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书信的作文

时间:2024-02-11 09:09:35 书信 我要投稿

(推荐)实用的书信的作文5篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的书信的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(推荐)实用的书信的作文5篇

书信的作文 篇1

  妈妈:

  “在那遥远的小山村,小呀小山村.......”妈妈,还记得这首《妈妈的吻》吗?多么美妙的旋律啊!

  春暖花开的五月,有了一个属于您的节日——母亲节,首先祝您节日快乐。我要对您说三个字:“我爱您!”

  从小到大,我可以说已经领会到了您的用心良苦,也明白了同学们的`常用语:“打是亲,骂是爱,最多不过用脚踹”的含义。虽然说我考试考得不好时您会训我,可是我今天终于知道了——这是爱的表现,一种提醒,因为跟我不认识的人,怎么会提醒我呢?

  11个春天,我们一起度过,我相信您已经是一个很合格母亲。您把所有的爱用另一种方式表达了出来,只是从前我没有觉察到而已。在寒假和暑假里,您常常带我在晚上出去玩,那时的时间过得最快,两个小时就像一个小时一样。

  我想我们俩应该都不善于表达,想说什么,想表达什么,都没有做好。但是有哪个孩子不爱母亲,又有哪个母亲不爱孩子呢?

  蜜蜂采花粉,自然也爱花;鸟儿在树上做巢,自然也爱大树;鱼以水为家,自然也爱水;狗受到了主人的爱戴,自然也爱上主人......动物都有这样的感情,我又怎么能没有?当然,不是像动物那样简单。

  妈妈,我爱您!

书信的作文 篇2

外婆您好:

  七年的风雨,七年的劳累,整整七年了啊!虽然辛苦,但您始终没有改变过爱的航向!

  七年,我们彼此分享,彼此依赖,共同享受着快乐与忧伤。我问您累吧?您总是脸上带着笑对我说:“快乐大于苦,你是我的精神支柱!”您慈爱、善良,岁月给您的发丝染上了更多的花白……让我心头也压上了一块重石。您的'期待,我心中有点知道,我不忍心让您失望!放心吧!我的好外婆,我一定好好学习!

  每天晚上快睡觉之前,我都会回顾当天所学:“第七单元结束了,第八单元开始了!”您也会回答我一句:“时间不等人呀,少壮不努力,老大徒伤悲!”有时我和班里同学有点小矛盾,您都叫我多看《狮子王》,因为那里有句好台词:我们长得都一样,我们都是一家人!请您再次放心,外婆您的外孙女不会让您失望!

  黄欣悦

  20xx年xx月xx日

书信的作文 篇3

各位家长:

  您好。

  您前一段时间帮助孩子复习,辛苦了!

  期末考试后,我对这学期的孩子们的学习及考试主要存在的问题进行了总结,总结如下:

  成绩:

  经过了一个学期的磨合,许多孩子有了学习的目标;孩子们的课堂纪律也有了明显进步;上课走神的人越来越少了,认真听讲、积极回答问题的占了绝大多数;孩子们完成作业现象大有改观;每天早晨到校后,能安静地交作业,然后迅速完成早自习作业;语文、数学、英语、社会四门课程,代表年级承担了做课汇报的任务,他们精彩的答题,积极的学习态度,均受到了评委及听课老师的好评。

  这学期大多数孩子掌握了许多学习方法。如:每天能自觉灵活地完成老师的复习作业,把重点放在了自己不会的知识上,直到搞懂为止;学会了总结式学习;做短文时能够认真读3遍才下笔写;做题时能够用笔画线的形式认真审题,做完题,再进行指查,且检查不同的题都有不同的方法;绝不让自己的错题过夜,拿到错题要在第一时间改等等。因此这样的孩子学习能力以及成绩都有了不同程度的提高。

  为了使您能一针见血地帮孩子指出问题,我只把总结的问题向大家汇报一下,总结的优点,就不在此一一赘述了。

  问题:

  第一:一些孩子现在最大的问题不是学不会,而是没有学习目标,不知道为什么而学。就像我们想出去玩,却不知道去哪里,开着车在街上瞎转,最终是哪里也没去成,又漫无目的地回到了家,既无聊又累。他们就是这样没有学习目标所以才没有学习的兴趣,因此成绩难以提高。

