（合集）春天写景作文10篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的春天写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天写景作文 篇1
春天悄悄地走来，春风唤醒了沉睡的大地。
柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气，也送来了勃勃的生机。树林里，一阵春风唤醒了冬眠中的小松鼠，小松鼠起床了，春姑娘说：“小松鼠呀，赶快去播撒种子吧！”小松鼠揉了揉惺忪的双眼，迷迷糊糊地说了声：“好。”
春风在空中快乐地玩耍，一不小心打了一个喷嚏，雨水便滴落了下来。雨水给原来干涸的小溪带来了新的生命，清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像浸在水中的水墨画，一会儿像串着的黑珍珠；小鱼在追嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
和暖的.春风吹过原野，小草偷偷地钻出了小芽，看着神奇的大地，柳枝的头发染成了嫩绿色，随着春婆娑起舞。花苞绽开了五彩的笑脸，桃花粉似霞，梨花白似雪……真是百花争艳呀！
春哪，你带来了热闹的景象，你令世界充满生趣，充满活力，我爱你春天！
春天写景作文 篇2
春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来，她所走过的地方，遍地是绿色的脚印。小草从坚硬的冻土里复苏，不可阻挡地顶开一切，它生长着，感受柔和的'春光。春姑娘哼起小曲，小鸟为其伴奏，繁花为其伴舞，春风把这声音分享于世界。这是我心目中的春天。
明媚的春光，透过云层和树叶，落到了墙上，光影灵动。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”空寂的燕巢又响起唧唧喳喳的细语。我从不担心它们离去，因为他们会在第二年春天再回来的。
在这么美妙的春天，也会有不尽人意的景象。
不文明的人层出不穷，随处可见的塑料瓶，烟头……这些东西常会破坏环境，影响美丽的大自然，人看了也不舒服。但那一位老人，可真得算我心目中的春天了。
在一条小路上，一般没什么人会走，不仅是因为它偏僻，它还有个缺点——太脏了！上面有很多垃圾，我常常会想，若是没有这些垃圾，再开些花草，在春天应该也会很多人走吧。那一位老人似乎也是这么想，但他比我厉害，已经付出了行动。我本以为我只要不乱扔垃圾就是文明，可他却能主动地去清除公共区域的垃圾，这着实让我佩服。他一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，一点一点，仔仔细细地扫着。他身着雪白的衣服，黑色的裤子，头发白而不乱，绝不是一个清洁工人，他却能去管别家地盘，这是文明的典范！
在那条路上，后来渐渐长起了野花，五颜六色，似乎是这条小路以此感谢那位老人。春光正好，洒在那条小路上，好像是春姑娘来了一趟，洋溢着春天的生机与活力。
那位老人，也是我心目中的春天。
春天写景作文 篇3
春天来啦！春天来啦！春天的景色多美啊！春天不仅是个美丽的季节，还是个多彩的季节，你看，小草从地下探出头来，小鸟从南方飞回来了，地上还开了许多五颜六色的花儿，小溪里的水特别请，小鱼在小溪里自由的游来游去，一棵绿绿的.树上也开着许多五颜六色的花儿，太阳公公在天空中眯眯笑，一只小熊在山上做运动，小女孩在山上大声的喊着：“春天来了，春天来了，”人们在春天这个季节里盖起了高楼大厦，春天真是个五光十色的季节，春天的景色也很美，春天真美丽啊！我爱春天！
春天写景作文 篇4
今天是星期天，阳光明媚、万里晴空。
早上，妈妈带我去公园散步。一走进公园，眼前一亮，大地万物复苏、一片盎然生机。老人们在锻炼身体、许多小朋友在欢快地玩游戏。河边，柳树枝上冒出了尖尖的嫩叶。倒垂的柳条在微风的吹动下，悠闲地荡着秋千。我迈着脚步向前走去，迎面一阵淡淡地花香朝我扑来。原来前面是几棵粉红的桃花树、白色的梨花树在阳光地照耀下，开得格外鲜艳。树林间的小鸟们在树梢上跳来跳去，好像在唱着欢快地歌儿。我们走过一座小桥，我往桥下一看，碧绿的.河水里有几条小鱼在欢快地游来游去呢!在我们回去的时候，很多大哥哥、大姐姐们在草坪上放风筝，风筝飞得越来越高。他们玩得多高兴啊!
