（合集）一封信的作文5篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一封信的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一封信的作文 篇1
亲爱的妈妈:
您好！
在“三八”妇女节来到之际，我衷心地祝福您节日快乐！
世界上最伟大的人是母亲。最关心我们、最爱护我们的也是母亲。母亲整天为我们操劳、忙碌，任劳任怨。您对我们的养育之恩，关怀的情意，是诉不尽，道不完的。给我的恩情，是永远无法报答完的。您经常教育我们要爱祖国，爱人民，努力学习。每当我去的优异的成绩时，您那慈祥的面容会露出满意的微笑；每当我失败时，您会在身边安慰我，鼓励我，是我鼓足了勇气，继续前进；每当我撒谎时，您会严肃地批评我，教导我，使我改掉坏毛病。您会很终是我的`思想品德教育，经常让我做一些力所能及的劳动。在生活上，您又无微不至地照顾我，什么家务活您都尽力做好，使我穿上了干净的衣服，吃上了道道鲜美的饭菜，愉快地走进课堂。
您的关心和爱护，使我的学习劲头更大了，我刚转来的时候，看到班上的同学的作文经常在杂志、报刊上发表，我很羡慕他（她）们，以前刘老师来时启发我要仔细观察人和事，多读课外书，要多读多写多练。还带我去各处参观游览，叫我观察植物的生长过程，动物的形态的习性。通过刘老师的教导，我的作文水平提高了。听到这个好消息，您一定会为女儿的成绩高兴吧！
亲爱的妈妈，您为了我们健康成长，耗去了多少的心血和汗水，这种辛劳的恩情，我不能忘记。我一定要更加努力学习。用优异的成绩来报答您
一封信的作文 篇2
尊敬的孔子：
您好！
流年似水，时光如闪电般掠过。转眼间，匆匆两千五百多年，我只有拿起手中的笔同您交谈。
您已伴随着古老的中国走过了风风雨雨的两千多年，历经沧桑，您是否有所感悟，有所收获？
一公元720年 长安
不知不觉，你来到了一片盛世景象的唐朝，此时政治清明，经济空前繁荣，百姓安居乐业。你悠闲地漫步在长安大街上，整齐的街道上树木成行，街上熙熙攘攘，热闹非凡。穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，茶馆里客人们的谈笑声，人们彼此间讨价还价的声音贯穿了整个街道。没有烽火连天，没有尔虞我诈，有的只是欢声笑语。
看着这一片和谐的景象，您是否看到了千百年来人们搏击风雨，为追求美好生活的那种坚持不懈的精神？
二公元1278年 零丁洋
您站在零丁洋边，看文天祥回望人生：从步入仕途读书为官到投笔从戎征战沙场，再到下定决心甘愿为国捐躯，虽被元军所俘，却宁死不屈，在元军高官厚禄劝降下，甘受囚徒之苦，在零丁洋边写下了不朽的诗句——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
感悟文天祥宁死不屈的高风亮节，精忠报国的千古忠诚，你是否看到了炎黄子孙丹心报国，无私奉献的精神？
三公元20xx年 汶川
一座座房子、一幢幢高楼倒下了，你站在一片瓦砾废墟之上，看着救援人员不顾一切拯救着被地震无情摧残的生命；运输救灾物资的人员冒着生命危险在泥泞软滑的路面上开车运输救灾物资；医护人员细心的呵护每一个伤员…………面对这突如其来的'灾难，他们似乎更加坚定：抗震救灾，重建美好家园！中国人民万众一心，团结一致，共同克服前进道路上的艰难险阻。你是否感受到了中华民族坚强不屈，坚忍不拔的的民族气节？你是否看到中华民族团结一致，不畏艰难的民族精神？
今天，飞速发展的中国正走向世界，你是否看到了中国源远流长，博大精深的文化？
此致
敬礼！
皖巢湖市第七中学
20xx年5月30日
一封信的作文 篇3
敬爱的妈妈：
您好！
今天是我第一次提笔起来给您写信，在这封信里，我诚恳地向您表达我对您的感激之情。
