书信的作文

时间：2024-01-11 08:04:53 书信我要投稿

书信的作文4篇(实用)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的书信的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书信的作文4篇(实用)

书信的作文篇1

亲爱的人们

　　你们好！

　　我是一个没有名字的天使，在我的爸爸妈妈还来得及给我取名字的时候，我就在1937年8月28日告别了这个世界，现在在天堂里生活着。我就是日本侵略者轰炸上海火车南站时，那个被记者拍下来的正在哭泣的.小男孩。

　　七十六年过去了，我却永远难忘那一幕。那天，我们一家三口人准备乘火车到外祖家去玩。我兴高采烈，开心地笑着，不想，刚到火车站，日本人的轰炸机来了，只听见“轰——轰——”的几声巨响，我的眼前一片模糊，耳边传出嗡嗡声，好像有什么用力把我推了一下，之后我就什么也不知道了。

　　不知过了多长时间，我睁开了眼睛，触目惊心的景象出瑞我面前：好端端的火车站不见了，铁路断了，房子倒了，天桥塌了，父母不见了……砖头瓦屑底下压着好多人，有的没了胳膊，有的缺了腿，有的呻吟着……眼前血肉模糊。我吓坏了，大声的哭喊前着，可是没有一个人上前。我伤心透了，就那么一直哭着，喊着……

　　一颗接着一颗的投下来，而我，消失在烟雾中……

　　七十多年过去了，我一直在天堂注视着我们的祖国。如今，我们的祖国富裕了，强大了，没有战争的生活是多么幸福。虽然如此，但还是要记住，记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史，努力学习，奋发图强，把我们的祖国建设得更加强盛，避免外侮！

　　祝所有人

　　幸福安康！

书信的作文篇2

亲爱的姥爷：

　　您好！我是您的外孙女亚琳，您最近好吗？舅舅他们还好吗？哎，先不说那么多啦！我先给您和舅舅他们拜个年吧。“新年好！”姥爷，上次妈妈给您打回去的钱够用吗？您可别不舍得花钱啊，喜欢什么您就买吧；还有不要总是打麻将啊，少打点……

　　姥爷，您一定很想知道我们寒假都去哪里了吧，我正要跟您说呢。妈妈还没放寒假就给我报了一个花城中学的冬令营，花城中学可是我们小榄最好的中学啊！在那里，我学会了自己洗衣服，自己买饭、自己独自睡觉；虽然有点孤单，但学会了很多本领。我现在还会说几句法语和日语呢！

　　寒假的时候我们还去了桂林玩，我们一家人坐着竹筏在小漓江上观光；还去了十里画廊，里面有蝴蝶泉、月亮山等景点。桂林的.山好像一幅水墨画，形状各不同。我们还吃了桂林当地的米粉和漓江的啤酒鱼，那味道简直就是人间美味。后来我们又去桂平爬了西山，去了龙潭看野生猴子。小猴子可爱极了，当我们把苹果扔在地上，一群小猴子就过来疯抢；我还看到几只猴子蹲在石登上比赛嗑瓜子呢，真好玩！过了一会儿，深山的树林里又蹦出来好多小猴子，有的在树枝上荡秋千；有的在枝头上静静的看着我们好像在说：“你们是谁呀？为什么来我们猴山？”有的舔着自己的毛忙着抓虱子，就像没看见我们似的。

　　姥爷，如果您收到信就请尽快回信给我吧！如果您有空就来小榄看我们哟！我可以再给您讲一些我们这边的故事哦！

　　祝你：

身体健康，天天快乐！

　　您的外孙女：亚琳

　　3月15日

书信的作文篇3

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的`能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文篇4

亲爱的人类朋友们：

　　你们好!