  第二:一些孩子没有学习的方法。例如:自己在家也学习了,花费了许多时间和精力,却没有得到好的成绩。老师说读书,真的就读读而已,遇到不认识或不懂的词、段,不查字典,不重新理解,而是又一次跳了过去,认为读书只是读,而没有入心。再如:老师让运用总结式学习的方法,每课书进行学习知识的总结,有些孩子学会了分门别类的总结方法,可有些孩子的.评语本却没有几个字。到了期末复习时人家都拿出平时总结的重点或自己的弱点复习,这些孩子却因平时疏忽了总结而抓了瞎。又要从头再复习,既耽误时间又不利于平时知识的积累。

  第三:还有一些孩子就是不听话(不自觉)。老师让复习的知识,却偷懒不复习。更有甚者,老师留了复习作业,告诉学生第二天肯定要检查昨天复习的这些内容,当老师在询问复习情况时,却说复习好了,可到了第二天考试了,却依然不会。

  孩子的总结:

  以上是我的总结,也请您和孩子再总结、分析一下,看看具体到咱们自己的孩子身上存在着上述哪些问题,还是又有了新的问题,这样再给孩子提出希望,也能对症下药了。我留的第二篇寒假素材作业就是总结这次语文考试的得与失(下周一,我会给孩子们讲可以从哪些角度进行总结,然后让他们在素材本上总结),周一晚上您可以让孩子照着素材本和您聊聊他或她对这次考试的感受。考试后,进行总结,可以让孩子对自己有一个客观地了解。

  孩子们总结出了自己的弱点,这只是进步的前奏,真正的进步要看孩子们今后怎么做,之所以让您了解我和孩子们的总结情况,是因为这需要您和我在孩子发现自己的问题后,对症下药地来帮助孩子。

  在总结的最后,我依然送那句话给孩子们,但愿孩子们能够理解这段话:心若改变,你的态度将跟着改变;(心里真的想要学习,就会有正确的学习态度)态度改变,你的习惯将跟着改变;(有了正确的学习态度,随之就会养成好的学习习惯)习惯改变,你的性格将跟着改变;(有了好的习惯,成绩就会好,表扬你的人多了,那你的性格会跟着改变)性格改变,你的人生将跟着改变。(性格决定命运)

  新的希望:

  过了这个寒假,孩子们就要进入四年级第二学期了。孩子们在语文上应该加强的是阅读,写作,字词。

  原因如下:

  1经常在做卷子的阅读题时,孩子们才急了,我的阅读能力怎么那么差呀,我怎么都不会答呀。因为他们平时没有阅读的习惯,有些孩子每天连一篇课外文章都不读。阅读能力是需要积累的,没有了平时的积累,自然阅读能力比较低。所以一定要让孩子们多读书。例如:本学期的六年级期末考试中,阅读部分,一下子出了4篇短文,有些平时阅读量小的孩子,别说检查,连卷子都没有做完。这就好比到了战场,还没有跟人家拼,就先败下阵来了。

  2要让孩子勤写东西。不然一点素材的积累都没有,孩子在写东西时自然要胡编乱造。其实,素材就是让孩子们把平时发生的点点滴滴给积累下来,到考试时,无论人家出什么题,咱们都有材料在手,那作文考试还有什么可怕的呢?例如:在考试前,我有一个习惯,就是让孩子们把自己的材料总结一下,看看自己有多少个可写的材料。这次,我们班的学生,总结出来的不过三、四个,多的也就五、六个。而以前六一班的学生,在考作文前,是不太着急的,因为他们由于总写素材,所以每个人的手里都有几十个材料可写,有的人甚至有上百个材料。

  3我班孩子字词掌握的很不好,遗忘的太快。写一篇文章,就会出现许多错别字;完成阅读题时,也经常因为写错字而减分,这样的分丢的太不值得了。这是以往孩子们不太重视的又是应该具备的基本功。(特别是平时成绩比较好的孩子)他们会觉得不就是一个字嘛,可孩子们不知道,就是这一个一个错字累积丢的小分,足以让他们与好成绩、好中学失之交臂的。

