实用的小学写景作文必备【10篇】
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学写景作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
十月的一个礼拜天，我去姥姥家了，真想去看看农村的风景啊！
马上就到了，我很激动，路旁有几排小树，在蓝蓝的天空上有红红的太阳。小鸟在树上叽叽喳喳地叫起来，来迎接我们的到来。
到了姥姥家，老远就看见了我的表姐张晓彤，她向我招招手，我们一起来到了姥姥家。中午吃过饭后，我们约好去山里玩，走在路上，看到路两边农民叔叔和阿姨在采掰已经成熟的玉米，脸色露出喜悦的.笑容，田间荡漾着欢歌笑语。山下一片片挂满成熟果实的山楂树，我一下爬到了树上，我在上面摘，表姐在下面接，摘到一个，扔下一个，直到把篮子装满，我才爬下树。而后她又邀请我去抓鱼，我们俩坐在船里，一边吃着山楂一边捕鱼，山楂又酸又甜，吃在嘴里，心里甜滋滋美滋滋的。
这时，表姐说我抓到鱼啦！我回头一看，她的瓶子里已经有了不少的小鱼。而我的一条也没有，但是我并没有灰心，而是一直耐心地等待着。
一个小时后，我的瓶子里也装了不少的鱼儿，我们就划船到了岸边，拿着我们的战利品回到了家里。经过讨论一致决定晚上烤鱼吃，说干就干，我去捡了一些木材树枝，我们搭了一个架子，点着火把鱼儿放到架子上开始烤鱼。
开始由于掌握不了技巧，刚烤一会儿，鱼儿就烤糊了。后来经过总结，烤的时候鱼儿不能离火太近，要靠近火的中部侧面这样不容易烤糊。哈哈，真香啊，终于烤出美味的鱼儿啦，品尝着鱼儿度过了愉快的一天。
这就是我在山村度过的美好的一天，好想有时间再去看看，看看我的姥姥和表姐，瞧瞧山村的风景，山村的山楂和小树，河流和村庄。
小学写景作文 篇2
我知道一个非常美丽的自然景观，那就是千岛湖。位于杭州市郊区，是国内最大的森林公园。那里山清水秀、洞奇石怪，被称为“碧水画中游”。
湖水的色彩渐渐地显出了奇特，不是绿，也不是蓝，千岛湖湖面上很宽阔，一望无际，大岛犹如一艘艘小船，景色优美，像是长期浸没在水中的绿色泡沫，那是的水很深也很清澈，看起来一望就能忘到底，可实际上有望不到底，估计也有个十几米深吧？我还知道有那几个小岛呢！分别是猴岛、鹿岛、无人岛。公猴王德高望重，母猴相夫教了，猴群家庭祥和，他们真温暖呀！鹿岛山坡平缓，林木葱茏，游人逗鹿拾趣，过凉亭，漫步林中，活泼可爱的鹿立即前来欢迎。还有无人岛，那里一个人都没有，很少人会去哪里，我真想去看看无人岛，我想那里一定很大很美。这千岛湖真是太优美了，有山，有水还有动物。真不愧是“水中明珠”呢！
小学一年级写景作文350字：我眼中的四季
美丽的春天，快乐的夏天，金黄的秋天，寒冷的冬天，构成了一年四季的奇妙景象。我最喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕，还可以捉知了。
春天，河水解冻了，小鱼、小虾、青蛙等动物开始活动了。桃花开了，白的如雪。杏花开了，红的`似火……。大雁从南方飞来，小草也探出了小脑袋，柳树抽出了嫩芽。
转眼间，春天过去了，夏天来了，天气慢慢变热了，池塘里的荷花开了，粉中带白，好看极了。能吃雪糕了，到游泳去游泳，还能捉知了，它每天都在树上唱歌：“知了，知了。”在我晚上睡觉的时候，它还在不停地叫，真是够烦人的呢！
夏天过去了，秋天来了。树叶纷纷落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。果子成熟了，结的又打又圆。稻子金黄金黄的，像满地的金子……
天气慢慢变冷了，冬天来了。下雪了，雪花纷纷落下来，给麦苗盖上了棉被，给大地铺上了地毯。腊梅花开了，散发出浓浓的香气。
这就构成一年的春夏秋冬，这就是我眼中的四季。
小学写景作文 篇3
我们的学校——振东小学是浙江省桐乡市实验小学教育集团的成员之一，它位于桐乡市的校场东路与世纪大道的交界。它非常美丽，似乎是一位技术超群的画家渲染出来的。特别是校园的那一角——小广场。 走进校门，映入眼帘的是在我们的'正前方的小广场。一座高大的雕塑——世纪风华耸立在小广场的中央。红色的，似立体梯形的大理石底座支撑着它。一个大的金属圆环上套着红、黄、蓝三个小圆环。远远望去，色彩明丽，非常漂亮！大圆环的最上方还有一个“太阳球”，寓意着学校将会培育更多的新世纪人才。清晨，当第一缕阳光洒进校园时，它便会绽放出那一束最耀眼的光芒。转向右边，是一个升旗台。每周一的早晨，我们都会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，来到这里，举行庄严的升旗仪式。每每看着五星红旗冉冉升起、随风飘扬时，心中的感慨无限。想着无数革命先烈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命染红了我们的五星红旗，换来了我们今天的自由和美好的生活，满腔的感动在那一刻唯有用响亮的国歌声代替。小广场的四周是一把把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡风雨，为我们遮挡炎炎的烈日。“广场花坛”里那星星点点的花儿们，每天，都扬起笑脸迎接我们的“到来”。 我们校园的“那一角”是如此美丽，有鲜花的笑容；有大树的身躯；还有国家的象征与校园的“标志”，我爱校园的那一角！ 成老师：小作者按方位顺序具体介绍了校园的一角——小广场。尤其
是介绍雕塑和升旗台时，不光介绍了作者所见，还有自己的想象，文章更具体，更生动了。 同学范琳菲：朱牧谣把小广场介绍得可真美呀，看得出，她是多么喜欢我们的学校。
小学写景作文 篇4
秋天，一个绚丽多彩的季节；秋天，一个五颜六色的季节；秋天，一个天高云淡的季节；秋天，一个凉风袭袭的季节；秋天，一个充满浪漫的季节。秋雨这时下了下来。
我站在窗边，欣赏着这独一无二的风景，看看树，被淋得湿湿的，好像在说好舒服啊！我真想和这些被淋湿的树一样，站在雨中，仰起头，尝一尝秋雨的.滋味儿，看一看这些小雨点从何而来，体会一下秋雨的湿润，秋雨的凉爽。秋风说：“太好了，终于秋天了，我又可以在空中飘动，享受着我的自由，也给人们送来无微不至的凉爽啦！”
