描写景的作文

时间：2024-10-01 15:51:25 写景作文我要投稿

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精选描写景的作文汇编九篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的描写景的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选描写景的作文汇编九篇

描写景的作文篇1

　　【作文要求】

　　围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

　　【习作指导】

　　同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。

　　１、像画家一样细细观察发现美：

　　我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途??总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。

　　２、像作家一样具体描写展示美：

　　⑴抓住特点话神奇：

　　同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。

　　⑵动静结合话神奇：

　　要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。

　　⑶点面结合话神奇：

　　写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。

　　⑷展开想象话神奇：

　　要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

　　⑸情景交融话神奇：

　　美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。

　　3.学习本组课文写作方法

　　本单元课文对于学生习作的直接帮助在哪里：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，四篇文章主题一致，文字都特别优美，学生背诵重点段落虽然化时较长，但相信这些语言的积累对于学生语言运用是一定有好处的。但这四篇文章无论在写作顺序还是写作内容上，都具有较强的个性，对学生的习作而言，觉得单拿某篇文章无法起到范例的作用。考虑到四篇文章脉络清晰，叙述有序，于是确定将“观察的顺序”“习作的顺序”作为本次习作教学的重点。

　　习作教学由此展开：

　　第一步，回顾本单元四篇文章，整理文章的脉络，给学生“有序”的概念。《观潮》潮来前、潮来时、潮来后

　　《雅鲁藏布大峡谷》地理位置、世界第一、奇异景观

　　《鸟的天堂》第一次经过“鸟的天堂”（太阳落下山坡的黄昏）；第二次经过“鸟的天堂”（阳光照耀下的早晨）

　　《火烧云》火烧云上来后地面发生的变化；天空中火烧云颜色的变化、形状的变化《观潮》、《鸟的天堂》、《火烧云》三篇文章的“观察顺序”与“写作顺序”是基本一致的，是学生可以学习效仿的。告诉学生，《雅鲁藏布大峡谷》是个例外，它是按不同的内容来安排写作的。

　　晚霞想象作文写景篇二：写景作文：鱼塘晚霞

　　傍晚，我吃完晚饭，迈着悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。

　　啊！晚霞，多么奇丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。

　　我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着。有时它们挤在一起好像在窃窃私语。有时它们凝视晚霞，好像议论着晚霞的奇异。鱼儿的游动吸引了我，我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。一抬头，看到天空中的晚霞又好像是群群彩鱼在天际游动。

　　鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十色。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去塘中有一个六角亭，上面铺着琉璃瓦。人们经常在这里对弈，消除工作的疲劳。

　　鱼塘周围怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，则成了宝石。那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠的山峦鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞

　　这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画一幅彩画

　　夜幕降临了，晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。

　　晚霞想象作文写景篇三：写景习作

　　1、什么是自然景观？

　　顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的`景物。

　　旅游景点

　　我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出……

　　身边景物

　　2、精选材:

　　选定一处你印象深刻的风景

　　3、哪一处自然景观令你印象深刻？

　　可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。?也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

　　4、提问题

　　风景在什么地方？

　　我为什么喜欢这道风景？

　　我将按照什么样的顺序进行描写？

　　5、理思路

　　1、开头——风景的名称、位置。

　　2、中间——按照想好的顺序来写。

　　3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应。

　　6、五官总动员

　　视觉：用眼睛看

　　听觉：用耳朵听

　　嗅觉：用鼻子闻

　　触觉：用肢体触

　　味觉：用舌头尝

　　7、描写景物要从哪些方面去观察呢？

　　形态、颜色、味道、声音、季节特点等

　　A形态

　　例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B颜色

　　例：只见一片辉煌的淡紫色

　　只是深深浅浅的紫

　　紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　C味道

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻

　　地笼罩着我。

　　D声音

　　傍晚，青蛙?呱呱?地叫起来，啄木鸟?笃笃?地啄着树杆。甲虫?嗡嗡?地叫。扬科躺在河边静静地听着。

　　这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声音进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

　　例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的

　　赞歌。“刷刷刷……”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，

　　听：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春风也来凑热闹了，她一吹，树

　　叶“哗哗”地抖动着。

　　图片

　　这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。

　　一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．．

　　E季节特点

　　例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。

　　怎样写好写景作文呢？

　　一、抓住景物的特征

　　对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。

　　为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；

　　二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；

　　三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

　　二、要选好观察的角度

　　选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同

　　时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

　　三、安排好描写的顺序

　　空间顺序—一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

　　时间顺序—同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

　　空间顺序

　　（1）移步换景，空间方位转换：

　　没有固定的观察点

　　（2）定点观察：有一个固定

　　时间顺序

　　（1）春.夏.秋.冬

　　（2）早.中.晚

　　（3）9点、午后1点

　　四、要融情于景，表达主观感受

　　“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

　　五、运用动静结合的手法

　　只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

　　描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

　　范文展示

　　校园桂花

　　在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

　　月季花

　　学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这些花。

　　月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！

　　月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！

　　月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰……全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的……有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。

