

　　在此，我想为您们奉上一句话：“爸爸、妈妈，我爱您们！”也许这句话比起您们对我的爱，是很微不足道的，但我会永远铭记我们是相亲相爱的一家人，我们有缘才会相聚，有福就该同享，有难必然同当！在以后的日子里我一定会好好的孝顺您们，让您们享尽上天恩赐的天伦之乐。

　　此致

　　敬礼！

　　儿子：xxx

　　20xx年5月20日

书信的作文篇6

汶川小朋友你好：

　　汶川大地震过去一年多了，你们住进新房了吗？你们搬进新的学校了吗？你们还不认识我吧？我叫石晓菡，今年10岁了，我那瓜子脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，一个小巧的鼻子和一张能说会道、爱说爱笑的嘴。也许你和我一样是一个活泼可爱的小女孩，那就让我们手牵手心连心成为知心朋友吧！我真诚的邀请你来北京游玩。

　　北京可大、可美啦，这里有许多名胜古迹，有气魄宏伟的`万里长城，金碧辉煌的故宫，美轮美奂的颐和园，历经沧桑的圆明园…… 还有一些现代的地标形建筑：外观独特的鸟巢、精致淡雅的水立方…… 还有数不清的立交桥，数不清的高楼大厦，还有川流不息的车辆，快速行驶的地铁。啊！北京市一个集文化、经济于一身的古老、文明、繁荣、昌盛的城市。

　　我特别喜欢北京的夜晚，当夜幕降临时，光彩夺目的灯光照亮了整个北京城，顿时，北京成了灯的世界、光的海洋。

　　我还要带你到我的学校里参观参观，那里有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学，还有坚固美观的教学楼，绿草茵茵的操场。

　　怎麽样我生活学习的环境美吧！你快来吧！我还有很多心里话要讲给你听，那就让我们手牵手，心连心为了祖国更加繁荣、昌盛而努力奋斗吧！

　　祝

天天开心

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的朋友：石晓菡

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