秋风一边在风中飞着，一边给人们送去一阵阵凉爽。秋天的叶子也纷纷落了下来，有的在风中跳舞，有的在空中玩滑翔，落了下来，个个非常“高兴”。这时，一些孩子跑了过来，踩在他们身上，舒服极了；还有的孩子捡起树叶和别的孩子比大小，玩得不亦乐乎；也有一些孩子捡起一些树叶，朝着天看着它的纹路，他要找一片最美丽的树叶，当作书签，留作以后做永久的纪念。大人们也走了过来，有的和孩子一起玩，有的叫孩子赶紧回家吃饭，而孩子却都不肯走，被拉走了还依依不舍的望着。
秋天，是和别的季节与众不同的，也在人们心里与众不同。
小学写景作文 篇5
我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙镜的校园快乐的学习，健康的成长。
走进书声朗朗的校园，,进入操场，首先见到的是一排挺拔的士兵——大树。春天，大树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的.枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在大树下自由的奔跑，嘻戏，一点儿也不觉得热。夏天大树开花了，浓郁的花香充满了整个校园，每个枝头一簇簇挨挨挤挤树叶。嫩绿的树叶在阳光下显得那么耀眼。秋天,嫩绿的树叶变得枯萎了，像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来，这下可忙坏了同学们，大家扫的扫，捡的捡，忙得不亦乐乎。有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来，做成树叶标本。冬天，寒风呼啸，但大树的叶子还是那么绿。
转身往前走，是教学楼上一道更加靓丽的风景线——文化墙。文化墙是我们教学楼上不可缺少的一部份，下课后，同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。文化墙里有学校自编的《读书赋》，除此之外，还有许多精彩的内容。
顺着走廊，往右走，就是我们五班可爱的教室了，在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位朋友，就是书吧。每当早自习铃打响时，朗朗书声响彻校园。
这样的校园围绕着这样的操场，这样的操场守护着样的校园，我爱美丽的校园，更爱校园的操场。
小学写景作文 篇6
夏日是一年四季里最美的季节。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。立夏就是夏天的开始，三天一次雨、庄稼好季节。农民就盼望这一段时间，农作物进入了生长旺季，早稻大面栽插的关键时期。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏至是一年中白天时间最长的一天。荷花秀丽宜人，十分美丽，荷叶碧绿碧绿的，荷叶上的水珠，在阳光下显的晶莹剔透，闪光胜过钻石。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。蜻蜓在天上飞来飞去，好像在欢迎夏至的到来。太阳不再像春天那样美丽，而是发出炎热刺眼的`光，烈日炎炎，让人十分难熬。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。夏日绿树成阴，许多人都会到树下去乘凉。
晚夏，是夏天里最后的一段，太阳再不像那样火辣了，夏天变成了文静秀美的姑娘了。
夏天是魔术师，能变出许多美丽的景色。夏天真是太美丽了！
小学写景作文 篇7
早晨，我打开窗户抬头一看，发现一串串云朵，它们都自觉地排着队，在天空中飘动，就像铺成通往天际的阶梯一样。
乳白色的云纱缠在山腰，像嫦娥在轻轻起舞。
到了春天的时候，白云也多姿多彩，像奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。
那玫瑰色的云块在天空徐徐变幻形状，一会儿像巨人，一会儿像雄狮，时而又像染了多种色彩的山峦。
下雨时，乌云在空中翻滚着，好似一个狰狞的'魔鬼，要把一切都吞掉。
雨下完了，太阳都出来了，有一朵白云像一只小白兔，在向前奔跑，像是有人在追它，一会儿便融入了云群中了。
几朵浮云像一叶叶洁白的风帆，在湛蓝的天空逍遥自在地遨游。白云真是千奇百怪，千变万化，它变成小马时，我就想坐在它的背上飞奔，要是我能变成骑着白云飞腾的骑士，那该多好啊！我真喜爱白云。
小学写景作文 篇8
早上起来，推开窗一看，外面一片雪白，雪花一片一片地落在地上，给人画一般的美感。
于是我赶紧下楼，观看这美丽的雪景。哇！好漂亮哦！地上的.积雪很深，踩上去能没到腿根那儿。四周也都被积雪覆盖了，但雪依然下个不停，雪花很小巧，轻柔地落在我的衣服和脸上，感觉若有若无，不一会儿，我的衣服就湿透了。
看完了雪，我就想去广场上休息休息，可没有想到，广场上居然那么热闹，每个人都把自己包得严严实实的在广场上玩耍，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的索性在雪地里打滚，弄得身上湿淋淋的。看，有一对好朋友在那儿堆雪人，哇！那个雪人儿真漂亮！真羡慕那对好朋友啊！广场上的雪渐渐变少了，因为那儿的人越来越多，把雪踩松、踩化了。
休息完，我就回家了，但心里依然留。
小学写景作文 篇9
教学预设目标：
1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。
2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。
3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。
教学重难点：
1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。
2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备：
师：
1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。
拍摄观察记录表
观察人：
3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。
2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。
