击鼓传花作文

时间:2023-08-13 08:25:02 写景作文 我要投稿
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击鼓传花作文经典(15篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的击鼓传花作文,希望对大家有所帮助。

击鼓传花作文经典(15篇)

击鼓传花作文1

  今天早上,婷婷姐姐带着我们玩了“击鼓传花”的游戏,这是我第一次玩这个游戏。

  游戏的规则是:“音乐一开始,第一个人就把花传给第二个人,第二个人传给第三个人……,以此类推。当音乐停止的时候,拿到花的同学就要上台表演一个节目。”光听婷婷姐姐讲游戏规则,我们全班同学就已经兴奋得不行了。

  游戏开始了,王悠翔快速的把花扔给了王韵岚,她还没有拿稳花,就直接又抛给了游泓毅。很快就已经传到了我面前的欧阳一鸣了,我特别忐忑不安,心想:“老天爷保佑我啊,音乐快点停止吧。”刚想完这些,音乐就真的停下来了。我欣喜若狂,高兴的跳了起来,心里默默的`感谢老天爷。李丹宁上台之后,大方的表演了节目,婷婷姐姐竟然奖励她了一个小礼物,我开始羡慕她了。这时音乐又开始了,我故意慢吞吞的把花递给了下一个人,因为我也很想上台表演节目,婷婷姐姐的礼品太诱人了。可是这一轮的音乐很久才停了下来,我在心里抱怨,老天爷太不公平了。这一次花落到了戴景旭的手上,其实,他的运气也不怎么好,他竟然抽中了学大猩猩走路。“哈哈哈”,我们全班都幸灾乐祸的笑了,伴随着我们的笑声,他的表演也开始了。首先,他举起双手,手握成拳头,捶打着胸口,双腿蹲下,一摇一晃的走了起来。那滑稽的动作使我们全班又一次笑了起来……

  游戏结束了,我们意犹未尽,教室里笑声此起彼伏,同学们展现出了风趣幽默的一面,我也获得了婷婷姐姐的奖品---棒棒糖,心里美滋滋的。我期待着下一次击鼓传花的游戏。

击鼓传花作文2

  今天下午的作文课上,我们进行了一个非常精彩的游戏——击鼓传花。

  这个游戏我以前也玩过,可是在课堂上全班同学一起玩还是第一次,我和同学们激动的又蹦又跳,期待新的发现和感受。录老师给我们讲游戏规则:“同学们一起来玩,大家坐成一个圆,用手绢来传。”纪含星同学自告奋勇当敲鼓手,他走上讲台,拿鼓槌来敲讲台,哈哈,他把讲台当鼓了,我们的录老师当裁判。

  “咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓声响了起来,击鼓传花开始了。顿时,我们都紧张起来了,手绢就像长了翅膀一样在同学间飞快的传递着,我们的眼睛随着手绢的起舞而左右移动,鼓声停了,手绢在李恩泽的手里,啊,不在我手里,我长长地松了一口气。李恩泽大摇大摆的走上了讲台,他给我们讲了一个笑话,我们听得津津有味。

  第二轮开始了,鼓声又响了起来,大家又紧张起来了,手绢像有生命一样在大家的桌子上飞来飞去,老师让纪含星一会敲快一会敲慢,老师说:“也可以数数,一会快一会慢。”最后手绢在陈子乐的手里时鼓声停了,陈子乐要为我们表演了下腰,我们立刻欢呼起来,陈子乐走上讲台,她准备下腰的时候,我们都为陈子乐捏了一把冷汗,还好,陈子乐一切顺利,我们有的鼓掌,有的`竖起了大挴指,有的为她欢呼。这时我想起了"台上三分钟,台下十年功"这名话。

  陈子乐拿起鼓槌,手绢又飞起来了,不过陈子乐只敲了一下就停了,结果手绢在范明轩手里,范明轩一脸无辜,看到他的表情同学们哈地一声笑起来了。老师笑着说“不犯规."范明轩脸红了,不知道说什么好,这时,下课铃响了,我们的游戏结束了。