　　我作为九大恒星的中心，我的引力把九大恒星聚集在一起，每次在夜空中，看到地球这颗星球孤独围绕着我旋转，你们可知道，你们的星球上到处在冒着黑烟，你们在河流上排放黑乎乎的脏水。我真担心，将来有一天，地球会脱离轨道，离我而去。我将无法日日夜夜凝视地球，无法守护地球，你们再也见不到我，你们的世界将混沌一团，暗无天日。

　　最近，水星给我递交了一份报告，报告中详细说明了地球水资源的污染情况，某地区的水已经不能喝了，河水变成了辛辣水，有的江流成了乳白色，有的河流污浊不堪，快变成黑河了，清澈见底的溪流不见了。

　　木星也递交了报告，报告中说地球上的森林面积以每年以880万公顷的面积在减少，按照当前这种森林面积减少的速度，40年以后，地球上的一些国家就再也见不到一棵树了。那到时候地球就光秃秃了，再也看不到郁郁葱葱的森林。

　　土星递交的报告中说道：人类滥砍、滥伐、过度放牧、过度利用资源导致地球上每年有1200万公顷耕地因土地沙化而无法耕种。漫天飞舞的黄沙很可怕的，据说中国北京每年到春季都有风沙侵袭，人们出行都得带上口罩。

　　火星也呈上报告，他指出，人类从工厂里排放了好多废气废水，空气不在清新甘甜，而是刺鼻呛。

　　我还无意间被加入了一个QQ群，那里有鱼儿妹妹，大树哥哥，燕子姐姐，月亮姐姐，地球妈妈.....。他们天天再群里讨论热火朝天，不是抱怨目前的生活现状就是如何拯救地球妈妈。

　　鱼儿妹妹一早就在群里叹息：“前几天，岸边造了一家工厂。每天，从工厂里排出成千上万种有害物质，我的身体都被染黑了。我的'朋友，圆鱼、大虾、大螃蟹，都病的病，死的死，还有的都逃到别处，离开了我。我孤独，我难受，我在不再清澈的河水里扭动娇小的身躯，努力地挣扎求得生存，每天都努力地从水里探出小脑袋，看看能不能感受到阳光的普照。可是我的小脑袋好不容易探出头来，不但看不到太阳的万丈光芒，还呛得够呛，天空总是灰蒙蒙一片，太阳神啊，你的光芒呢，救救我吧”。

　　大树哥哥说：“鱼儿妹妹，你比我好多了，你还有地方待，我已经快到无立身之地了，天空下的酸雨把大地土壤酸化了，我已经无法从大地吸取营养，还随时都有被人类砍伐的风险”。

　　燕子姐姐惊呼道：“大树哥哥，你可不能倒下，你倒下了，我在哪里栖息?大家都不容易，空气变得沉重，我难得看到蓝天白云，不能再轻快地飞行，飞行都很吃力，我想喝点水吧，河水已经不再清澈;那天鱼儿妹妹惊慌失措地告诉我，不要碰河水，说不定有毒啊，喝了水会命丧黄泉的，我很怕的。本来还想找鱼儿妹妹聊聊天，和鱼儿妹妹还没说上几句话，我们都已经气喘吁吁，太阳神啊，救救我们吧。”

　　月亮姐姐温柔地说道：“我天天围着地球转，我把地球当作我的母亲，我不想脱离地球妈妈的怀抱......。”地球妈妈摸摸小鱼妹妹，又亲吻了下大树哥哥，还拥抱了下燕子姐姐，哽咽地说道：“孩子们，我爱你们，我作为地球妈妈，我无能为力啊。”

　　亲爱的人类朋友们，看到他们痛苦的现状，听到他们痛心地呼唤，我心如刀绞，我再也忍不住了，我必须要写信告诉你们上面的情况，地球妈妈在哭泣啊!

　　对于拯救地球这件事，重任在你们人类身上。大家都生活在苍穹之下，共呼吸，同命运!我呼吁：从今天做起，从现在做起，从每秒钟做起，把最干净的土地还给地球妈妈。人类的朋友们，大家行动起来，多多植树造林;不要乱扔垃圾;不要排放污水，废气;让森林重新茂盛起来，不要乱砍乱伐;我相信，不到一年，地球妈妈又变回健康、美丽的。鱼儿重回清澈的水里，自由自在地游来游去;大树茁壮成长，风沙消失，地球上会出现成片成片的绿荫，鸟儿重归林中，欢歌笑语;空气将会清新甘甜，人们可以深深呼吸;我把我的万丈光芒普照大地!

　　祝：你们生活愉快 !

　　你们的朋友：太阳

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