春天真是一副美丽的图画啊!
春天写景作文 篇5
温暖的春风悄悄拂过我的脸庞，这是春姑娘来了，她带着春天走进了我们的校园。
滴嗒，滴嗒天空中下起了蒙蒙的春雨，这是春姑娘的演奏会。听，她正在弹琴呢！悦耳的琴声把大地唤醒。噗，小草伸了个懒腰，从泥土里钻出来，春雨为他洗了个澡；啪，小花听着春姑娘的演奏，绽开了可爱的笑脸；扑，树枝上冒出了绿色的嫩芽。大家都和春姑娘一起，在春雨中唱啊，跳啊，到处都洋溢着欢声和笑语。
春雨过后，桃树上开满桃花，她们正穿着新衣裳，向我们招手呢！有些已经张开了花瓣，露出了甜甜的笑脸；有些只张开了一半儿，似乎还有点儿害羞；还有些还在呼呼大睡，好像谁也叫不醒。继续往前走，我看到了粉嫩的樱花。比起桃花姑娘的争艳怒放，樱花姑娘们则显得娇羞可爱。一朵朵小小的樱花挂在树枝上，似乎随时都有可能轻轻飘落，不禁让人生出怜爱之心。在樱花树下面，一片绿油油的草地吸引了我的注意，似乎经过了春雨的洗礼，每棵小草都得笔直，青翠欲滴。
继续走，忽然，一阵清香飘来，我立刻被香味吸引，心里不禁有了疑惑：这究竟是什么花呢？我好像从来没闻到过呢！确实，这香味非比寻常，它既不像桃花那样甜甜，又不像樱花那样清淡至极，而是一股淡淡的`幽香，似有似无。我跟着香气来到了一棵树下，原来是白玉兰啊！这股幽香就是从这儿传来的。我不禁俯身尽情呼吸，真愿这春的气息永驻心间。
春天，多么美好的季节；春天，多么富有生机的时节！我爱春天，更爱这春天的校园。
春天写景作文 篇6
清早，我到桃花林里去玩。一进去就闻到一阵清香，我赶紧往桃花林里跑去，桃花已经开了不少了，花瓣挨挨挤挤的，像一个仰着脸的小娃娃，粉色的桃花从这
些树枝间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊。这么多的.桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
如果把眼前的的一大片桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得我仿佛就是一朵桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉色的衣服随风飘动，不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。风过了，我又静静的站那，蜜蜂飞过来讲述它清早飞行的快乐，小鸟飞到我身旁，告诉我昨夜做
的好梦。过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
春天写景作文 篇7
春天，一幅美妙的画卷，春天，一支动听的旋律，我爱春天。
“乱花渐欲迷人眼”是啊，春天就是百花竞放，色彩缤纷的季节。最明显的迎春花举着小喇叭好像给人报喜：“盼望已久的春天来了！”看那桃花，虽然大多数还是含苞欲放，但那可爱的粉红色已掩盖不住盎然生机；那李花，白里透红，开遍枝头，仿佛昨夜下了一场雪似的。放眼望去，山林间，草丛里，到处是五颜六色的花朵。微风拂过，一阵阵呆样的清香，夹杂着新泥土的气息，怡人心脾。
“沾衣欲湿杏花雨，”不错的，缠绵的细雨，像雾又像烟，密密的斜织着，朦朦胧胧，宛如阿娜多姿的少女，轻轻舞动着轻柔细腰，浮动人们的黑发，亲吻着人们的脸颊。雨过天晴，小草上滚来滚去的水珠是她留下的汗水，花朵上的“珍珠”是她难舍的泪珠，阳光通过薄雾洒向大地，晶莹的.水珠不时发出闪闪光亮。“春雨贵如油，”是的，春雨过后，一切都充满了活力，一切都充满了精神。
春天也是热闹的。你听，鸟儿们在树梢上卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子。蜜蜂在花儿妹妹周围“嗡嗡”地嬉闹着，蝴蝶也来做舞伴，连不知名的蝇子也站在花瓣上，挤眉弄眼，摩拳擦掌，似乎妒忌蜜蜂、蝴蝶对花儿妹妹的亲昵呢！这时候，小溪流也来凑热闹，哼着“哗哗”的儿歌，欢快地向前蹦跳着。偶尔从田野里传来几声“哞哞”的叫声，那是牛妈妈在呼唤她的儿女。还有草地上放风筝的孩子发出的阵阵欢笑声……这些小演奏家的给力合作，不正是一首《春之歌》的交响曲吗？
“一年之计在于春”，是啊，春天，你是美好的使者，更是播撒希望的天使。
春天写景作文 篇8