　　月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我们都喜爱月季花。

　　参观和旅游的作文

　　开头：要注意交待清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游览等等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。开头不要太啰嗦，交待清楚明白即可。

　　游览顺序：最好的方法是用一个过渡的句子来描述观察点的变化。?比如写游览某一山，应该按上山的顺序，抓住重点景物来具体描写。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，不要忘记描写人物的活动，努力做到景人合一。

　　结尾：要交待游览的结束，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。

　　范文：

　　秋游景山

　　八月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

　　走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花

　　一样，五颜六色，千姿百态。

　　我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

　　东边，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次林比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟。像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中同散开来。

　　西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水里。向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都北京，今天正迈着巨大的步伐，朝着现代化的目标前进！

　　离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰，好一派选人的秋色啊！

　　太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。我恋恋不舍地回家了。

　　校园一角

　　一、开头：点出最喜欢校园的小花坛

　　二、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。

　　（1）、花坛的位置。

　　（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。

　　（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。

　　三、抒发感情。

　　范文：

　　校园一角

　　一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

　　走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。

　　啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……我爱花坛，更爱学校。

　　学校的植物园

　　我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。

描写景的作文篇2

　　暑期时，我和姑姑去厦门玩。

　　我们去的是大海。要见到大海了，我心里既兴奋又激动。一路上，我们欢歌笑语，不知不觉就到了沙滩上。。我们到海边，首先映入我眼帘的金黄色的海滩。远远望去那无边无际的.海，海水很蓝，远远眺望，海面上波光粼粼，一闪一闪地，海面海天相连漂亮极了，

　　我迫不及待地把鞋子脱掉，光着脚丫踩着金黄色的沙子，软软的真舒服。我和小伙伴们不停的在海滩捡贝壳，堆沙堆，我们玩得开心极了。接着我和小伙伴奔向大海。我和小伙伴互相戏水，高兴极了。这时，一个翻滚的波浪扑向我们，我们吓得赶紧向岸上跑去。但海水实在跑和太快了，我来不及闪躲，身上的衣服全被海水打湿了。我们不顾身上上衣服湿透，在海水中尽情地玩耍。

　　不知不觉，玩耍的时间到了，这时我们要回去了。我们恋恋不舍地离开了，真是令我流连忘返啊!

描写景的作文篇3

　　我看过许许多多的情景，比如彩虹、夕阳、雷雨……但是让我印象最深刻的就是雾。

　　一大早，就可能有它的身影。小的时候，你可能认为它远在天边，可是它却近在眼前。它就像一个顽皮的孩子，你一跑，它就逃，可有时又像一个小尾巴，你怎么跑也甩不掉。

　　渐渐地，雾变大了，在你的眼前是一片白色，偶尔看见一些人和车的灯，同时它变成了一个捉迷藏的高手。你看见它，却怎么也抓不住它。在雾中漫步，有一种凉丝丝的感受，让我也非常开心。

　　过了一会儿，我额头滴下一滴水珠，头上的头发插落了晶莹透亮的小珍珠，这时可以用一个词来形容我，一头雾水！也使我有一点点的不开心！于是我立即跑回家，可是家中的墙上和窗户上也是一片水。

　　过了一小会儿，它开始慢慢地走开了，眼前的`事物也慢慢地清晰起来，整个世界一下子变回了自己以前的样子，雾带着自己的依依不舍离开了这地方，向着自己要去的下一个地方出发。

　　雾，你的到来是多么顽皮，在这地方图画了自己的白色，又用自己的雾水洗去。我欢迎你的下一次归来，我喜欢你，雾。

描写景的作文篇4

　　几场春雨过后，小溪的身姿开始婀娜起来了。

　　她一路迎着风，吻着花儿，从远处悄悄地来，绕着古老而又质朴的小村悄悄地去……

　　前几天，岸边的田野里还是鹅黄嫩绿，芽孢初放，转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装，每根麦秆儿都擎起了丰满的.穗儿。

