- 相关推荐
[精]描写景的作文
无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的描写景的作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
描写景的作文 篇1
今天我去了贞白公园游玩。
那里有王贞白以及他生活中的各种各样的雕像,每个都刻得栩栩如生。
往中间最大最高的`王贞白雕像看去,只见王贞白右手拿书举在胸前,左手侧放在衣服后边,他脚踩一块大理石,大理石上边刻着王贞白的简介。王贞白:生于公元875年,死于公元950年,其中,在公元902年写了两首他最有名的诗《白鹿洞》。
一聊到王贞白的白鹿洞,我的双眼就会扫到双鹿雕像上。那的两头鹿,一头大,一头小,那只大鹿面向太阳,左前腿弯曲,仿佛马上就要跑走了,而那只小鹿向着大鹿,像一个小跟班一样,旁边立了一块长方形的柱子,柱子边上刻着《白鹿洞》,我又看了边上介绍后才知道,原来这是王贞白求学时写的,目的就是激励自己惜寸阴,奋力学。
谈到他刻苦学习时,我又下意识地看向左边的雕像。
那尊雕像被刻得画面感很强。王贞白左手拿着蜡烛高举到头顶,右手握着笔正写字,这画面让我突然感到羞愧万分,我每天在亮堂堂的房子里写个作业都要家长人催三催四。
虽然我是第一次来贞白公园,但却已经深深地爱上了这个公园。
描写景的作文 篇2
我爱地球,我爱我们赖以生存的家园,我爱这个让我们健康成长的世界。可是当你看见这样一段话是你的心情是怎样的——“我国的环境问题主要表现在:污染物排放量还相当大,远远高于环境的自净力;工业污染治理任务仍相当繁重,有些经过治理的地方又出现反复,城镇生活污染比重明显增加;不少地区农业水质,土质污染日渐突出,有些地方的农副产品有害残留物超标,影响人体健康和产品出口;部分地区水土流失,荒漠化仍在加剧,等等。从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势仍然相当严峻,不容乐观。严峻的环境形势迫使我们必须做出选择:是持续发展还是自我毁灭。毫无疑问,我们应当刻不容缓地采取有效措施,防治环境污染与破坏。否则,日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。因此,在推进现代化建设中,我们在保持国民经济持续较快增长的同时,必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到:保护和改善环境也是保护和发展生产力。”读完这段话,我想起我看过的一篇图画——别让麦田成为最后的童话。
从前有一个小女孩。有一天,他的爸爸告诉她,他要带小女孩去看让她感动的东西。他们走呀走,从城市的那一端走到这一端,走了很久,他们一直在城市里晃来晃去,始终没有看见那个让女孩“感动”的东西。女孩不耐烦的`指着城市里的高楼对爸爸说:“如果你是带我来看这些东西的,我可不会感动!”过了不久,建筑物开始渐渐的变少了,一股股清香的味道伴着风迎鼻扑来,鸟儿在空中歌唱。忽然,女孩面前出现了一大片麦田,这可是女孩从没有看见过的。女孩心中有一种想要说却又说不出来的激动,爸爸说,这就是感动。
女孩回到家里,将她见到的告诉了她的朋友,女孩的朋友们不信,于是女孩带着他们要去看看那让人感动的麦田。他们在城市里钻来钻去,一直没有找到,他们迷路了。没有办法,女孩只有让爸爸带路。像上次一样,建筑物越来越少,可是清新的味道不在了、鸟儿的歌声没有了。他们到了,可是,他们的眼前没有那美丽、金灿灿的麦田了。只有那泛着臭味的白色垃圾。女孩伤心的问爸爸到底怎么了,爸爸告诉女孩,麦田被垃圾、城市吞掉了。直到这个时候,麦田真的成为了童话。
描写景的作文 篇3
我心中的美景,莫过于老家的黄昏。
太阳公公打着呵欠慢慢地走向西山谷,小蚂蚁们一点点没注意太阳公公,还持续在寻觅食物。看!有只蚂蚁在辅导它们,如同在说:“快点!就在这!蚁后现已着急了!”真风趣!小猫咪们一同跑了出来,各自去寻觅“鲜美可口”的老鼠去了。老鼠这时候呀,必定吓个半死!大树爷爷你不累吗?不论风吹雨打,不论春夏秋冬,都一向站着,真强壮呀!哗哗哗`、哗哗哗……这雨怎样说它它就来呀?不过下雨时,不知为什么,呈现了一层层﹑一片片﹑薄薄的雾!雾里头呀什么也看不清楚,只能摸着走了。
雾里的'情景,还真是不一样哩!什么都看不清楚,只能听见远处模模糊糊传来几声猫叫声。哟!看呀! 有一个蚂蚁洞!他们真勤劳啊,现在还在作业呢!慢慢地,雾散开来。太阳公公不知什么时候现已走进西山谷了! 夜晚现已来了!月亮妈妈和小星星来了,他们是来找太阳公公的吗?我来通知你们吧!太阳公公喝醉了酒。现已慢慢地走进了西山谷里!模模糊糊听见:“谢谢你!”不用谢!太阳公公,请你快快出来吧!快快出来吧!
哎哟!哎哟!看来我得回家了!再会大自然!祝你睡个好觉!明天见!
描写景的作文 篇4
夏哥哥被一阵风吹走了,凉爽的秋妈妈弹着古筝轻轻地来到了果园。
咦?果园了怎么这么热闹,哦,原来大家在摘果子、吃果子。我走进果园,看到又大又红的苹果、黄澄澄的橘子、橙子还有石榴,那些水果香极了。小朋友的脚常被那香味钩住。
我来到橘子林,只见不同形状的橘子有大有小,小的有乒乓球那么小,大的有苹果那么大。它们千姿百态。有的像几个要好的小伙伴,三五成群有的在一起聊天。有的像一位害羞的小姑娘,藏在叶子后面。还有的像一个个胖娃娃,咧开嘴在那儿笑呢!
再来的苹果树下,圆圆大大的苹果宛如一个个红色的小灯笼,又像节日里串串喜庆的气球。它们把树枝压得弯弯的`,甚至坐在地上一抬手就能摘下一个。我摸摸这个,碰碰那个,真是越看越喜欢。
紫色的葡萄像紫色的珍珠挂在枝头上,非常饱满。
秋天带给果园的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌,我喜欢秋天。
【描写景的作文】相关文章:
儿童线描教学计划范文(精选3篇)02-20
描写景物的写景作文11-12
写景的作文(精选)07-05
(精选)写景的作文07-05
(精选)写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05