春天来了，小鸟在天空中自由飞翔，竹笋从地下探出一个头来，花儿开了，柳树醒过来换上绿的新衣，小兔子出来采萝卜，熊出来找蜂蜜吃，叶子变绿了，柳树发芽了。春天是个温暖的季节，春天可美了！你们说是不是呢？我们要珍惜这景色！
春天写景作文 篇9
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的`形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象。
“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。“大家快来看呀！”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。
看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗？记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界”。是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗？他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
春天写景作文 篇10
春天，天气转暖，万物复苏；春天繁花似锦，百鸟争鸣；春天，耕耘播种，充满希望。春天的踪迹在哪里？用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受，就会发现春天的踪迹时时刻刻美好的在我们身旁。
看，用那双眼睛。看到了，绿油油的草儿们，像赶集似的聚拢来，织成了绿色的巨大地毯，是那么绿，那么柔软。桥，从树上钻出来，一片片青嫩嫩的叶子，就像一位位娇嫩而又害羞的姑娘，终于从美妙而神圣的冬之梦中惺忪醒来。美丽啊，春天似一位画家，用它那巧妙的双手自如地运用着五颜六色的彩色笔，神奇的花出了一朵朵灿烂夺目的花，那话是五彩缤纷的，是千姿百态的，点缀着美丽的春天。漂亮啊，那一支支妩媚妖艳的蝴蝶在芳香四溢的花丛中翩翩起舞，优美的舞姿，婉转的肢体，动人的神态，像极了春天的舞蹈家。这当然少不了勤劳的蜜蜂。“嗡嗡嗡嗡”的可爱的小蜜蜂不辞辛苦地提着沉甸甸的采蜜桶，一边辛勤地工作一边愉快地颂赞着春天的`来临。一会儿采采这边的花，一会儿停在那边的花瓣上，真是春天勤奋的代言人。这不正是春天的踪迹，美丽的春景？
听，认真地去静静倾听。听到了，是鸟儿的声音。它们有的栖息在树上，在流畅地聊天，在欢快地唱歌；有的斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，似乎在深情的抒发着自由所带来的快乐；有的横掠过碧绿的湖面，小小的尾尖偶尔的沾了一下静止不流的湖水，就清晰地看到波纹一圈紧跟着一圈荡漾来去；有的在地上活蹦乱跳，似乎再跳着春天的勃勃生机，活泼可爱。惹人喜爱。当然，这少不了机灵而娓娓的燕子。它们急匆匆地从南方赶来，为美丽的春光增添了许多生机。这不正是春天的踪迹，春天的声音？
闻，用鼻子去闻。我闻到了花的味道，草的味道，树的味道，湖的味道……这些各色各异的味道融在了一起，在无声无息中缓缓地形成了大自然的味道。这不正是春天的踪迹，春天的味道？
心，用心去体会。站在湖边，湖水蓝似海洋，可比海洋还要纯正；它蓝似天空，可比天空还要深沉。湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，更蓝得温柔恬雅，那蓝似锦缎的湖面上，起伏着一层层微微的涟漪，像极了小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。在这美丽如画的景色前，闭上双眸，一尘不染地感受着。一阵惬意的春风吹过，就像春天那温暖的手心，温柔地抚摸着我这光溜溜的小脸蛋。赶到了，感到了粗犷的美，自然的美，质朴的美。这不正是春天的踪迹，春天人们所拥有的感受春天的心吗？
这就是春天，是春天的踪迹。用眼，用耳，用鼻，还要用心，才能真真正正地交融在美好的春天里。它们就像春天的零件，有了这些重要的零件，才能组成的亮丽迷人的季节——春天。
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