光阴似箭，日月如梭。岁月无情的在您的脸上留下了痕迹，把您的头发染了色。有多少岁月，是您陪我一起走过的；有多少悲伤是您与我一起承受。您将所有的爱与奉献慷慨地给予我，您无微不至的关怀，使我过着幸福的生活。为了我，您付出了许多……
当我一岁的时候，您喂我喝奶并给我洗澡，而回报您的是我整晚的哭闹声。
当我三岁的时候，您为我做了一卓丰盛的菜肴，而回报您的却是我把一盘盘的菜都掀翻在地。
当我五岁的时候，您为我买了一盒彩笔，而回报您的是那被我涂鸦的墙面。
当我七岁的时候，您为我买了一只足球，而回报您的是用球打破的花瓶。
寒去暑来，在默默里算着，我在这人世间也走过了五千多个日子。现在上中学了，也慢慢明白您那份伟大无私的爱。
妈妈，我忘了有多少个漫漫长夜，是您陪我度过的。上中学以后，压力渐渐加重。每天晚上都会学习得很晚。我常常在知识的海洋里迷了路。您没有回房睡觉，一直陪着我。几番努力后，还是一次无解，我无奈地抬头，对您说：“妈妈，您先睡吧！”您总是摇摇头，说：“我不困，你赶紧做吧！早点睡觉！”
连我都哈欠连天，您怎么可能不困呢？其实，我是知道的：倘若我不完成作业，您是执意不肯先去睡的，为了让我喝下一杯热腾腾的牛奶。您经常说：“睡前喝一杯牛奶，有助于睡眠，对身体有好处。”
夜已经深了，我终于磕磕绊绊地完成了作业。我还未起身，一杯热腾腾的'牛奶就递到我面前。
触碰的那瞬间，我怔住了。牛奶是温的，而您的手是凉的。您指了指杯子，示意我喝下去。看着我一饮而尽，您转身出去了。
我从来都没有思考过，您是怎样为一杯牛奶而熬夜？不，应该说是为了我。我也从来没有思考过这样有多久，每个夜晚的等待，您是如何坚持的？
妈妈，所有漫漫长夜的等待，所有的关切……都是您对我的爱。这样的爱刻骨铭心。妈妈，谢谢您！我会以自己的行动来回报这份伟大。无私的爱。
祝
身体安康，万事如意！
爱您的女儿：蔡xx
一封信的作文 篇4
敬爱的张老师：
您好！
虽然您现在已经不教我了，但我却忘记不了您对我的教诲和无微不至的关心。想到这儿，我想一吐内心的感激与不舍。
您是一位对学生一视同仁的老师。面对犯了错误的学生，不管是成绩好还是成绩差的，您都以理服人，让学生主动承认错误。
记得那一次，我生病了，可我仍然坚持上学。熬到上午第二节课，实在熬不住了，我便无精打采地趴在桌子上。这时，一个关切的声音在我耳边响起：你怎么了，没事吧？我惊讶地抬起头，看见您就站在我身旁。没。没事。可您仍然有些不放心，便伸出手来摸摸我的额头。顿时，我心里暖洋洋的，感觉舒服了许多。接着，我就听到您在给我妈妈打电话。打完电话就温和地对我说：你在坚持一会，妈妈很快就来接你了。后来妈妈来接我的`时候，您还对妈妈说：这孩子烧得厉害，你带她到医院看看。妈妈点点头，说：谢谢你，李老师。说完，便带我去医院了。看完病后，在回家的路上，妈妈还说您很温柔，待人很热情的呢！
您还常鼓励别人，有时是一个微笑，有时是一句话语。记得那次上语文课的时候，您提了一个不算很难的问题，一双双小手像春笋一样举了起来，我却没有举，我看了您一眼，您也正朝我微笑，好像对我说：没事，大胆点儿，说错了也没关系。我终于鼓足勇气，举起了手，您马上叫我起来回答，我回答的支支吾吾的，但还是答了出来。当时您说：恭喜你，你答对了。接着，您又给我一个微笑，仿佛在说：只要鼓起勇气去做，一定会有进步。从此以后，我都主动举手发言。
张老师，我一定努力学习，决不辜负您对我的期望！
一封信的作文 篇5
亲爱的姚老师：
您好！
刚刚步入新的学校，一切对我来说都是新奇的：新的教室、新的同学、新的老师……其中，给我印象最深刻的要数我们的语文老师——姚景文老师。
