(集合)三年级写景作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的三年级写景作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级写景作文 篇1
秋天到了，美丽的秋姑娘让树叶带来新的变化。有些树叶慢慢地飘落到了地上，想一只只黄蝴蝶在空中飞舞。有的树叶四季常青比如竹子，松树，冬青······。还有的树叶虽然变了色但是没有飘落就像枫叶，月季······。
大家一听到枫叶我相信你一定会想“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这首诗。在秋天里枫叶脱了身上的绿衣服穿上了红色的新衣。枫叶想一只伸开的手掌。远远看去一颗颗枫树就像一片红火焰。枫叶为秋天增加了一份美丽的色彩。 竹子是四季常青的植物，在秋季虽是绿色但比夏天要浓郁一些，不像夏天的那么碧绿。竹叶又细又长，好像一位女孩子的眉毛一样精致。如果你一次摘下三片竹叶，把它们放 在一起就好像一只小鸡在雪中走过落下来的脚印一样。 秋天树叶的`变化还有许多，只要你用心的去观察，无论是什么都会有自己的特点。就像巴甫洛夫说的“观察，观察，再观察”。
三年级写景作文 篇2
教学内容介绍：
本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：
作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。
教学方法：
1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。
2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。
3、选择学生熟悉的`景物以点带面推动学生自主学习。
4、注重学生的自我评价。
教学目的：
通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。
重点和难点：
用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。
过程设计：
一、 导入新课，明确习作内容
1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。
3. 教师板书：美丽的校园
二、给出景物，口头介绍
1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3. 指名学生介绍景物的特点。
4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法
1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。
3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展
今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、布置作业，宣布下课
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
三年级写景作文 篇3
悄悄地，秋姑娘打开秋大门，来到了这个美丽的世界。
你看，那蔚蓝的天上，碧空如洗。山野里，层林尽染、叠翠流金、果树飘香。
你闻闻，果园里香味扑鼻，苹果露出甜美的笑容。梨子们也不退缩，都跟着笑了起来。尤其是石榴，连自己的大牙都笑掉了，像一颗颗珍珠，暴露在整个金光灿灿的季节里。所有的水果都笑了，那是因为美丽而幽默的秋天，触动了它们喜悦的心情。
你再瞧瞧，花园里的花儿看见水果笑得那么开心，又放出来自己的美丽：菊花仙子像个魔术师，把自己变成了橙色、白色、蓝色……桂花好象也在嫉妒，似乎在怪月亮里的嫦娥姐姐不了解它的美丽，结果气得花瓣掉落满地。
秋姑娘是五颜六色的，又是果香扑鼻的，她坐在花上，躺在树上，睡在纯净的天空下……
秋姑娘飞到哪儿，美景就出现在哪儿。对于这个丰收的季节，也是一个五彩缤纷的季节，我更要赞美秋姑娘！
作文评语：这是一篇写景的文章。作者抓住秋天的特点，重点描绘了秋天的果园和花园，让人陶醉在秋天的美景之中。文章运用了比喻、拟人的.修辞手法，使文章的语言变得生动起来，如“苹果露出甜美的笑容”“尤其是石榴，连自己的大牙都笑掉了，像一颗颗珍珠，暴露在整个金光灿灿的季节里”等。文章结构完整，首尾呼应，是一篇成功的习作。
三年级写景作文 篇4
为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，周围很静。
过了一会儿，东方出现了一道红霞，便目不转眼睛的那儿。眨眼间，红霞变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地妈妈舍不得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，因此，太阳只能徐徐上升。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山俊岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像气得涨红了脸。 天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边，浩瀚的云海经阳光一照，色彩斑斓，熠熠发光。小河中倒映出来的'太阳，此时已不是那么红艳，射出的光芒让大地万物苏醒，使大地生气勃勃，焕然一新。我感叹不已，赞美这如诗如画的人间仙境。
日出，代表新的一天开始;日出，充满光明;日出，充满希望!
这不是美丽的奇观吗?
三年级写景作文 篇5
送走了夏姑娘，秋姑娘迈着轻快的脚步来了。
田野里一片丰收的景象!秋姑娘把红色的外套送给了西红柿,大豆可能是太兴奋了，笑破了肚皮，稻谷笑弯了腰，玉米在秋姑娘的.打扮下，显得神采奕奕。
果园里的颜色真丰富!秋姑娘拿起彩色的画笔，瞧，她把桔子涂成了橙色，黄橙橙的桔子滚啊滚啊，滚到了农民伯伯的仓库里，她把苹果涂成了红色，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了大地。
小溪真是安静，平静的水面上，漂浮着一片片落叶，好像在和大树妈妈亲密地告白。清澈见底的小溪里,偶尔还能看到屈指可数的小鱼在里面游来游去，让我忍不住去抓几条，可是手刚伸进去，鱼就跑得无影无踪了。小溪上有时会游来几只乌黑的鸭子在嬉水。
啊!秋天不仅能给农民伯伯带来丰收的喜讯，秋天还给大地换上五彩缤纷的新装，我喜欢这儿的美。
三年级写景作文 篇6
春天，冰冻了一片白茫茫的土地，复苏了。山涧里，细细前流的溪水，开始了奔跑；土地上，欲欲待放的.嫩芽枝，迎接着春风；咋咋作响的松鼠，也开始骚动起来，这儿是一片充满灵动而和谐的自然。天空似一张红红的桌布杂带浓郁的浅紫色，放眼望去，连接着天地的那条银白的地平线不再狭窄，却是一眼望不到边的广阔。
是啊！春天到来了，人们脱去了沉重的衣裳。大人。小孩，老人，无不伫足于天地，敬畏于自然。
春天，这个展新的开始，这个是人心胸澎湃的开始。
三年级写景作文 篇7
春天悄悄地走来，春风唤醒了沉睡的大地。
柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气，也送来了勃勃的`生机。树林里，一阵春风唤醒了冬眠中的小松鼠，小松鼠起床了，春姑娘说：“小松鼠呀，赶快去播撒种子吧！”小松鼠揉了揉惺忪的双眼，迷迷糊糊地说了声：“好。”
春风在空中快乐地玩耍，一不小心打了一个喷嚏，雨水便滴落了下来。雨水给原来干涸的小溪带来了新的生命，清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像浸在水中的水墨画，一会儿像串着的黑珍珠；小鱼在追嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
和暖的春风吹过原野，小草偷偷地钻出了小芽，看着神奇的大地，柳枝的头发染成了嫩绿色，随着春婆娑起舞。花苞绽开了五彩的笑脸，桃花粉似霞，梨花白似雪……真是百花争艳呀！
春哪，你带来了热闹的景象，你令世界充满生趣，充满活力，我爱你春天！
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