  同学们意犹未尽的在讨论着我们刚刚玩的游戏,我也兴奋地和同桌分享着快乐,这一节课我和同学们都玩的很开心,期待下一次的游戏。

击鼓传花作文3

  “咚咚咚……”咦,是什么声音?原来是我们快乐作文课在玩“击鼓传花”的游戏。

  今天的作文课上,老师拿出一个包说:“同学们,谁能猜的到包里放了什么东西?”老师的神秘让同学们兴奋不已,都七嘴八舌地猜了起来,有的说是书,有的说是花和鼓。当老师拿出包里的东西时,同学们纷纷瞪大了眼睛,只见老师拿出了一朵大红花说:“我们今天来玩击鼓传花的游戏。”老师告诉我们游戏规则是:让一人打鼓,鼓声响起的时候拿到花的人要把手中的花传到另一个人。当鼓声停的.时候,花落在谁手中,谁就表演一个节目。

  老师让杨依函当鼓手,并给好蒙上了眼睛。游戏开始了,“咚咚咚……”鼓声响了起来,同学们你传给我,我传给你,可开心了!突然,鼓声停了,花落在了宋昱泽的手上,他扭捏了半天,才不好意思地上了台。宋昱泽给大家出了一个谜语:西瓜、冬瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?他刚说完,同学就异口同声地说:“是傻瓜”。哈哈哈,太简单了,第一局游戏结束了。

  “咚咚咚……”第二局游戏又开始了,同学们飞快地依次传递着红花。这次,杨依函没打几下就停下了,花落在我的同桌舒钰涵手中。舒钰涵大大方方地上台,她也出了一个谜语:加一横不好,加一半不少,打一字。这可把大家给难住了?我环顾大家,心想:有谁能猜出来呢?终于有人猜到了,是“夕”!同学们这才恍然大悟,原来“夕”加一横是“歹”,歹是不好的意思;加一半是“多”,多是不少的意思。

  游戏在我们的欢声笑语中结束了,我真希望下次还能再玩这个游戏,我永远不会忘记这有趣的作文课。

击鼓传花作文4

  “咚!咚!咚!”咦?这是从哪里传出的敲桌子的声音呢?原来,是我们在玩“击鼓传花”呢!

  当老师一提出要玩这个游戏的时候,我便不由得想到:哎!这都是老掉牙的游戏了,都玩过很多次了,真是无聊!想着想着,老师神秘兮兮地拿出一个盒子,这个盒子很漂亮,一定“暗藏玄机”。我想到这,竟然有些期待了,连窗外的.柳叶也一动不动地盯着我们。

  “三……二……一……”老师拖长了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同学一点都没有紧张的样子,慢慢吞吞地递给了下一位同学,我的目光被“绑”在那个小盒子上。可同学们却一点都不紧张,有的索性还唱起了歌。我一拿到盒子,脑子紧张得一片空白,生怕鼓声停下来。

  我紧张地把小盒子传给下一个同学,才松了一口气,眼睛直勾勾地盯着同学们。突然鼓声戛然而止。我幸灾乐祸地看着那个可怜人。老师把他请到了前面,笑着拿起了那个盒子,我们一个个地伸长脖子张望着,想看看到底是“惊喜”还是“惊吓”。“天哪,糖块一个!”不知道是谁大叫一声,我顿时瞪大了眼睛,遗憾地想着:啊!我就知道,一定有好东西!羡慕嫉妒恨,为什么这样对我?风这时懒洋洋地飘了进来,似乎在嘲笑着我们。

  第二轮很快就开始了。同学们这一轮开始对这个小盒子爱不释手,到自己手里后总会恋恋不舍地递出去。小盒子从烫手的山芋摇身一变成了“香饽饽”。我思忖着:上一轮是“惊喜”,这一轮我猜一定是“惊吓”。这时老师的鼓声停下了,竟然还是上一轮的同学!盒子到了老师的手里,老师轻松地拉出丝带,我想:又是他中奖了么?我暗暗祈祷着:惊吓!惊吓!一定是惊吓……“高歌一首!”我们听到后大喊一声,紧接着我们幸灾乐祸地鼓起掌来……

  游戏虽然结束了,我们大家还是意犹未尽。这时我要将心思拉回了作文本上。

击鼓传花作文5

  冰心说过:“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”在成长的这程中会发生一些让你至今都难以忘怀事情,这些事情就像夜空中闪烁的星星,在月亮的陪伴下闪闪发光,数都数不清。

