【实用】春天写景的作文汇编七篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的春天写景的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天写景的作文 篇1
在一年四季里，我最喜欢的季节就是春天 ，我喜欢春天里的一花、一草 、一木，和春天里的景物。
在广州那么多美丽的地方里，我最喜欢的地方就是越秀公园，公园里有许多花朵，有红的、黄的、蓝的最美丽的就是越秀湖，湖里
面有许多小鱼，春天的时候，小鱼们都在水里欢乐地游戏，有时他们还在水里'吹泡泡'引来了许多游客给它们喂食，湖边的野花在春天的时
候全部盛开，十分美丽。每天会有很多人在水里划船。湖边有一棵十分高大、古老的榕树，据说有几百年的历史。在小路左边，有许多嫩绿
的新芽和种下不久的`种子，到处生机勃勃。
再向上走，就来到了一个大大的花园，里面有各种各样的品种，有蝴蝶兰、羊蹄甲因为是春天，所以这里的花朵特别美丽、特别好看。
春天里有很多美丽的景物，大家可以去找找看哦！
春天写景的作文 篇2
春天的色彩真是五颜六色。天空是浅蓝色的，太阳是红彤彤的，树是嫩绿色的……难怪诗人爱赞美春天、画家爱描绘春天，因为春天是最美丽的、最温暖的。我很奇怪，为什么五颜六色的色彩选择春天来到大地？春天的雨是柔和的。它滋润着大地，抚摸着小草。在人们不知道的情况下，把雨带给大地和人们。啊！原来是春天带来的绿色生命。风和雨总是一起而来，吹醒了万物。树梢发芽了，小草从地里钻出了小脑袋，大地也变绿了。宋朝诗人王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的真好！但又何止是“绿”？在风的吹拂下，满山遍野，全是开了的小野花，有蓝的、黄的、红的，让人们丢掉烦恼，遨游在一片色彩的海洋中。感谢春天的色彩给我们带来力量和信心。春天的天空颜色使人眼花缭乱。天空有孩子们放的风筝！在蓝天的照耀下，千姿百态的风筝翩翩起舞。多么令人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空也是属于孩子们。
孩子们在增加春天的色彩。但是，当你仔细地俯下身向下望，你会看见几簇折肢断臂、垂头丧气的小草，就会心情不好。可是，你不妨削去枯萎的衣服，你会有新的发现。嘿！里面是绿的，原来小草在孕育着更美的春天！春天的小河是安静的。湾湾的小河轻轻地翻着绿波，河水清澈见底，河里有许多的小鱼，他们在唱着欢快的歌游来游去。好像在歌唱春天的.到来。春天的柳树是嫩绿的，柳树姑娘在微风中边枕着自己的头发，边向我招手。太阳升起来了，它那嫩绿的光穿过了薄雾，照进森林，就像给这天然的绿毯绣上了漂亮的图案。现在我明白了春天的色彩为什么这么多：是春姑娘用手上的彩笔画出来的，是孩子们打扮的，是小草孕育的。让我们一起来享受春的色彩吧！
春天写景的作文 篇3
风吹绿了柳树的枝条，水打湿了鸭的羽毛。春姑娘重临于大地，带来了无尽的春意。迎春花露出了笑脸，欢迎春天的到来。太阳公公散发着无尽的.暖意，向春姑娘打招呼。
河畔边，柳树长出了嫩绿色的绿芽枝条在空中舞动着，美丽极了！小溪叮咚叮咚地流淌着，像是在唱歌。
春天写景的作文 篇4
不知不觉寒冬已经过去，春天悄悄的向我们走来。春姑娘唤醒了柳树，闹醒了小草，染红了小花，领回了燕子，把世界装扮的十分漂亮。
小草从泥土里钻了出来，抬起头，沐浴着阳光，在感受着春天的美好！小溪在山谷里欢快的流淌着，叮叮当当的.唱着歌，真像山里仙女弹奏的美妙的乐曲，可能它想把欢乐传递给大地！还有小花骨朵儿，也在春天的阳光里慢慢的展开了笑脸，随着风儿偏偏起舞，多么像一个个开心的孩子在草地上嬉戏玩耍。小燕子叽叽喳喳的在天空中飞来飞去，有的飞倦了，停在电线上，远远看去就好像是五线谱，给蓝蓝的天空增添了许多生机。
春天是一个美丽的季节，花红柳绿，草长莺飞，热闹而又充满了生机；春天是个美丽的季节，世界万物为她换上了美丽的新装；春天是个美丽的季节，是一年新的开始，也是新的梦想的起航。
我爱美丽的春天，我也爱春天美丽的景象！
春天写景的作文 篇5
冬婆婆悄悄地走了，春姑娘轻轻地来到我们身边。她带着阳光、花朵和雨水来到了人间！
广阔无垠的大地上一下开始活跃起来，热闹起来。
她吹吹气，小草绿了；摇摇花，花儿开了；碰碰树，树就长出了嫩芽……
看！小蜜蜂已经在花丛中忙碌起来了它们在忙着采花蜜。蝴蝶也很忙，它们在花园里采花粉。
春天到了，人们脱下厚厚的.棉衣，换上漂亮的春装，真好看！
春天写景的作文 篇6
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的.春天;学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象。
“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。“大家快来看呀！”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。
看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗？记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界”。是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗？他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
春天写景的作文 篇7
一个春日的下午，我和爸爸、妈妈去野外郊游。
我们来到郊外的河滩上，只见茂密的草丛中开满了星星点点的小花，那些小花是淡紫色的，十分美丽，惹得蝴蝶在花上不停地翻动着它的那小小的“画册”，蜜蜂也飞飞停停，拜访每一朵小花。置身于这绿色的海洋中，我感到无比快乐。
正当我们享受着春光和美景时，我看见前面有一位阿姨正带着孩子在草丛里寻找着什么。我和爸爸好奇地走过去，看见她正在采一种上头像蒿子，身子长长的、细细的植物。爸爸问道：“请问这是什么？”“鱼蒿。这儿的鱼蒿多着呢，你也采几把鱼蒿回家养着吃吧！”那位阿姨说道。我听了感到很疑惑，鱼蒿怎么能吃呢？于是我采了一根鱼蒿闻了闻，果然有一股浓浓的.香味。当我和爸爸知道鱼蒿可以吃时，便招呼妈妈过来，教她认识什么是鱼蒿，然后，我们便开始采鱼蒿。我发现，越深的草丛里鱼蒿越嫩，我采呀采，手里的鱼蒿都抱不住了。通过努力，我们终于采了一大袋鱼蒿。我想：今天的收获可真不小。
一回到家，我便兴冲冲地把鱼蒿放进水盆里。爸爸告诉我，鱼蒿在清水里会越长越嫩，过几天便能吃了……
当我吃着又香又嫩的鱼蒿时，心想：明年春天，我还要采把鱼蒿养着吃。
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