姚老师您给我的第一印象是：慈祥。上课铃还未打响，同学们就在猜测谁是我们的语文老师。这时走进来一位着装朴素的五六十岁的男老师，随即是蜂拥而来的听课老师。早就听说我们的老师是特级教师，教学经验丰富，莫非是他？看样子比我想像中的要老多了。“上课。”“起立。”“同学们好！”“老师您好！”“请坐。”简单的仪式过后，姚老师发话了：“我姓姚，同学们大概对我还不太了解，那现在——”姚老师边说边拿起几本书，“这儿有四本我写的书，里面有我的简介，大家传着看看，我可不是推销书的哟！”他这幽默且开门见山的话把大家逗乐了，我感到他是位慈祥的老师。大家忙着传阅他的书，好不容易传到我这儿了。翻开书，映入眼帘的是他的简介：姚景文，1945年生，江苏省语文特级教师，任滨海中学高级教师，曾获……哇噻，真棒！好多荣誉呀！我真想好好地拜读一下他的大作，但是时间不允许了。“同学们，你们都知道，我已经58岁了，大概是你们爷爷、外公的年龄了吧！现在我有一句话要写在黑板上。”说着，他便“唰、唰、唰”地写了起来：“我愿做你们的‘老’朋友。”那字苍劲有力，真令人拍案叫绝。这“老”字显然寓意深刻，不过同学们很快就得出了答案，姚老师笑着说：“姚老师老了，只能做你们的‘老’朋友喽！”这短短几句话更使我头脑中定了“格”：姚老师是一位慈祥的老师。
姚老师给我的第二印象是：善教。简单的介绍过后，就进入主题了。我想老师会开始教第一篇课文了，可谁也没想到他却让我们翻到了“序言”。真怪！姚老师笑呵呵地说：“你们有没有认真看过这篇《致同学》呀？告诉你们，文章里有一个很明显的错误，就像一个人的额头上有道疤，你们仔细找找看，看谁读得最仔细。”怪事儿，教科书里会有错误？大家都目不转睛地盯着书本，生怕放过一个错字。姚老师依然笑呵呵地望着我们，他那口被烟熏得黄黄的并不整齐的.牙齿在现在看来倒觉得成了知识的闸门了。没过多久，就有好几个同学举手了，有的同学说该把词序调整一下，有的同学说“巨匠”可以换成“巨擘”……连我也发现了一个错误，“想像”应该是“想象”。姚老师微笑着听我们讲，然后再把我们找出的“错误”一一写在黑板上，解释给我们听，我们这才发现，我们找出的那些“错误”其实只是写法不同而已，意思还是差不多的，不能说错。姚老师笑着说：“同学们，请再仔细找找，这个错误十分明显。”究竟是什么地方错了呢？同学们带着好奇又找了起来。“我找到了！”有位同学边说边举起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起来，胸有成竹地说：“第3小节中‘学习语文要靠自己的力’，错了。”“这位同学观察得很仔细，就是这里错了。”姚老师兴奋地边说边在黑板上写下了这句话，他面带微笑地说：“这错是找出来了，但是要怎么改才恰当呢，大家好好想一想。”同学们搜肠刮肚，设法找到最恰当的词语，不一会儿，一只只手举了起来。老师把大家提出的词语都写在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是该用哪个呢？同学们犯了愁。还是姚老师有办法，来了个投标选举，最后“努力”获得了大多数人的赞同，于是就通过了。姚老师告诉我们：“古时候，孟子说过‘尽信书，则不如无书。’这告诉我们，不能盲目地相信书本，学习必须要有自主性，有自己的独特见解，要敢于怀疑。但是，你们觉得这本书还要不要读？”“不要读。”同学们异口同声地回答。我们原以为会受到夸奖，可姚老师却又写下了一句话：“金无足赤，人无完人。”“你们要读这本书，并且要好好地读，这本书出得很好，我们不能因为它有一些小缺点而把它抛弃了！我觉得‘金无足赤，人无完人’，有缺点才可爱，读好这本书将对你们大有益处……”随后，姚老师便为我们介绍起这本《语文》书了。
姚老师给我的第三印象：幽默。老师不仅爱笑，也爱逗别人笑。您那夸张的形体语言和幽默风趣的话语，不时地把我们逗得捧腹大笑。你只要听一听从我们教室里传出来的一阵阵爽朗的笑声，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老师。我想在您的教导下，我们必定会取得优异的成绩。
祝你身体健康
您的学生：XXX
XXX年XX月XX日
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