  还记得那时一次班级活动,老师组织我们玩一个名为击鼓传花的游戏。

  游戏规则很简单,一个人蒙眼打鼓,其他人呢就一个一个来传花球,当鼓声停时,花球传到谁手上,谁就给大家表演个节目。

  “游戏开始!”只听老师一声令下,原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。老师决定让早已跃跃欲试的小刚来打鼓。

  只听鼓声“咚咚,咚咚”地响,而我手心全是汗,心都跳到了嗓子眼了,我的脸上流下了汗珠,直到花球传到我的手中,一刹那,我的手好像冻僵了似的,幸亏我旁边的花花提醒我,我才回过神来。突然,鼓声停了,刚好传给我后面的人,我这才松了口气。只见他站起来,给大家表演“小白兔采蘑菇”,他学起小白兔的`样子,挎着“筐子”蹦蹦跳跳地走进“森林”,做起了采蘑菇的样子,那样子别提多好笑了。

  第二轮游戏开始了,我全身的肌肉又紧绷起来,心里祈祷着:“千万别传到我这,千万别。”我的心像一只小兔子一样,疯狂地跳着。“咚”鼓声停了,花球刚好传到我的手上,我霎时目瞪口呆。心想:我怎么这么倒霉!没办法,事实就是事实。我只能硬着头皮走上讲台,全班的目光都注视着我,我更紧张了,缩手缩脚地表演了一只“小猴子”挠挠头,“哎哟”我撞上了“树干”,顿时,哄堂大笑,有的人拍打着桌子笑,有的人指着我笑,还有人笑得从椅子上摔在了地上,我的脸红得像一个苹果。

  从这件事中,我心里有了一些想法:做什么事都要勇敢区尝试,也许会失败,不过努力了就好。做事前也要做好充分的准备,这样才会取得更好的收获。

击鼓传花作文6

  童年就像挂在天上的彩虹,五彩缤纷,绚丽多彩;快乐的游戏就像一颗颗小星星在童年的天空中闪烁,令人难忘。最难忘的就是那天语文课上,王老师带我们玩了一个有趣的击鼓传花游戏。

  游戏开始前,王老师给我们讲了游戏规则:让其中一个同学蒙眼击鼓,其他同学在座位上拿着花束一个挨着一个传,鼓声一停,花束在谁手里,谁就上台表演节目。大家听了,都摩拳擦掌,兴奋不已!

  随着“咚咚”的声音响起,游戏开始了。同学们争先恐后地传着花束,它在我们眼里既像扎手的'刺猬,又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛,紧紧的盯着花束,花被传到哪里,视线就跟到哪里。我的心里也是十五个吊桶打水——七上八下。我暗自祈祷:千万别让我成为那个“幸运儿”。“咚”鼓声戛然停止,花束落到了马靖涵手里,同学们起哄道:“上台表演个节目吧!”她想了想说:“我给大家讲个笑话,它是关于《包子的故事》……”马靖涵讲得绘声绘色,脸上的表情也随着故事情节时而眉头紧蹙,时而笑逐颜开,逗得大家哄堂大笑。

  游戏继续,鼓声再次响起。马靖涵眼疾手快地传给下一个人,眼看花束离自己越来越近,我的心像活泼的兔子,“咚咚咚”的一直跳,腿也不由自主的颤抖。终于传到我手里了,我碰到它像触电似的,手都拿不稳了,心里想着得快点传给下个人。“咚”鼓声居然停了,天不遂人愿啊!我也只好走上讲台了,我给大家演个小鸡跳舞吧,怎么表演呢?我仰着脑袋,弯腰撅起屁股,“唧唧唧”地边叫边转圈,同学们看着我滑稽的样子,笑得连连拍手叫好,欢声笑语装满了整个教室。

  鼓声还在继续,同学们多才多艺,笑声掌声不断。击鼓传花太好玩了,通过这次游戏,大家既写了优秀的作文,也更加团结了,期待下一次老师再带我们玩一次击鼓传花游戏。

击鼓传花作文7

  今天老师和我们做了一个游戏,叫作:击鼓传花。

  老师简要的说了一下游戏规则:先让一个人上台用小棍敲黑板,然后老师把沙包给第一排的同学,那个同学往后传,一个传一个,一个传一个,上台的那个人,只要叫一声停,沙包在谁那儿,谁就应该上台表演节目,比如:唱歌、背古诗、跳舞、说谜语……

