写景的作文8篇（集合）
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的写景的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写景的作文 篇1
当我第一次来到无锡这个美丽的城市，太湖这个地方的景色把我深深地吸引住了。
星期天，舅舅带我和妈妈到太湖去游玩。到了太湖，我才发现以前我看到的湖水和太湖根本不能相提并论。这里的水清澈见底，清得可以看见水中的水藻和游鱼，游鱼在水中玩耍嬉戏，偶尔有一两只游鱼跃出水面，好像在向我们介绍它们居住的地方有哪些美景似的。阳光撒在水面上，水面上波光粼粼，就像一块巨大的镜子在阳光的照耀下闪闪发光，水面上偶尔有一两只小船轻轻地驶过，生怕惊醒了太湖的美梦。水面上最惹人喜爱的当然是那美丽的荷花了，荷花的颜色可多了，有黄色、粉色、紫色千姿百态，婀娜多姿，高大直立的荷叶像一把把被风吹翻的绿伞，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
湖边的石头形态各异，有的像弯弯的月亮，有的像公鸡这里的`山连绵起伏，群山兀起，就像一位位昂首挺胸的战士守卫着太湖。一阵微风吹过，岸边的小草随风起舞。树木也被风吹得发出沙沙的声音，仿佛在欢乐地歌唱。远处飞来了几只可爱的小鸟，小鸟一会儿喝水，一会儿叽叽喳喳地欢叫，好像在赞美水。岸边的垂柳把自己长长的头发放人湖中梳洗，除了垂柳之外，岸边还有一座亭子，亭子的顶部有一个小圆球，下面有四根石柱支撑着亭子，两边还有凉椅供人们休息。
湖水周围的倒影一齐拥向湖心，仿佛就要扑跌下来，这里的天是那么蓝，山是那么青，远远望去，就像一幅美丽的画卷。
我爱美丽的太湖，爱这里的山和水，我更爱那美丽的大自然！
写景的作文 篇2
小草摇着脑袋;绿色长廊般的密林小路;身材高挑的白杨树，淑女般的垂柳，这时小作者的一句“让多少英雄好汉梦魂牵绕”，很生动也很幽默呢!还有碧绿的潭水，柳林，鱼儿!真是处处生机。
在绿茵遍地，花团锦簇的春天，我最喜欢的就是那翡翠般的绿草和碧玉似的新叶。
走进公园，绕过中心广场，就是地毯般的草坪。一片片小草顶破地面，在春风的抚摸下摇着小脑袋，刚刚破土而出，嫩草颜色翠绿，毛绒绒的，可爱极了，叶柄上滚动的露珠和几朵零星开出的野花，仿佛给这块芳草地增添了无限生机。犹如翡翠上镶着几颗色彩斑澜的宝石，好不美丽。
往左走一点，是一条蜿蜒的密林小路，从远处望去，仿佛是一条绿色的长廊，林中不时传来几声莺啼，轻柔的日光从碧蓝的天空照射下来，使密林显得格外幽静。
踏着碧绿的草路，走进密林深处，一切都浮现得更加清晰。白杨树的嫩叶，像一把把小扇子，将你一切不愉快扇得无影无踪。周围的杨柳更加翠绿了，那细细的叶脉，苍翠的绿叶，不禁让人赞叹大自然的`笔作。那纤纤的垂柳，让我浮想联翩，多么像一位窈窕淑女梳理着自己那迷人的长发，她那倾国倾城的身姿是要让多少英雄好汉梦魂牵绕啊!