　　溪畔，到处是放牧的孩子，瓦片头短袖衫，赤胳膊赤脚丫。红扑扑的脸蛋上蒙上了一层晶莹的细汗。他们在溪边柔软的草地上翻跟头、竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，简直是天然的运动场!小羊们也不甘寂寞，开始了“斗角”比赛……一旁的老牛在夕阳中甩着尾巴，欣赏着这一幕幕精彩的“表演”。

　　不知是谁喊了一声“捉螃蟹去”!孩子们“呼啦”一下奔向小溪，小溪立刻变得热闹起来。有的悄悄靠近正在晒太阳的螃蟹;有的搬开一块石头一阵乱摸;还有的趁机往别人身上洒水，爆发了一场洒水大战。欢快的笑声、尖叫声被淙淙溪水带到很远很远……

　　夕阳最后一抹余辉也渐渐褪去了，孩子们吹着麦哨，骑在牛背上，消失在了夜色中……喧闹的小溪立刻变得宁静起来，像一位温情的母亲默默注视着这个小山村，等待着孩子们的再次欢腾。

描写景的作文篇5

　　秋天的风吹走了炎热的夏，于是秋风正式登上了大地的舞台。

　　荡过的秋风又吹红了枫叶，顿时，晴朗的天空中舞动着片片红枫，红色的枫叶犹如一只只的火蝶，它们飘舞着，在空中飘过的弧度像是在挽留着秋风的脚步，秋风一把将它们吹向了天宇，可它们留不住它的脚步，等到秋风过后，它们向着秋风飘过的方向缓缓飘旋入地。

　　秋风从这片枫林中穿过，吹起的红色枫叶成了这个秋天独有的一景。

　　秋天的风扫荡着大地，从山这头吹去了山那头，秋风以肉眼可见的速度拂过大地的每一寸，金黄的麦子，飘着果香的山果，渐渐绽放的各色彩菊，以及那飘香四溢的金桂……秋风从它们之间一一吹过，属于秋天的味道在秋风的助力下，弥散了整个大地，各种味道的混杂让我们闻到了一个非凡的秋天。

　　秋天的风带着一种无惧的精神在世间飘荡，不断的给我们带来惊喜，又不断的收回带给我们的惊喜。对着秋风，我们可以迎着它默默感受它给我们带来的一切，我们可以张开双手，欢迎它的到来，但等到秋风吹过，只给我们留下一地凄凉的时候，我们背对着它，又是对这无情的秋风一番感慨，可不管我们对这秋风有多么的怨言，秋风吹过后，什么都没有留下，也无惧我们的流言。

　　当秋风遇上秋雨的.时候，这个时候最是热闹的，秋天的雨没有夏天雨的调皮捣蛋，没有那么的毫无征兆，秋天的雨就像是一位已经成熟了的长者，若不是秋天的风偶时吹过闪亮的秋雨，那这雨可就是最安静的了，秋风吹过，吹起了雨丝，飘起的雨丝洒满了大地的各处。

　　秋天的风就是一位行者，它走过的地方毫不留恋。

描写景的作文篇6

　　我的家乡——聊城，素有江北水城的美誉。

　　而这水城之水，则是聊城的一大景观——环城湖环城湖面积不大，不管在哪里，一眼就可以望到湖对岸。环城湖的湖面像一张善变的脸。静若处子，宁静的环城湖，湖面上微波粼粼，没有一点声响。有时还善解人意的送你几缕柔风，轻轻吹动着你的衣衫；有时还害羞似的`用薄雾蒙上了脸。在垂柳下，享受着轻柔的湖风，望着宁静的环城湖，真是别有一番韵味！动如狂马，躁动时的环城湖，完全没有宁静时的乖巧样，像一匹狂怒的野马，使劲用铁蹄在湖面上踏出了惊涛骇浪。

　　水面嬉戏的鱼儿吓得赶紧钻进了泥土，就连在岸边晒着太阳的河蚌，也毫不怠慢的闭上了壳。风成了环城湖的武器，他用风疯狂的击打着岸边的人们。但环城湖大部分时间都安安静静的。早上雾气缭绕，环城湖似刚睡醒般缓缓睁开双眼，慢慢驱散了浓雾。中午的的环城湖生机勃勃，阳光照在湖面上，浮光跃金。鱼儿们在水中嬉戏游玩，好不快活！晚上的环城湖宁静深远，静静地聆听着湖边人们道出的款款长事，还倒映了远处大楼的灯光，似与月影一同沉入水底，星火辉煌。