  游戏开始啦!老师让侯义博上台来用小棍敲黑板,我们都用羡慕的眼光看着他,等他敲黑板的时候,我才清醒过来,慢慢的沙包快要到我这儿了,我的心提到了嗓子眼儿,那时候我脑子里面一片空白,紧张得连汗都出来了,我刚想递给别人时,候义博已经叫停了。我满脸通红,手心直冒汗,慢吞吞地走上了台,胆战心惊地背起了我们刚学的《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?刚回到座位时,已经开始下一轮了。之后又递到我跟了,我眼睛一闭,把沙包快速往后一放,又传到了王雨轩那里,他还想往后传时,已经晚了,候义博已经叫停了,结果他也要上台表演节目了!

  他表演的节目,让我十分佩服,他左右眼一眨一眨的,左一眨,右一眨,两个眼睛一起眨,而且速度非常快,王宇轩的.表演在教室里引起了哄堂大笑,有的笑得前俯后仰,有的笑得从椅子上摔了下来,“咚”的一声,又引起了更多的笑声。

  我们又进行一轮,现在不在我们组,所以我们就看看会花落谁家。我估计可能是最后一位同学,没想到沙包也会有意识,自己滚到桌下,捡起来时就在最后一位面前,正好这时候候义博叫停了,那个人就是王欣懿,他抑扬顿挫的朗诵了一首古诗,班级里掌声接连不断。

  转眼间就下课了,我们还有些意犹未尽,还想再玩几次。击鼓传花是我玩过的最有趣的游戏。

击鼓传花作文8

  击鼓传花,这个游戏你肯定玩过吧?今天我们也要来玩玩。因为我们在教室里,所以我们因地制宜,鼓就是黑板,花嘛,则是一个印着小猫图案的笔袋。

  第一回合,老师来击鼓。我想老师怎么没说惩罚?究竟是什么呢?老师开始击鼓了,鼓声一阵接着一阵,那可爱的小猫,在空中飞过来,飞过去,好似一个即将爆炸的手榴弹。大家都想在拿到手的下一秒扔给别人,终于那个小猫笔袋在翟宇翔的桌子上停了一会儿,他还没反应,他在干嘛?原来他正聚精会神的看着手机呢。他抬起头,一脸茫然的看着笔袋,又看看老师,抓起花就扔到了讲台上,老师扔了回去,大声说:在你桌上也是你的哦。他又将老师扔给他的笔袋扔了回去

  游戏的第二回合就这样热热闹闹的开始了。这次换翟宇翔来击鼓,他先拿一支笔来敲黑板,结果敲飞了鼓槌,老师说:倒过来敲。这回整个笔都被敲飞了,而小猫笔袋仍旧在教室里乱飞,我们整个班都乱成了一锅粥,班上像在举行运动会,有人在打乒乓球,他们把花当做乒乓球,你打给我,我打给你;有人在打羽毛球,将花抛向空中,打向对方;有人在扔排球,将花重重地扔给别人。这会儿鼓声戛然而止,哈哈,这回是孙周恒中招了,老师让他上来表演节目,但他害羞,老师说:你先欠着。

  第三回合开始了,这回大家好像单独偏爱翟宇翔,都将花扔给他。老师大声喊:三、二、一喊二的`时候,花还在空中飞,但喊一的时候就落到了宋烨澄的手里,老师让他上来转50圈,他才转了20圈,就像喝了假酒的醉客一般,摇摇晃晃回到了座位上。

  我们意犹未尽,大喊:再来一局,老师宣布下一局开始写作,我们立刻埋下头陷入无尽的书写

击鼓传花作文9

  今天上午,杨老师邀请我们四八班一起玩击鼓传花这个游戏,规则:“当音乐响起,所有人依次往后传花,当音乐停止的时候,花在谁那里,那人就完成相应的任务(或是好或是坏)。"

  好,第一轮游戏开始了。杨老师放了段诡异的音乐,然后同学们争先恐后地往后传,生怕自己被传到,最后被传到的是李丹宁。她真是幸运值爆表呀,一上来就拿了精美笔记本。然后李丹宁带着笑脸回到了座位上。

  接着,第二轮游戏开始了,这一次我在一片嘲杂声中欣赏音乐,花在我面前的时候音乐也停了。所以呢?我尴尬地走上台,这一次的`任务是表演大猩猩,我笨拙的表演把观众弄的哄堂大笑。表演结束,我就回到了位置上去了。