密林尽头是一池碧绿的潭水，一块块石头围绕着这面无瑕的镜子。池塘边的柳林倒映在水中，使得池水更加碧绿了。池里偶尔窜动着泥鳅，不时还会有鱼儿出来吐泡泡，给密林增添了许多生机。
我喜欢浏览，我喜欢观赏。也许哪一个不经意的角落就是一座美丽的花园。只要我们留心观察，就会有意想不到的收获。
写景的作文 篇3
当一片黄叶悠然飘落到我的面前时，我才发现秋天已悄然而至了。放眼望去，秋天的校园更有一番别样的风景。秋姑娘把秋带到了池塘里。虽然已不见了那粉红色的荷花，但挨挨挤挤的荷叶和在寒风中瑟瑟发抖的莲蓬仍会使我们流连忘返、乐不思蜀。秋姑娘把秋带到了草坪上。小草发黄了，似乎是那秋天的报信员，悄悄地告诉了我们：“秋天来了，秋天来了。”梧桐树的叶子落了下来，婉如在寒风中飞舞的一只只金色的蝴蝶，而当这蝴蝶“落”了下来时，又成了一条一望无际的天鹅绒地毯。
秋姑娘把秋带到了山坡上。红红的枫叶，绿绿的松树和黄黄的梧桐叶交相辉映。清晨，绿油油的松树迎着朝阳，挺立在寒风中，似乎在注视着同学们那晨读、晨练的身影;下午，金黄的梧桐叶飘呀飘，飘到同学们的头上，飘到同学们的.标本盒里;晚上，火红的晚霞把枫叶染得更红，令人心旷神怡。秋姑娘也迷醉于这美丽的校园景色了。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时……”秋姑娘循着朗朗的读书声悄然飘进了教室，和同学们一起朗读课文，看着同学们激烈讨论的身影，秋姑娘又不禁和同学们一起讨论，咦!那个小胖胖干吗一直盯着窗外啊，秋姑娘轻轻拍拍他的头，小胖胖精神一振，收回注意力，专注地盯向黑板，秋姑娘笑了。“叮铃铃”下课铃响了，秋姑娘随着同学们欢快的身影来到了操场。“嗨!把球传给我，扣篮，球进了，好一个小姚明。”“啊，漂亮的凌空抽射，随着一道弧线的光环，得分。”“砰，一声枪响，一只只猎豹如闪电疾逝。”“咦!那个身影好熟悉，噢，是我们未来的网球王子--沈笑儒。”秋姑娘穿梭于同学们矫健的身姿间，发出了阵阵银铃般的笑声，校园里激荡着青春的朝气。
夜幕降临，整个校园一片寂静，同学们已进入了甜美的梦乡，咦!怎么那扇窗户还亮着灯光，秋姑娘轻轻地飘过去，啊，灯光下我们的班主任--宋老师还在仔细地批阅着作业，看着老师那孜孜不倦的身影，秋姑娘不忍心去打扰他，“亲爱的老师，保重!”秋姑娘心里默默地祝福着，悄悄地离开了。啊!校园的秋天实在是太美了，同学们四处寻找着秋姑娘，想感谢她带来的美好，可是，秋姑娘已经离开了，她要把这校园美丽的秋色带往更多的地方。
写景的作文 篇4
我在志远双语学校上小学。我们的学校可美了，不信，我带你去看一看吧!
走进校门口，就看见一个半圆形的花坛。里面有棵又矮又粗的松树，像一把大伞。还有两棵又高又细的竹子树，像一位婷婷玉立的少女。还有开着星星点点五颜六色的花朵。有绿毯似的草坪。
向右走，是宽阔的干干净净的操场。操场四周分别有杨树、梧桐树、槐树、松树。最引人注目的是这尊雕像，雕像是一位老师，她左手托着长发，右手拿着一本厚厚的书。她让我们想起勤奋的老师、疲倦的老师、还有无私奉献的老师。
向北走，是教学楼，教学楼有四层，外面的墙壁刷着兰色和红色两种颜色。一楼墙上有手抄报和照片，手抄报上有图画还有一行行英语字。照片上有的骑吗，有的捕鱼，还有的提着小篮子，他们露出一张张甜蜜的笑脸。到二楼，左边是学生画的各种各样五彩缤纷的'画。右边是老师写的遒劲有力的字。有时会从二楼传来一阵美妙的琴声。三楼有舞蹈室，四楼有多媒体教室和阅览室。
我们的学校美吧！我爱我们的学校。
写景的作文 篇5
写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。
模式的操作程序：
1、 直观导入，激发兴趣：
写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的'美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。
2、 整体感知，抓住特点：
这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。
3、 默读批划，深入体会：
这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。
4、 全班交流，品读评析：
承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。
