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赏桃花三年级作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的赏桃花三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
赏桃花三年级作文1
上周日，我和爸爸妈妈去东源乡参加桃花节，那里的景色可真美丽。
一进村，我就看到一大片桃花树：山上有，路边有，让人眼前一亮。我迫不及待地走到路边的田野里，田野的围栏里是成片的桃花树，还夹杂着三、两棵梨花树，所有的树木枝头都挂满了繁茂的花朵。明媚的阳光照射在树上：翠绿的叶子更绿了；粉色的桃花更粉了；白色的梨花更白了。真是“芳草鲜美，落英缤纷”啊！我不满足于此，我的寻找最美的景色。
我们继续出发，妈妈让我去爬山，我爬到山上，眼前的景象更让人吃惊：漫山遍野的都是桃花，那花儿是那么娇嫩，风一吹，花瓣儿就纷纷落下了，仿佛一阵阵桃花雨。我站在山上向下望去，所有的桃树都开满了粉红粉红的桃花，就像披了一件粉红的`外衣。爬累了，我顺着原路依依不舍地离开了那里。可是那里的景色深深印在了我的脑海里。
那成片的桃花过不了几天，它就谢了，那些花仙子就会消失。同时桃树却会静悄悄地孕育着鲜美的果实，大自然真是太神奇了！
赏桃花三年级作文2
阳春三月，春回大地，百花争艳，然而最引人注目的无疑是桃花了。
花开两朵，各表一枝。完全绽开的桃花像一个个粉红的小精灵，似有非凡的吸引力。花朵里绽得快要射出来似的雄蕊，像星星上刚刚燃放的烟花。这时，时间仿佛定格了，那有黄、有紫、有粉的烟花定格了；那刚要向四面八方喷涌而出的烟花定格了；那下一秒就会喷涌而出的烟花定格了。一切都定格了，为欣赏这五彩缤纷的烟花；一切都定格了，为欣赏这千姿百态的烟花；一切都定格了，为欣赏这无序而又有序的烟花。
而似开非开的桃花像一个羞涩的姑娘，想开又不想开。半开的桃花虽然不如全绽的桃花那么好看，但它们很快就会变成全绽的`桃花，同样会为所有看见它的人带来美和醉。
桃花的叶不如花多——至少现在是这样。因为桃树的花开得早，叶长得晚。当其他花刚抽出嫩芽时，桃花已经有了绽放之意。当其他花想要绽放时，桃花已经早就绽开了，那时的桃树叶子才会抽出嫩芽。
虽然“桃花一簇开无主”，但桃花不管谁经过，都将自己最美的一面展现给路人。不管身份低贱还是高贵，不管衣着朴素还是华丽，它都这样开着、开着，把自己最好的一面展现给世人！
赏桃花三年级作文3
阳春三月，莺飞草长。明媚秀丽的森林公园迎来了一年一度的桃花盛会。
清早，我和妈妈到森林公园观赏桃花，跟随着阵阵花香和络绎不绝的人群，我们来到桃花林。啊！满树满枝的桃花，让这里变成了桃花的世界！玫红的、粉红的、雪白的……把公园装扮得万紫千红。
我走到一棵花团锦簇的'桃树下，踮起脚尖，仔细地观察着：有的花儿含苞待放，有的蓓蕾初绽。桃花花瓣的底部呈乳白色，再往上是淡黄色、淡粉色、粉色，最外一层是深粉色，中间还托出几根金黄色的花蕊。一朵朵美丽的小花绽开了笑脸，它们有的小巧玲珑，有的妩媚动人，真是绚丽多姿。
一阵清风吹来，许多花瓣儿纷纷飘落，仿佛无数翩翩起舞的美丽蝴蝶，又仿佛下起了桃花雨。我仿佛变成了一朵桃花，穿着五彩缤纷的衣裳，随风舞动。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来，告诉我清晨传播花粉的快乐，蜜蜂飞过来，告诉我早上采蜜的快乐……