  第三轮开始了,这一轮开始有人希望被选中,但是最后被传到了袁启瑄,她这个任务有些意思,是上台表演一个成语(已学过),下面的同学来猜。若猜中,就奖一个棒棒糖,若猜错,上台者就要唱一首音乐了。袁启瑄同学最终逃过了“劫难”。

  第四轮,也是最后一轮开始了。这一轮幸运儿是李昊霖。他的任务和上一轮是一样的,老师给他写了张纸条给他看了看。他就表现出惊恐的表情,双手捂住脸。然后,他指着一个东西,惊恐的扭了扭身体,就差没有翻白眼了。我当时在想,这会不会是魂飞魄散呀。然后这时,李俊驰举手了,他说:“是无可奈”。老师说:“对了!”哦,原来要逆向思维呀,你看,李昊霖指着一个东西,演出惊恐的表情,他应该是对这个东西无望了,所以是无可奈何。

  我感觉这次游戏充满了欢声笑语,对于我们这一群刚认识不久的同学来说,既增近了感情,又增加了友谊,通过游戏对学过的成语又加深了解。我惊奇的发现,原来班里的同学还都挺有表演天赋的呢。所以,对于这次游戏,我既收获友情,又收货了快乐。

击鼓传花作文10

  老师为了让我们更加熟悉新同学,决定让我们开展击鼓传花的游戏。

  游戏规则是一个人在上面背对着同学们敲鼓,下面的同学把花往后传。鼓声一停下,手上有花的同学就要进行自我介绍。

  游戏开始了,花先从第一大组开始传,而我在第四大组,只好耐心地等待一下了。“咚咚咚”的鼓声响起,同学们,手忙脚乱地把花往后传。突然,鼓声停下,花也到了一位男生手上。那位男生只好站起来,向大家进行简单的自我介绍,“大家好,我叫毕小峰。”

  花也渐渐地来到了我们这一组。鼓声又响了起来,坐在第一位的同学连忙往后传,结果我前面的人刚转过来,鼓声就停了。我前面的人只好不情不愿地站起来,向大家介绍自己。游戏继续,苏小铭把花传给了我。我的两只手一直在发抖,心里也一直祈祷:不要是我,不要是我。花一到手,因为我怕鼓声马上停下,就往后使劲一甩,也不知道丢到谁手上了。反正鼓声瞬间停了,我拍拍胸口,心想:还好不是我!

  经过前面几轮,我突然发现,有一位同学非常倒霉,已经连续四次站起来。哦,不,是五次了。因为他刚刚又站起来了。他一只手扶着头,嘴里大喊:“不!为什么又是我?”哭笑不得的他只好再自我介绍一次。我身边的同学都快笑晕了。我也很奇怪,这个同学的'运气为什么会这么差呢?难道是因为他脸太黑了吗?

  在最后一次敲鼓的时候,我光荣地拿到了花,完成了自我介绍。

  击鼓传花的游戏用的可真妙呀!它不仅让我知道了很多同学的名字,而且也使很多同学认识了我。以后我要多跟大家交往,成为好朋友,这样才会拥有快乐。

击鼓传花作文11

  一天早上,老师走在讲台面前说:“同学们,今天我们玩一个游戏:击鼓传花。”全班异口同声地回答:“好!”老师就拿了数学老师的大圆规来敲打讲台,还拿了没人要的红领巾,当做花。老师讲了游戏规则:当老师敲打讲台,我们就开始把“花”传到后面的人。当声音停止了,“花”在谁手上谁就上台表演。

  我们先试验。咚咚咚鼓声响起来了,第一个拿到花的是张睿轩,张睿轩飞快地传给了后面的甘辉琴,甘辉琴也飞快地传给了后面的陈怀璋。我感觉这条红领巾就是定时炸弹,生怕传到自己这,突然就爆炸了。最后鼓声停止了,全班人都指着陈怀章说是他,还有人唱起了歌,是他是他,就是他,我们的好朋友小哪吒,陈怀章就很无语,老师就说:“安静!这只不过是个练习,下回才是正式开始游戏。”

