写景的作文

时间：2023-09-06 10:48:06 写景作文我要投稿

写景的作文（经典5篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的写景的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写景的作文（经典5篇）

写景的作文篇1

　　教学预设目标：

　　1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。

　　2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。

　　3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。

　　教学重难点：

　　1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。

　　2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。

　　教学准备：

　　师：

　　1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。

　　2、制作拍摄观察记录表。

　　拍摄观察记录表

　　观察人：

　　3、制作课件。

　　生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。

　　2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。

　　教学预设过程：

　　一、课前准备

　　1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。

　　2、填好拍摄观察记录卡。

　　二、作中指导

　　（一）、佳文赏读，感受美景。

　　1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？

　　东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。

　　东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。

　　2、教师小结，引出新课

　　其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！

　　（二）、情景再现，真情表达。

　　1、说山

　　① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）

　　②谁再来说说你的感受？

　　③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）

　　④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）

　　⑤谁能试着说一说，真实就好！

　　⑥谁能把刚才的.发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。

　　⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总分）

　　⑧全班交流，师生共评。

　　2、说树

　　山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？

　　① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）

　　②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）

　　③都有哪些或浓或淡的绿呢？

　　④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）

　　⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）

　　⑥抽生交流，师生评议。

　　3、说水

　　孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）

　　①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]

　　②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）

　　教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）

　　我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。

　　（三）、下笔成文，展示个性。

　　孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！

　　1、看照片，看记录，回忆景。

　　2、打腹稿，谈构思。（以一引十）

　　①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。

　　②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。

　　3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。

　　银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯

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　　绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋

　　碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡

　　绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人

　　绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的

　　碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿

　　青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿

　　4、习作实践。

　　教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。

　　我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

　　（四）、利用平台，展示佳作。

　　教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。

　　教学板书设计：

　　顺序：整体部分

　　形状（总分）

　　景特点颜色想象、比喻------

　　气味

　　动——静声音

　　教学反思：

　　提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。

写景的作文篇2

　　在初冬的一个星期六，我和爸爸去北区公园玩。

　　今年的雪下的比往年有些早，刚进入冬季，就下了一场大雪，不过融化的也快，公园里只留下一些残雪。天空中太阳发出了苍白的光，照在身上感觉不到暖和，气温有些冷，不过还能挺住。

　　由于这场雪下的，公园里游人很少，有几对叔叔阿姨在拍结婚照，河边有几个垂钓者静静的注视着水面。

　　公园里的树除了松树外，大多数的树叶子全落了，很少的`一些树上的叶子变成了红色。小溪没有被雪冻住，依然勇敢地向前跑，水里的小金鱼也悠闲的在玩耍。小草没有枯萎，从残雪中露出了调皮的头，观望着周围的伙伴。弥勒佛不知寒冷的畅开衣服，露出大大的肚子，张着快乐的嘴巴。

　　湖面没有结冰，水碧绿碧绿的，有十几只小鸭和鸳鸯在戏水，一会儿钻入水里，一会儿又露出小小的脑袋。

　　我玩热了，用手抓了些雪握成团向远方投去，顿时散开了花。

　　家乡无论什么季节，景色都这么美丽！

写景的作文篇3

　　校园的一年四季都很美，但我最喜欢的还是校园的秋色。

　　走进校园，迎面扑来一阵阵弥漫着花香的秋风。校园两旁种了很多植物：石榴树、三叶草和五颜六色的鲜花。太阳下，鲜花像宝石一样耀眼，像高空的彩虹那么绚烂，好像在朝我们微笑。

　　再往里走，就到了大操场，这是一个欢笑基地。下课后，大家在这里游戏、健身、赏花，一片笑声。操场的前面有一棵大樟树，远看像一个巨大的蘑菇，近看像一顶帽子。下雨时，它像母亲为我们遮风挡雨，天气燥热时，它像一把雨伞，为我们遮挡太阳。

　　再继续往里走，就到了前教学楼。这里有着一棵棵芬芳扑鼻、香气袭人的.桂花树。一到秋天，桂花树的香气调皮地在整个校园玩耍。平时，我们经常在桂花树下玩耍，采掉落的桂花仔。写作业时，桂花树的香气为我们解除疲劳。

　　这就是校园的秋色，我爱校园的秋色，更爱我们的校园。

写景的作文篇4

　　知了、知了知了在树上不停地叫着，好像在说：热死了！热死了！我快中暑了！老天爷求求你，下一场大雨，降降温吧！太阳像个老冤家，炙烤着大地。大地上的一切都显得那么憔悴：小草耷拉着头，犹如一个没睡醒的小孩；花朵弯着腰，仿佛已是一位年迈的老太；就连平日威严的大树，今天也像一个累得摇摇欲坠的运动员，倚着石头大口大口地在喘气

　　老天爷，似乎听到了知了的哀求，它终于大发善心。中午，天阴沉沉的，乌云密布。突然，一道闪电划破了天空的宁静，天空中下起了瓢泼大雨。顷刻间，风更猛了，雨更大了。雨点打在玻璃窗上，发出啪啪啪啪的声音。向窗外望去，外面的世界模糊一片。朦胧间，我看见，雨像烟雾一般从天空中洒落下来，小草东倒西歪，花朵花瓣乱飞，大树在雨中猛烈地摇晃着，好像喝醉了酒，站都站不稳。一片狼藉，真是有点恐怖！

　　渐渐地雨停了，推开窗户，展现在我眼前的是一幅崭新的画面：小草翠绿欲滴，犹如一个朝气蓬勃的.青年；闪着露珠的花朵，就好似一名少女，分外迷人；树木枝繁叶茂，仿佛充满活力的运动员

　　一股清新的空气，沁人心脾。

　　夏雨的脾性，总是那么地让人难以捉摸，来也匆匆，去也匆匆。

写景的作文篇5

　　我是一个旅游的爱好者，在爸爸妈妈的带领下，我到过大好佛山。记忆中最美丽的大观楼让我快乐，寒冷的玉龙雪山让我见到了冰川，怪石林让我见到了千奇百怪的'石头。最令我难忘的是玉龙雪山。

　　20xx年，爸爸、妈妈说带我去玩，我第一个举手说：“去玉龙雪山玩。” 我们在路上讲一讲那里是否有我们文山好玩，到了那里以后，我一年，啊！多美呀，那里高约一个三百万千米的山这么高。我看了以后，就去坐缆车，一阵微风吹过，玉龙雪山如同一幅天仙画出来的画，唿，唿，到了高峰。大家都说原来丽江有那么大呀，我们还在上面打雪杖，我爸用巨大的雪打在我的脸上，我用一根棍子打雪，那雪都处都沾的，同时我爸也被我打败了，玉龙雪山经过阳光的爆晒还是那么美丽，啊！玉龙雪山呀，真美！

　　啊！美丽的玉龙雪山之旅！在这里我不仅看到了丽江的美丽，而且知道了玉龙雪山伟大。但愿那里越来越美。

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