写景的作文

时间：2023-11-02 07:22:54 写景作文我要投稿

(精选)写景的作文8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的写景的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(精选)写景的作文8篇

写景的作文篇1

　　在那个秋高气爽的时候，我们一家人来到了桂林的旅游圣地——石林玩。

　　我们刚到了门口，就有两个石人在向我们鞠躬，而且还是天然的，不可思议啊。

　　随后，我们坐上了一辆参观车去看。那儿每一个石头的花纹都那么好看，有的像青蛙，有的像兔子，有的还像人呢！多姿多彩，称赞绝口啊！但令我最感兴趣的还要属“打仗”了。有一大片区域全都像战士们，中间站着一个高大挺拔的王，一个个都像在跪拜他。

　　到了终点站之后，还有两座特大型石像，导游向我们介绍说：“这个石像象征着吵架、愤怒、不和谐的`家庭暴力行为。”

　　这次参观真是太有趣了，见识了大自然的奇妙。

写景的作文篇2

　　歌唱着，春来了。她赶着绿色，含笑着来了，绿色的轻纱在微风中飘扬。

　　天空出现了几朵灰云，过了会儿，雨点儿落下来，落在了春天的大地上，润着大地，草儿更绿了，花儿更艳了，树儿更挺了……

　　春，是从一声清脆的鸟鸣开始的。竹林里，有星星点点的浅绿色，在墨绿色的竹林里十分醒目，那是一抹一抹的新绿！顽皮的笋宝宝从土里钻出来，顶着一小块黄色的泥土，那是他的'帽子！沾着的是晶莹的露珠，多么迷人！阳光从竹林的缝隙中漏进来，在笋上，竹上留下了斑驳的日影。偶尔飞过几只山雀，停驻在竹的枝条上，那影子也像是画在了笋上，竹子上，好像是美丽的图案。

　　草地上的雪被不见了，取而代之的是翠绿柔嫩的草儿。草儿旁的小野花，在绿草中格外显眼，虽不如牡丹那样雍容华贵，可也有几分俏丽之色。青草与野花交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。

　　池塘里的冰碎了，一小块一小块的冰在阳光下闪着光，一点点化进了小池中，鱼儿欢快地游来游去，在清清的水中嬉戏，为池塘增添了无限的生机。

　　春之歌，从山峦唱到了草地，从云端唱到了竹林，从溪涧唱到了荒村，歌颂着大自然的生机和活力！

写景的作文篇3

　　时针指向十一点，随着下课铃响起，同学们陆续走出教室，一天的学习已经结束，可以去休息了。

　　回到家里，本准备立即睡觉，看到皎洁的月光从窗外投入，心中却多了一份感慨，坐在床上，想起了李白的”床前明月光“月光如霜，倾洒大地。

　　秋天，月夜是如此安详，平静，平日并无今日一见，发现确实亮丽不少。

　　站在窗前，月亮大如银盘，光华灿烂，月是那样皎洁，那般温柔，像一位美丽的`仙女，笑容甜美，又像一个娃娃的脸，生机盎然，朦胧的月光照着的地方，一片静悄悄的，一丝杂音也没有，我下了楼，走到草丛旁，月光直射入草丛深处，像是在与草木挑逗，互相嬉戏，互相玩闹，在月下深吸一口气，清爽之气，沁人心肺，我漫步在月光下，美丽的月光洒在脸上，好似照亮了我的心灵。

　　在深蓝的夜空中，云中若隐若现的月光，在寂静的夜晚，照亮人间，在宁静月光下，我浮现一丝感悟，月亮无私的照亮人间，日复一日，年复一年，没有怨言，没有悲愤，只有坚守岗位，坚持做着自己的该做的事。

　　学习这些事不也是如此，每日都重复同样的事情，日复一日，我们要会在枯燥的学习找到乐趣，克服每一道难关，坚持不懈，才能像明月一样，照亮大地，带来希望。

　　君不见月光力挫群雄，普照大地，在月夜中，又想起了”却下水晶帘，玲珑望秋月“秋月，有着独特的韵味。

写景的作文篇4

　　今天，我来到了乡村。它是个可爱的地方。

　　乡村的小路两旁全是绿色的田野，像一个绿色的海洋。风一吹，田野里的植物摇着脑袋，好像在和我们打招呼。在远远的地方，农门在收割庄稼。

　　房屋旁边是清澈见底小溪。小溪发出了叮叮咚咚的声音，好像在和农们打招呼，聊天。有的孩子在那里玩水，有的在玩游戏，还有的在照镜子……

　　小溪的'上面是竹林。一根根竹子傲然挺立、神气十足，像战士。竹子是翠绿色的，天是蓝色的，小溪是无色的，这几处风景加起来恰好成了一幅天然的画。

　　乡村真是个可爱的地方。

写景的作文篇5

　　一、教学目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　二、教学难点：培养学生的写景能力

　　三、教学重点：归纳写景的技巧和方法

　　四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习

　　五、教学过程

　　（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。

　　（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）

　　你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

　　那么什么是写景文章？

　　景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？

　　1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》

　　2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的`，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）

　　3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等

　　② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）

　　③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》

　　④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。

　　4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）

　　5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱

　　6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用

　　（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。

　　1. 学生读范文《春》中精彩段落

　　要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线

　　2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？

　　3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等

　　4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）

　　5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）

　　（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字）提示：

　　1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文

　　2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

　　若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。

　　六、总结：

　　1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。

　　2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运

　　用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。

　　七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。

　　F．记叙文·写景

　　注意六点：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

　　（3）景物特点安排恰当的顺序

　　（4）采用多种手法表现景物特点及变化

　　（5）写出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

　　二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

　　三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

　　四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

　　五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

　　六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文篇6

　　夏天一睁开眼睛，就看到一幅美丽的画。外面小雨下个不停，雨点落在地上，汇聚成一条条浅浅的小溪。小溪里冒出一个个小泡泡，一会儿又消失了，像是捉迷藏，真有趣。我想：这些泡泡是怎样形成的呢?突然，一颗小雨点落在我的'脸上，很凉爽，它可真调皮。一颗颗树在雨中痛痛快快地洗着澡，叶子变得更绿了;一朵朵花儿在雨中轻轻摇摆着，更鲜艳了，呈现出勃勃生机。

　　夏天一睁开眼睛，知了们在叫个不停。我想：难道它们不?真想送冰棒给它们润润嗓子。

　　夏天的眼睛看到了一个多彩的世界。