  咚咚咚,鼓声又响起了。陈怀璋迅速的传给了后面的人,每个人都飞快的传给了后面的人。传到涂志豪的.时候手就开始抖了,慢慢的传给后面的张敬文,可是张敬文还没碰到“花”鼓声就停止了。全班人都指着涂志豪说的说,唱的唱,可是涂志豪说:“我传给了张敬文。”最后这件事没有解决。老师就说:“没事,游戏还得继续。”

  咚咚咚,鼓声再次响起。张静雯飞快地传给了后面的周绍健,最后传到我这边的时候,我就身子往后转,假装把“花”传给后面的潘俊凯,东转西转,上摆,下摆,就是不给他。潘俊凯一伸手我就缩回去,潘俊凯一伸手我就缩回去,这样来来回回四遍,潘俊凯开始觉得厌烦,叫我快点。我就只好给他。后面的好多人都开始学我,慢吞吞地传给后面的人。最后传到毛熙灵的时候,他就立马传到前面的徐志龙,可是灾难始终慢他一步,鼓声停止了。全班人又开始说的说,唱的唱。

  叮铃铃,下课铃响了。同学们,意犹未尽,说说笑笑地走出教室。

击鼓传花作文12

  “哈哈哈......”是哪个班传来的欢笑声呢?哦,原来是四年级一班的同学在玩击鼓传花游戏呢。

  星期五最后一节课,刘老师从教室走了进来,手里拿着一面鼓和一个花球,同学们都很好奇,这是干嘛呢?接着,刘老师说:“我们玩一个“击鼓传花”游戏。”大家听了,顿时我们全班同学高兴地叫了起来,有的甚至手舞足蹈。这个时候,刘老师给我们宣布了游戏规则:一个同学用红领巾把眼睛蒙住,用鼓棒击鼓,鼓声停止后花球落在谁手里,那么谁就要表演节目,我一听,顿时紧张了起来,好像心都快蹦出来了。

  第一轮开始了,是曹盛伟上台敲鼓。“咚咚咚”......那声音像水珠子滴下来一样,而花球像一位舞蹈家一样在我们之间跳来跳去,我们把花球一个一个往后传,生怕花球落在自己的手里。让我记得最清楚的是马稚鸥,她本来要背诵《鹿柴》可是因为紧张,她不小心读错了,读成了“一道残阳铺水中”了。我们都哈哈大笑了起来,幸好有马居尚提醒她后三句,这才顺利读完。当花球落到崔涛妮手中的时候,她奇思妙想,不慌不忙,竟然学了几声狗叫——“汪汪汪”,好像在我们眼前真的出现了一条狗,那么凶猛,同学们都逗乐了,忍不住哈哈大笑了起来。

  “咚咚咚.....”.鼓声又开始了,我同桌刚把花球传到了我的手中,击鼓顿时停了下来,像哑巴似的'不出声了,呀!咋么是我呢。这时候我背诵了一首古诗,同学们都看着我,我熟练地背了一首《凉州词》接着我又把花球传给了下一位同学,手又像触电般的收了回来。

  第二轮开始了,幸运的是那个像兔子一样跳跃的花球刚刚传到我的手中,我便眼疾手快地传给了下一位同学。但我的同桌故意让我传慢一点好让花球落在他的手里,他和刘嘉合一起跳街舞,谁让马居尚敲鼓那么慢呢?

  下课铃响了,但是同学们还沉浸在刚才的欢声笑语中。这真是一次有趣的游戏,我真想让时间就此停留下来,把快乐留住!

击鼓传花作文13

  今天的语文课,我们玩了一个游戏叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的:鼓声响起,“花”按座位的先后顺序依次传开,鼓声停止,拿到“花”的幸运儿上台完成PPT上指定的任务。

  老师电脑上的乐声响起,尽管我是坐在最后一排,花是从第一排传起,但是我依然特别紧张,丝毫没有放松。

  第一轮,也就是最有惊无险的一轮结束了,“幸运儿”获得了一个精美的作文本。

  第二轮,对于那些男生来说是有险无惊,因为那些男生以为第二轮和第一轮一样也是好的,于是在传他们的时候都抡起花,像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去,直到把花转晕才罢休,可他们万万没有想到,第二轮竟然是模仿大猩猩。而我是最有惊无险的,因为“幸运儿”是我的同桌!