教学预设过程：
一、课前准备
1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。
2、填好拍摄观察记录卡。
二、作中指导
（一）、佳文赏读，感受美景。
1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？
东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。
2、教师小结，引出新课
其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！
（二）、情景再现，真情表达。
1、说山
① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？
③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）
④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）
⑤谁能试着说一说，真实就好！
⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。
⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）
⑧全班交流，师生共评。
2、说树
山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）
②最引人注目的.是它的什么？（板书：颜色）
③都有哪些或浓或淡的绿呢？
④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）
⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）
⑥抽生交流，师生评议。
3、说水
孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）
①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]
②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）
教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）
我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下笔成文，展示个性。
孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！
1、看照片，看记录，回忆景。
2、打腹稿，谈构思。（以一引十）
①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。
②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。
3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。
银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯
书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感
绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋
碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡
绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人
绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的
碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿
青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿
4、习作实践。
教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。
我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
（四）、利用平台，展示佳作。
教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。
教学板书设计：
顺序：整体部分
形状（总分）
景特点颜色想象 、比喻------
气味
动——静声音
教学反思：
提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。
小学写景作文 篇10
走进校园一角的樱花广场，一阵阵清香扑鼻而来，仿佛你走进了樱花的世界一般。
从远处看，一棵棵樱花树像棉花糖一般，真想把它一口吃掉，走近一看，樱花长着粉色的花瓣，花蕊是黄色的，细细长长。
站在樱花树下抬头看，小花好像要跳到你的脸上来，像天上的满天星星，成千上万颗白色小点，多极了。
樱花真漂亮，活泼大方，有的花瓣已经全部展开；有的十分害羞，还是含苞待放的花骨朵儿；有的'则可爱调皮，一下子从树上跳了下来。
一阵风拂过，樱花从树上落下，像飞舞的小精灵，它们一个接一个地落到地上，为大地铺上了一层芬香扑鼻的白茫茫的地毯。
过了一会儿，下起雨来，小花被雨淋得湿湿的，可它们好像仍然很开心，不住地点头，有的还高兴地跳起舞来。雨停了，阳光出来了，花在阳光的照耀下，显得更加耀眼。
最后，我们一行人回去了，我不禁感到深深的留恋和感慨，我们校园的樱花广场真的好美。
【小学写景作文】相关文章：
写景小学作文02-01
小学写景作文01-31
写景的小学作文02-02
小学写景的作文02-19
小学写景的作文11-05
小学写景作文11-07
小学优秀的写景作文02-08
小学优秀写景作文02-08
小学写景作文 西湖01-29
春游小学写景作文02-18