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。
赏桃花三年级作文4
春天到了，爸爸带我到爷爷家玩。一到爷爷家我就看到了门前许许多多美丽的桃花。
桃花挨挨挤挤的，像要把对方撞下去似的。这些桃花白里透红，美极了!有的桃花向小朋友红彤彤的脸蛋，有的桃花又像成熟了的`苹果……许许多多的桃花，每一朵都有它自己的姿势。这一朵，非常美、那一朵更加美。有的张着半张脸，有的少几瓣花瓣，还有的像小孩子在树枝上跳舞。这些桃花就像是一幅画，这个画家的手艺非常的了不起。
这些花里面，还有许多的花骨朵儿，有的大些，有的小些。那些大的像是一枚枚的炸弹，随时都有可能炸开。忽然，眼前的一个花骨朵儿裂开了，张开了它的一片花瓣，过了一会儿，又有一片张开。不一会儿，整朵花全打开了，变成了一朵光彩夺目的鲜艳桃花。
爸爸叫我吃饭了，这时我才依依不舍的离开了。
赏桃花三年级作文5
只见粉红的桃花一朵贴着一朵，一簇挨着一簇，你拥我挤，吵吵嚷嚷。有的已经盛开，就象调皮的孩子张开了笑脸；有的含苞欲放，头顶晶莹透亮的露珠，显得特别迷人；有的刚刚探出花蕾，小小的，象婴儿眨着好奇的眼睛
阳春三月，微风里夹着丝丝冷意，我们在老师的带领下乘车到郊外赏桃花。一路上同学们有说有笑。不一会儿我们就到了目的地。老师点过名后，我们就迫不及待地寻找桃花去了。
我和好朋友曾红燕穿过一片绿油油的草地，一阵风吹来，送来了一股淡淡的桃花的馨香，吸引着我们奔向前去。映人眼帘的，果然是一个粉雕玉砌的`桃花的世界。我们慢慢的欣赏着。只见粉红的桃花一朵贴着一朵，一簇挨着一簇，你拥我挤，吵吵嚷嚷。有的已经盛开，就象调皮的孩子张开了笑脸；有的含苞欲放，头顶晶莹透亮的露珠，显得特别迷人；有的刚刚探出花蕾，小小的，象婴儿眨着好奇的眼睛。身在桃林，花香扑鼻，我们沉醉在桃花的海洋。不知什么时候，老师和同学都来了。大家笑着，闹着，那张红扑扑的脸蛋衬在桃林中，正是“人面桃花相应红”。
赏桃花三年级作文6
星期天下午，天气晴好,老师组织我们一起去冷水镇的桃花园开展亲子踏春活动。
我们一行十几人坐着几个阿姨的车出发了。快到目的地，一阵阵桃花的'清香便扑面而来，让我们这些小朋友更加兴奋了。车子一停，我们便像离弦的箭一样奔向了桃花林……
只见一棵棵桃树昂首挺胸，如同打了胜仗的将军;一朵朵粉红色的桃花在阳光的照耀下，光泽而亮丽，它们贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴——我们真是如临仙境呀!此时，那些家长们个个面若桃花，显得格外漂亮，她们也顾不上我们怎么淘气，只一个劲在一旁拍照(臭美)、摘野菜。而我们则开心地穿梭在一棵棵桃树间，如果发现谁的身上落有花瓣，我们便笑他定有“桃花运”，妈妈们听了大笑，问“你们知道什么是桃花运吗?”我们你看我我看你，却都不知道。在大家的笑声中，风一吹，便下起了“桃花雨”，一片片花瓣继续随风飘落，让我不由得想起了一句诗:“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我情不自禁地伸出双手去接，一片片花瓣飘落在我手上溶化在了我心里，我醉了。
直到傍晚，我们才依依不舍地离开那美丽的桃花园，悄悄告诉你一个秘密，我还带回了一包桃花，准备学电视里的公主洗桃花浴哦!