  第三轮,也就是最惊险、最搞笑、最有趣的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生,还有紧张的女生,这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候,她把花抱得紧紧的,不留一点空隙,就在一个男生要掰开赵一铭手的手的`那一刻,一只救援之手向她伸了过来,杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声:“有请幸运儿上台!”大家都给了赵一铭掌声,唯独我没有,因为我有种不详的预感。果然,我的感觉没错,任务是“你画我猜”,如果无人猜对,则幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中,于是她苦笑着为我们唱了一首《凉凉》:“凉凉月色为你思念成河……”

  我笑了,并在心里说:“不愧是我最好的朋友,在关键时刻都会用自己的方式表达自己,还把大家逗乐了!”

  击鼓传花圆满的结束了,我唯一收获的就是一只从“花”上弄下来的一只“小白熊”!

击鼓传花作文14

  今天上作文课时,老师说:“我们来玩一次击鼓传花的游戏吧!”同学们高兴得一蹦三尺高!

  老师把花给了第一个同学,老师开始敲起鼓,那个同学急忙把花传给了另一个同学。同学们传呀传呀,不知不觉那朵花已经在我的手上了,我紧张极了,急忙把花丢给同桌,同桌又把花传给别的同学。当老师鼓声停下的时候,那朵花落在一个谢欣的手上,只见她不慌不忙地走上讲台,从老师的手上抽出一张纸条,谢欣看了看上面纸条上面的内容,微微一笑,然后对着全班同学大喊一声:“我的名字叫谢欣!”然后,就开心地下来了。咦?怎么回事?不用表演吗?老师微笑着告诉大家:“没错,谢欣抽到了纸条上就是写着‘大声喊出自己的名字’!”大家一听,乐了:这有何难?刚才白白紧张了!

  第二次击鼓传花又开始了。同学们不像刚才那么急了,大家“心平气和”地把花传来传去的.,不知不觉那花又落到我的手上,我还是紧张,急忙把花传给同桌志超,鼓声在这时侯停了。志超勇敢地走上台去抽纸条。志超拿到纸条,笑眯眯地念:“向老师拿一根棒棒糖!”“哇!不会吧!”同学们异口同声地喊道。只见老师从她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!这么好,早知道我当时得把花抱得紧紧的,不急于传给志超。我就可以上去抽纸条了!棒棒糖就是我的了。

  老师真有花样,愣是把“受罚”的击鼓传花变成了“受奖”的击鼓传花,我们真是开了眼界了!

  这节课真有趣,要是每一节都这么有趣,那多好!作文

击鼓传花作文15

  今天,老师带我们小记者班的同学玩了个叫“击鼓传花”的游戏。游戏是这样的':老师先让一个同学上去击鼓,然后就拿朵花给同学们传,直到鼓声停了,那朵花在哪个同学手中,那个同学就要上去表演一个节目。

  游戏开始了,王艺蓉先上去击鼓。第一个同学传了下去,一个一个的传过了,到我了,当我准备传给下一个同学时,鼓声停了,居然是我上去表演节目。我心里暗暗说:“啊?为什么是我,见鬼!”虽然不情愿,但还是要去,我慢吞吞地走到讲台前。到了讲台,我大声问道:“橡皮,老虎皮,狮子皮,哪个最差?”果然,同学们被我问住了。夏彬举起手来回答道:“橡皮。”“为什么?”我笑嘻嘻地问他。接着,有人在抢着说:“狮子皮。”我摇摇头。后来,还是蔡阳亮说出了答案,她说:“是橡皮,原因是”橡皮擦“,把它读出谐音,”橡皮差,“所以是橡皮最不好。”“哦,原来是这样。”教室中充满了笑声。接着,第二轮开始了,由我继续传给旁边的同学。过了一大会儿,鼓声又停了,花落到了蔡阳亮手中。其他同学看到后,有笑的,有吐舌头的,有拍着胸说“好险”的,这时,蔡阳亮拿了把竖笛,大方地说:“我吹首《摇篮曲》吧!”大家都沉浸在她的摇篮曲中,吹得真好听!教室里响起了热烈地掌声。

  蔡阳亮下去了,同学们还想继续玩,但老师说:“好,今天的游戏结束。”“啊!不会吧,那么快哦,我还没玩过呢。”教室里传来同学们的抱怨声。虽然游戏已经结束了,但我还是沉浸在无比欢乐的笑声之中。