　　这么美的湖，怎么没有一个柔情似水，美丽空灵的名字呢？不，它就叫做环城湖。这个名字没有西子湖名字的柔情，没有洞庭湖名字的空灵，但这个名字踏踏实实，毫不吹嘘，这个名字正体现了古城中的人们的朴实的心啊！这个拥有如此平凡的名字的湖，与运河相连接，围着光岳楼，濒着山陕会馆，临着铁塔，见证了聊城这个古老的小城多少年的沧桑！我爱着环城湖，更爱它环绕着的朴实的人们。

描写景的作文篇7

　　春天万物生长，生机勃勃;夏天骄阳似火，烈日中天;冬天银装素裹，漫天风雪，但比起这些，我更喜欢五谷丰登，秋高气爽的秋天。

　　秋天是丰收的季节，你瞧，树上早已结满了肥硕的瓜果，农民们正一边说笑一边采集着成熟的果实。有豌豆，花生，辣椒等，一应俱全。农家里，传出阵阵幽香，农民伯伯们忙得不亦乐乎。田野里头，是大片金色的波浪，歌声在稻田里回荡。

　　俗话说：落红不是无情物，化作春泥更护花。在秋天，漫步在大树下，定会有枯黄的树叶从空中飘落，好似一个个翩翩起舞的蝴蝶。树叶的样子是那样朴实，又是那样顽强，虽然它已经凋零，可它这种积极向上的精神，不正是我们应该学习的吗？

　　秋天里，花也是那样美丽，开的`最茂盛且最有代表性的花就要数菊花了。你看，它的茎又细又长，长得直挺挺的，像是一个个战士守卫着其它同伴。菊花的形状也是千奇百怪，有的像一把撑起的伞，有的像美丽的发卡。菊花的花瓣是细长细长的，向花蕊里卷着，颜色五彩缤纷，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这些小精灵为美丽的秋天增添了一份亮丽的色彩。

　　秋天的雨虽没有春雨那样斜风细雨，也不及夏雨的轰轰烈烈，更没有冬雨那般天寒地冻，但是，秋雨是香甜的也是充满芳香的。等雨停了，到处都是泥土的清香，多么令人心旷神怡。

　　诗人李峤的诗里有这样一句话：解落三秋叶，能开二月花。没错的，秋风看不见，摸不着，可是当你最失落的时候，突然吹来一阵风，你会觉得这是给你的鼓励;当你最自豪的时候，突然吹来一阵风，你会觉得这是对你的肯定，秋风就是这样，默默地让你有向前的动力，给你无限的力量。

　　清爽，热情和真诚，这就是秋天的魅力，秋天的可爱。

　　啊！我爱你，美丽的秋天！

描写景的作文篇8

　　又是一个月夜，依然是独自一个人在家。不经意间，看到天空那一轮孤独的月。在城市繁华的灯光下，星星早已隐去了光辉，只剩月亮孤零零地挂在天空，发出暗淡的光。一丝熟悉的孤独感再次涌上心头……

　　小时候，我的愿景就是坐在自家庭院里的凉凳上看月亮。每当明月当空照，星星向我眨呀眨呀的。而月亮就是王，一位高傲的王者，众星拱卫，威风凛凛，富丽堂皇，给人们带来了无限的光明。而今夜的月，暗淡无光，微弱得像一只萤火虫，昔日光彩，已不再现！你这高傲的王者，就在人们不需要你时，便将自己的光芒隐下了吗？就想从此销声匿迹吗？

　　或许，变化的不是月亮，而是人的心。此时此刻，我似乎突然读懂了月亮，月亮其实也是孤独的。从前是，现在也是。我明白了，陪伴我的也许不是月亮，而是孤独。月亮是孤独的，而能读懂月亮的人又何尝不是孤独的呢？

　　中秋节，这个以月亮为代表的节日，虽然常常被人提起，但谁又能感受古人对月时的.那份情怀呢？是“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的范仲淹的惆怅？还是“但愿人长久，千里共婵娟”的苏轼的相思？亦或是“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的李煜的忧愁。我想：他们是懂月亮的，但也是孤独的。

　　此刻，月亮已高高挂起。我想，我和月亮也算是一对“知音”了。其实，孤独并不可怕，可怕的是你还未曾品尝过孤独。人的生命，一开始就是孤独的，到死还是孤独的。悄然间，月亮被一团乌云覆盖。我也不再想其它的事了，只是希望父母能够陪伴在我的身旁，和我一起看月亮……可是，这颗深藏在心田里的种子何时能发芽、成长呢？

　　又是一个月夜，月亮与我总是不期而遇。但今夜的月，既明又圆，那是我心中最美的愿景啊！不知不觉间，心田里的那颗种子也轻轻地抖动了一下……