5、 回归整体，梳理写法：
当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。
6、 读写结合，拓展练笔：
每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。
二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：
一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；
二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；
三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。
写景的作文 篇6
我在电视里欣赏过红叶似火的香山公园，从书中拜读过风景如画的颐和园，却从未像现在这样身临其境这贵溪的湿地公园。我们全家人亲身感受着湿地公园的美丽风光，别有一番情趣。
瞧，进入湿地公园的大门，首先映入眼帘的就是一座高高的观景台，大约有三十多米高，全部是用防腐木搭建而成的，别致美观。观景台旁边有许多高大的水杉，它们一排排，一列列，高高地耸立着，像一群威武雄壮的士兵，保卫着这美丽的公园。
我迫不及待地登上观景台，哇，整个公园的美景尽收眼底！朝前看，映入眼帘的是一个圆形的.喷水池，喷水池就像一块碧玉镶嵌在湿地公园里，池水清澈见底，绿树、鲜花倒映其中，好似一幅美丽的水彩画。向右看，可以看见一条小溪，小溪上有一座拱形的小桥，像一轮弯月跨过小溪。哗哗哗&&咦，这是什么声音呢？我侧耳倾听，哦，原来是小溪在欢快地唱着歌呢！我坐在观景台的栏杆上静静地听着小溪唱歌，感受着大自然给我们带来的美妙与神奇。
从观景台下来，沿着正前方曲折的回廊，就来到一片绿油油的草地上。我俯下身来，端详着这些小草，它们有的才刚刚探出小脑袋，有的已经长出几寸高了。它们颜色各异，有淡黄的，有淡绿的，有墨绿的&&一阵微风拂过，风中夹着一丝丝淡淡的泥土的清香，小草点点头，好像在欢迎我们的到来。
哦，美丽的湿地公园，你虽然没有雄伟的建筑，没有奇花异草，但这里的小桥流水，普通的花草树木已经深深地吸引了我，我爱贵溪的湿地公园。
写景的作文 篇7
春姑娘的脚步近了，一步一步的在接近我们，我们感到了春的呼吸声！啊，春天，终于来临了。
校园的春天那真是美不胜收，校园的一草一木，一花一人都穿上了新衣裳，为迎接春天而准备！孩子们的打闹声，小草们的欢笑声，都是用笑脸迎接这美丽的春天。
春天来了，老天爷有时会给我们开个小玩笑，给我们下一场雪，让校园，每个角落里都增添一种喜悦感，同时，大家的心中也一直洋溢着春一般的感觉……
校园里的'老师、同学们都换上了新装，让春姑娘看大家最美的一面！有时候，天气阴沉沉的时候，大家还会抱怨这鬼天气，这也许是哪位不谨慎的人惹到了春姑娘，让春姑娘生气了吧，唉……
写景的作文 篇8
在我这一家呀，可充满了许许多多的乐趣。其中有一件事，最令我难忘。
记得有一次，我上二年级时，学校里要举行踢毽子比赛。于是爸爸妈妈就开始教我踢毽子。那时候呀，我对踢毽子可是一窍不通啊，难得能踢一个就以为自己很了不起了。爸爸凭着一些小时候的记忆，教了我一些踢毽子的要领：脚要往内侧弯，尽量要勾一些。我凭着这些要领，很快就能踢上一两个了。这时，妈妈走了过来，语重心长地说：“要想学好一样本领，就必须要定一个目标，为着这个目标去努力。你今天要踢到三个，才可以去睡觉。”“呵，我一定会踢到三个的'。”我说着，便发奋练习起来。都已经练到满头大汗了，可还是没能成功。就当我快要心灰意冷时，爸爸妈妈齐上阵，一块儿来给我示范。只见他们踢得又快又多，不禁心生羡慕，也想练到这么炉火纯青的地步。
终于，功夫不负有心人，我终于可以踢到三个了，立刻将这个好消息告诉了爸爸妈妈，可他们谁也不相信，我只好当场踢给他们看。结果，又只踢了两个。我顿时好失落呀，可又无可奈何，只好更加认真练习。
此后，我每天都会抽出一些时间来练习，每次都在一点一点的进步。现在呀，我踢毽子的水平可是很高的，都代表学校参加了集团的踢毽比赛呢！
仔细想想，这么多功劳都应该归功于启迪我的爸爸妈妈，他们教会了我技巧，更让我懂得了坚持不懈的努力与持之以恒的精神。
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