老师的一封信作文(常用4篇)
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的老师的一封信作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
老师的一封信作文 篇1
尊敬的老师:
您好!
坐在静若无人的考场里,看着“感恩”两个字,脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事,我至今都觉得如鲠在喉,不吐不快。那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习,并大力颂扬其他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了。
那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是,我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解,乃至怨恨。——师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?
是的,学生感恩于老师,乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该。
或许您会说,学生没有给我钱,送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,您也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位,是不是恩情?促进你们发展,算不算恩情?帮助你们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是我们学生给予的,怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅是执著于教书,更应专注于育人——他会俯下身子,与学生平等交流;他会充满爱心,关怀每一个差生;他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的'每一个人都有恩于我们。这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础相互感恩,就会让矛盾越走越远;相互感恩,就会让心灵越来越近。试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师,我们就要告别您了,您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际,我也送您一句话:做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的,一定能做到的!
老师的一封信作文 篇2
敬爱的蔡老师:
您好!
今天提笔给您写信,并没有其它的意思,而是想把平时积攒在心里的话借这小小的信纸,来表达一下我几年来对您的感激之情。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空任它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。如果鲜花是我们,雨露就是老师;如果苍鹰是我们,长空就是老师……
我感恩您——我的蔡老师!因为是您为我打开智慧的大门,让我在知识的.海洋里遨游。在我成长的历程中,您浓浓的师爱,一直伴我左右!
蔡老师,您还记得吗?在我刚来的时候,由于年龄小的原因,有些跟不上课,但是是您每天给我辅导功课,并给予我鼓励,每每看到您那鼓励的目光,我便从心底逬发出无穷的力量,催我奋发向上。在那一段的日子里,我的学习进步很快!
记得有一次,我的作文出现了两个错别字,你把我叫到办公室,用严厉的语气说:“稳和隐怎么不分,太马虎了……”从此以后,在你的监督下逐渐改变了马虎的坏习惯。蔡老师!您像一位慈祥的妈妈,为我们日夜操劳。您更像一位严厉的父亲,对我们进行谆谆教诲,为我们指明人生的航向!
还记得有一次,您的腰椎病又犯了,连行走都非常困难。但您仍然带病为我们上课,同学和老师都劝您休息,您却说:“同学们的学习不能耽误,功课不能落下……”多么简单的话语啊!但您上课的情景那么艰难,您忍着疼痛咬牙坚持着。
啊!老师有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊!老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
假如我是诗人我将以满腔的热情写下美丽的诗篇,赞美大海的辽阔和深远,并把它献给您——我的胸怀博大、知识渊博的蔡老师!
祝您身体健康,万事如意!
您的学生:姚文君
二00X年五月十五日
老师的一封信作文 篇3
亲爱的许老师:
您好!
老师,让我来给您讲个故事吧!
在我的家乡,有一个女孩。她比我大一岁,却懂得对比自己小的人好,而不是仗着自己年龄大,就欺负他人。她是我年幼是的好伙伴,与我亲如姐妹。她经常帮助我,有一件事让我感动不已。
那一天,大雪纷飞,皑皑白雪漫天飞舞,银白色的世界美丽而祥和。我被这样美丽的'景色吸引了。要知道,一个从没见过雪的孩子是多么渴望雪啊!我立刻跑出门,没带手套。
来到她门前,敲了敲门。不久,她带着她那自己做的手套出门了,这手套好大,将她那纤细的小手包住,像一只大肥掌。我们去雪地上玩儿了。
从天而落的雪花落在我的手上,立刻融化了。我咯咯地笑起来,她静静地看着我笑,也笑起来了,不过,笑得很文雅。
来到那石桌上,见到一桌的雪,我立刻想到了堆雪人。可是一碰,发现好冷。缩了一下手,善解人意的她看到了,说:“太冷了吗,我来堆吧。”“不要!”我固执地说。玩完后,玩的小手冻得通红。“好冷。”我说。她看到,心疼极了,捧起我的小肥手,用她嘴里的热气吹了吹,用她的手搓了搓。最后,她将她那手套戴在我的手上。过了一回儿,我手暖和起来了。她的手却变成了我之前的情况。我欲将手套还她,她拒绝了。
这是为了我而着想的“姐姐”,多年以后,我回老家看她,却发现她已经搬家了,桌子上留有一张纸条,仿佛她知道我要来似的。上面写着:景橦,我搬到了很远的地方。若可以,让我们在一个白雪皑皑的世界再次相遇吧。
我忘不了那一天。随风飞舞的雪花带着我对她的思念,缓缓飞向远方......
这就是她,先说到这,老师再见!
祝
身体健康
老师的一封信作文 篇4
老师,你好:
虽然我不知道你的名字,不了解你的性格,但作为一名学生,我敬爱您。
都说老师是辛勤的.园丁,哺育祖国的花朵,不知疲倦,但是,你做的到吗?
我心目中的好老师拥有异常独特的教学方法,能够引导学生独立思考,不迷信权威。但作为学生,最希望的就是作业少。
作业少,可以保护学生的视力,可以让学生轻松,可以让学生有更好的发展空间,促进祖国的进步......
愿你身体健康!
六年级:崔雪瑶
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