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[热]写景的作文300字5篇
无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的写景的作文300字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
写景的作文300字 篇1
冬天来了,天气渐渐变凉了,四处狂风大作。小朋友们都换上了厚厚的棉袄,许多树木却脱下它那绿油油的衣裳,只剩下了光秃秃的.树干。
一天清晨,一阵响声把我从梦中惊醒了,我带着好奇来到窗户旁,眼前的这一目让我惊呆了,只有一个晚上的功夫,就可以让城市变成白茫茫的一片。
其实,我一直在问自己到底是应该高兴呢,还是不高兴。雪把城市变漂亮了,到处都是雪白的。小朋友们还可以聚在一起堆雪人、打雪战,这是很开心又愉快的一件事,可再仔细想一想,也有很多不好的事。比如像地上的积雪,让汽车容易打滑,造成车祸,出行非常不方便,以至于我们没有到贵州去过春节;如果雪下的很大,厚厚的积雪让一些树和小房子承受不主压力,就会倒下来,真可怕。
同学们,下雪是高兴还是不高兴呢?
写景的作文300字 篇2
我们的教室在教学楼二楼中间,他非常美观漂亮。
一走进教室,我们最先看到的是前面的黑板,每天老师在上面写漂亮的粉笔字为我们传授知识:它的左下方式英语角,奥运会就要到了,他正在为那一刻的.到来,做贡献。黑板边的左上方是电视机,每天为我们播放有趣的节目,让我们了解更多的知识,黑板的前面是多媒体,老师上课时打开它,使我们学得更轻松,更开心。
教师的后面使我们班的板报,左边写着有我班每个同学今年的奋斗目标,右边展示着是我们师生共同努力获得的奖状,中间:31奋进中对几个神采飞扬的大字激励着我们不断进步。板报的上方悬挂着一块钟表,提醒我们要珍惜时间。
教师的左面是两扇明亮的玻璃窗,每天,灿烂的阳光透进玻璃照进来,洒满了整个教室。
教室的右面两扇大门通向走廊,每天我们从那里进进出出。
教室的上面悬挂着六盏明亮的日光灯,时刻准备在光线不足时为我们照明。
教室中间是摆的整整齐齐的桌子和椅子,干干净净的地面,每天都有同学认真打扫。
我真喜欢我们的教室啊!
写景的作文300字 篇3
我的家乡在望城,是一个风景如画,人杰地灵的地方,家乡的四季风景优美,让居住在这里的人们都觉得很幸福。
春天,斑马湖边的柳树发芽了,还有各种颜色的小花都开放了,湖水春波荡漾,随着一阵阵春风,泛起一层层波纹,鱼儿在水里欢快地游来游去,晚上,五光十色的灯光倒映在湖里,漂亮极了!
夏天,小花和小草好像都在说“好热啊,好热啊”,池塘里的荷花都开了,一阵阵清香沁入心脾,感觉一下子凉爽了很多。
秋天,树上的叶子黄了,一片一片纷纷往下落,果园里的果子成熟了,我们高兴地摘着新鲜的果子,田地里的稻谷成熟了,金灿灿的一片,远远望去就像铺着一层金黄色的地毯,农民伯伯在地里笑呵呵的`忙着大丰收。
冬天,天气变寒冷了,雪纷纷落下,为大地穿上了一件雪白的棉袄,我们在雪地里打雪仗,堆雪人,玩得开心极了。
这就是我的家乡,四季拥有不同的美景,让我们陶醉其中,我一定努力学习,把我们的家乡建设得更加美好!
写景的作文300字 篇4
我的家乡在东北,那里有许多美景,长白山、兴安岭、嫩江,但我最喜欢有“东方莫斯科”之称的哈尔滨的松花江。
春天,江旁的'树木长出了嫩芽,一阵风吹来,树枝就随风舞动。江上的冰溶化了,江水缓缓流着。小鸟在枝头歌唱,人们在江旁欣赏风景。春天的松花江很美!
夏天,江旁的树木长得十分茂盛,起风了,树叶就“唰唰”地响起来。松花江的江水慢慢地流着。小朋友们在江旁玩耍,小鱼在水中嬉戏。夏天的松花江也很美!
秋天,落叶飘下来,铺满大地仿佛洒向人间的万缕金光,风儿把落叶吹到江上,江上飘满了落叶。人们纷纷来欣赏这些美景。秋天的松花江同样很美!
冬天,树上的叶子掉光了,江上结了冰,人们在江上坐马车开汽车,十分新奇。冬天的松花江也很美!
我爱我的家乡,更爱松花江!
写景的作文300字 篇5
雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开。雪没有花的芬芳迷人,没有草的兢兢业业,没有柳的妩媚动人,没有水的清净澄澈,却使人们爱恋它,毛泽东笔下的它英姿飒爽北国风光,千里冰封,万里雪飘。张岱笔下的它使人们进入万籁俱寂的意境大雪三日,湖中人鸟声俱绝随着时间的推移,我们迎来第二场大雪。俗话说得好来的早,不如来的巧。
小雪花像一个小精灵,懂人们的想法,为寂静的北国的.冬天带来了欢乐,为大地裹上洁白的纱衣。雪又似水一般,优柔的岁月寄托于此;雪还像老人头上沧桑的白发;雪花如流泻一地的月光的银光。人们天飞舞的雪花,让我想到三毛一篇名叫《孩子》的文章,里面有一句话岁月极美,在必然的流逝,春花夏日,秋月冬雪。
在人们心目中,雪花象征着洁白无瑕,冰清玉洁的单纯品质。而在我心目中,雪花代表了宝贵的时间,下雪的季节是冬天,而冬天是一年最后一个季节假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向。
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