小学写景作文（必备4篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的小学写景作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
让我们睁开眼睛，欣赏天穹美丽的云朵；让我们展开双耳，倾听大自然悦耳的春之歌；让我们深深呼吸，嗅出风中醇香的气息；让我们敞开心扉，让春天住进我们心中！
——题记
小区之春
春天的脚步踏进了小区。
春风轻轻地，穿着香香的轻纱飞来了——吹绿了小草，吹青了大树，也吹香了花朵——于是蜜蜂蝴蝶蜻蜓，一个个都赶趟儿似的，成双成对的来了。樱桃树批上了一身的洁白，迎春花露出了可爱的笑脸。穿上过雪白羽绒服的运动场，现已被打球声、叫喊声、风声、欢笑声盖得严严实实的了。小区之春充满了轻快的音符。
校园之春
春阳照耀着大地。紫荆花在枝头灿灿地绽放着，满堂红在绿树间艳艳地盛开着，连一些没有名字的小精灵，也躲在草丛间，甜甜地对你微笑着。
春风抚摩着大地。树叶儿、小草儿、小花儿，都随风轻轻地摇摆起来。青青的絮儿随风起舞，悠悠满天飞，轻轻又慢慢地飘落，犹如下了一场短又绿的小雪。吹来的风带来了花草清香，把你的鼻孔挤得满满的了，引你生出探春的冲动。
春雨滋润着大地。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。地面上、楼顶上，全泛起一层薄烟。一天一夜之后，雨才渐渐停了。小草更青了，树叶更绿了，花儿更艳了，饱吸了春雨的营养，它们更会茁壮成长了。
郊野之春
李花身披了雪白，也带了几分清凉的甜味儿；挑花涂抹了淡粉，也携了少许雅致的清香；油菜花着上了金黄，也洒了数份扑鼻的韵味；小麦换上了翠绿，也揣了一怀美好的希望。嗬，春天之歌奏起来了。
不用说小鸟站在枝头，轻轻唱起了春的乐曲；不用说小溪穿过石间，悄悄拍起了春的音符；也不用说竹叶迎着风儿，缓缓奏起春的旋律。仅仅用一朵白牡丹的故事，就把春之歌唱得美妙绝伦了——当一个新生的绿色小球从叶儿里探出头来时，春之歌的那柔和的.前奏便悄悄开始；当雪白顶开四周的绿色，渐渐丰满时，春之歌轻快的间奏也缓缓响起；待到那片雪白突然绽开，淡雅的清香汇入山野，花蕊带着灿烂的颜色向大自然微笑，花瓣散出甜甜的诱惑时，刹那间，春之歌奔向高潮，一串串美妙的音符从大自然指间滑落，跃入了我们心中，让我们的心灵也充满了春天。
小学写景作文 篇2
坐在金黄色的沙滩上，我感觉到大海的神威。
大海的特性千变万化，温柔的时分，海风缓缓，拂面而来，彷彿母亲轻柔的手指，轻抚我的脸庞，感觉好温馨；气愤的时分，浪涛汹涌，滔滔白浪变成巨大的伟人，不断的扑拥而来，感觉真恐怖；哀痛时，海滨的沙滩上没有一点声响，就像一个孤独的旅人在那里哭泣，感觉真哀痛！
沿着海岸，我找到一片柔软细白的沙滩，享用日光浴。天空是开阔的.蓝，海则是另一种深邃澄净的湛蓝，海天一色融成一块果冻，凝结住此刻美好的韶光。
微弱的海风不断爬梳我的发梢，岸边高高卷起的浪花，像跳跃的音符，在我心里谱成一首歌，长久下来的抑郁，也随之遣散。
这一次来大海玩，让我重新品味日子里的单纯；脚步能够怠慢，人生就有更多美丽的景色。
小学写景作文 篇3
说到大理，自然会想到大理古城、蝴蝶泉、喜洲古镇、崇圣寺三塔、天龙八部影视城、观音堂等等旅游景点。其中最著名的要数大理古城、洱海、苍山、崇圣寺三塔、喜洲白族民居建筑群和蝴蝶泉。
大理古城里有许多好玩的东西和许多好吃的东西，好玩的东西就是木刀，好吃的就是饵块和乳扇。古城街上的小桥流水很美，大理特有的扎染和大理石工艺品，都是游客们非常喜欢的东西。
洱海的特产非常丰富有虾、有鱼、还有螃蟹。洱海里最著名的是弓鱼，鱼背像弓形，没有鱼刺，味道特别鲜美。
苍山的主峰常年积雪，山上的植被长得很丰富，周末许多人都喜欢爬苍山锻炼身体。
喜洲有典型的白族民居建筑，它的建筑风格有—三坊一照壁、四合五天井和走马转角楼，都是喜洲古镇特有的建筑特色。
蝴蝶泉的水清澈见底，那是苍山的'积雪融化后成为泉水从地下涌出来，到了夏天蝴蝶会上，一只蝴蝶咬着另一只的尾巴，挂在柳树上，好像一串串的美丽的采链从树上垂到水面。
大理真的很美呀！您想来吗？
小学写景作文 篇4
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：课堂习作
课时按排：一课时
教学方法：创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：演示文稿
教学过程：
一、 创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的`事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
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