赏桃花三年级作文7
阳春三月花似锦，正是一年赏花时间，星期六一大早，我和爸爸、妈妈约上姑姑一家一起去章广赏桃花，一进大门便看到那里人山人海，显得热闹非凡！
沿着小路 循着淡淡的花香往里走一点，便看见漫山遍野的桃花，粉红粉红的，你挨着我，我挨着你，在蓝天白云的映衬下像多多彩云笼罩着大地。
我们沿着小路在花海里漫步，欣赏着千姿百态的桃花，看看这一朵很美看看那一朵也很美，有的花瓣才展开二、三瓣，有的全展开了有五、六瓣，一阵微风吹来，粉色的桃花就像一只只美丽的彩蝶，在枝头翩翩起舞，令人心旷神怡、流连忘返！
漫步在高低错落的桃花林中，淡淡的清香萦绕在四周，我不禁陶醉其中，像个调皮的`小精灵在花朵间留恋嬉戏，妈妈和姑姑则拿起手机记录下我开心的面孔。
傍晚日落时分，粉色的桃花在明亮的霞光的映衬下，犹如美丽的粉色仙子般婀娜多姿，轻柔的春风拂面带来一股沁人心脾的清香，无数的花瓣纷纷飘落下来犹如美丽的仙子下凡，我伸出手一片美丽的花瓣轻轻飘落在我的手心，更多的花瓣则轻轻的飘落在泥土中，顿时让我想起“落红不是无情物，化作出泥更护花”..............
赏桃花三年级作文8
作者在晚年时，曾拒绝同刘裕的宋政权使用，他不满黑暗的政治现实初中，对战乱赞成的灾祸的农民的苦难有一定的感受，同时弃官司后勃十年的农村生活，因此，他对更多的了解，理解他们追求理想社会的愿望，所以写这篇文章寄托了他自己的憧憬和追求，在一定程度上反映了农民的要求和愿望。
他在两个方面很好地表现了桃花源的平静、自由，人人安居乐业。
第一就是桃花源的景色，作者只用六个字就把桃花源的景色都概括出来了：“良田美池桑竹”。良田是肥沃的田地；美池是池塘里有肥美的鱼和干净的水；而桑竹则是可以养蚕的`桑树和可以做家具的竹子。只有六个字，就将桃花源的衣食住行都概括了。后面也介绍了一点桃花源的景，详略得当，值得鉴赏。
与外面世界不同的，除了景色之外，还有人也不一样。作者也很好地把握了这一点：当桃花源的人看见渔人时，并没有像外面的人一样有猜疑的心理，而是问清楚了来由，便邀还家，设酒杀鸡作食。桃花源的人热情好客与世外的人打打杀杀，战乱多多，形成了鲜明的对比。
每个人心里都有一个世外桃源，虽然作者描绘的这个桃花源是虚构的，但我相信一定有这美好的地方。
赏桃花三年级作文9
当怒放的桃花一片片，一簇簇地连接在一起时，那个场面是何等的壮观，何等的美丽，你能想象的到吗？
那是一群低矮的让人感觉一抬脚就能跨过去的桃树。从远处看，这些桃树枝连着枝，杈连着杈，仿佛布下了天罗地网，"网”的上面密布着一群群竞相怒放的桃花,这一面花织成的大网,既像粉红色的海,又像壮观的花毯,一种舒适的 、软绵绵的.感觉令人心旷神怡.近观一棵棵低矮的桃树似乎承受不住花儿的重量,羞涩的低着头,荡漾着粉色的红晕,四溢的花香飘荡在空中.
漫步其中,感受着花儿的轻松,花儿的浪漫,闭上眼,仿佛置身于仙竟之中,脱离尘俗,一切烦恼,一切不快,一切负担,此时都已被花的清香,被这粉红色的瀑布洗刷干净了......
微风抚过 ,花瓣四舞,羽毛般轻柔,雪花般纯洁,和着轻风快乐的旋转着。坐在树桩上，感受着花的快乐，享受着风的清香，品位着树的欣喜……任由快乐的花瓣抚过面庞，那温柔的小手是不会让你感到任何疼痛的，它们带给你的只是心灵的洗礼，快乐的精华……
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