  如果我们发现了孩子有以上这些问题,那么进行补救,还是越早越好。如果等到了六年级,那就晚了。因此,这个假期要让孩子们做这几件事。也请您在家里帮我把把关,一定一定每天都要让孩子做这几件事,量可以不大,但要做的扎实。否则,下学期别的孩子都进步了,咱们孩子追起来就太累了。

  以上是我个人的一些见解,如有不妥之处,欢迎沟通。如果您对我本学期的工作有什么意见或建议,为了下学期,我能更有针对性的工作,欢迎回信指教。千万不要有任何顾虑,因为我们有同一个目标,都是为了孩子能在以后的学习生活中进步。

  再次感谢各位家长,一学期来,对我工作的支持,对每天在校门外焦急等待孩子出来的您们及各位接送孩子的老人家,真心地道一声:您,辛苦了!老张在此给各位鞠躬。(一定把我的谢意带给每天接送孩子的老人家!)

  祝您和孩子

  寒假愉快!

书信的作文 篇4

  亲爱的朋友:

  你还好吗?我不知道你现在在什么地方,我也不知道这封信你能否收到,更不知道你是否了解我现在的感受,我请风儿把信带给你,我托小鸟把信带给你把感受告诉你。

  你还记得吗?春天,我们迎着太阳,伴着清风高高兴兴的去上学,记得那时侯,路上的一切总是那么可爱,阳光暖洋洋的,风儿轻悄悄的,花朵娇嫩嫩的,树叶绿油油的。现在每当我看到邻家的小弟弟、小妹妹们那张稚气的笑脸,我总会回忆起那段快乐的时光。你是不是和我一样总会怀念那段日子呢?

  你还记得吗?夏日里,家前大树上那只秋千。想起来那时在夏日里荡秋千是多么惬意、畅快的一件事呀!躁热随着秋千的摇曳,都被抛到九霄云外去了,那时小伙伴们兴奋的样子我已经记不清了,但那天真的笑声却永远留在了我的心中。现在看到秋千,一个让大多数同龄人都感到幼稚的东西,我却认为它是我们儿时的'快乐,成长的无奈。你也一定这样认为吧!

  你还记得吗?秋日里,我们拿着绽放的秋菊,揣着成熟的果子跟着老师到树林中秋游,还兴致勃勃的收集落叶,找到漂亮的就举起来得意的向大家炫耀,然后夹到书里做成书签,遗憾的是如今书签已经找不到了。你是否还留着它们,哪怕只有一张?

  你还记得吗?冬日里,我们穿着小棉袄戴着皮手套,和小朋友们一起打雪仗,堆雪人,无忧无虑,那时多么美好,好的让今天的我无尽的想念那时。如今,又下雪了,看雪花飘飘落下,孩子们在一起嬉戏,一切似乎都没变,唯一变的就是少了我们的身影。你说,对吧!

  伙伴,你在哪里?我不知道是你离开了我,还是我丢下了你。日子旧了,花儿谢了,秋千不见了,书签丢了,雪人化了。我从地上拾起一片发黄的书叶,仿佛拾起了儿时的岁月,时间只会增加思念,我也确是更加想念你,期待着你的归来!

书信的作文 篇5

敬爱的张老师:

  您好!

  您是从我上三年级的时候开始教我的,到现在已经快两年了。这两年里您就像我们的妈妈一样,无私奉献着,为我们操碎了心,当有的同学没有完成家庭作业时,您总是很有耐心地告诫他们,教育他们。记得上学期学校举行运动会,在拔河这个集体项目中,我们班输掉了,有的同学垂头丧气地哭了,您就非常亲切的'鼓励我们说:“没关系,这次输了,下次努力再赢回来就行了,加油!”

  一年三百六十五天,您没有哪一天不操心的,每当星期五下午放假的时候,您总是千叮咛万嘱咐我们要注意安全。您就是勤劳的园丁,我们就是53棵小树苗,在您精心的照料下,小树苗健康茁壮地成长。

  张老师,感谢您,谢谢您这么多年对我们的关心,我们会好好学习,长大后成为祖国的栋梁!

  祝:工作顺利,身体健康。

  您的学生:张婷婷

  20xx年3月17日