（实用）三年级写景作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三年级写景作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级写景作文 篇1
天渐渐凉了，太阳似乎离我们越来越远了，一阵阵秋风吹过，告诉人们秋天到了。
小草一点儿也不服秋天的威逼，还是绿绿的，草尖上有一点像蛋黄一样的金黄色，就像一顶小帽子，在秋风中不停地摇摆着，好像在向人们报告：冬天还没到，你们放心享受秋天的快乐。再看看那秋天的桂园。桂花们争方斗艳，相继开放，十里飘香。瞧！有的像白玉；有的像水晶；一朵朵，一簇簇，大的，小的，含苞的，初开的，怒放的，像一只只隐形的小蝴蝶，飞翔在大自然中。是的，它真的.把蝴蝶也吸引来了，它们在桂花树里玩耍嬉戏，给秋天的桂花园增添了无限的活力。
最使人高兴的是莫过于这大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了；看，秋风兴冲冲地吹过沉甸甸的稻谷，就好像翻动一排排的金浪，这景象一定就好象大海的波浪一样的壮观。山上果园里的橘子红了，大大的果实压了枝条；柿子红了，像个小灯笼挂在枝头，逗着小孩渴望的目光。田野里传出一股暖暖融融的香气，庄嫁人都乐呵呵的忙，他们笑得多甜啊！
秋色真好啊！绿色的小草，红色的桂花，还有金黄金黄的果实，这又是一个丰收的季节。
作文评语：这篇文章作者选取“小草”、“稻田”、“果树”等景物，通过对它们的描写，写出了秋天的美丽。文中巧用比喻的修辞，将“桂圆”比作“白玉”、“水晶”，将“稻谷”比作“金浪”，生动地写出了秋天的收获景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
三年级写景作文 篇2
在水流最终停滞的地方，我看见大漠深处的胡杨，在飓风和群狼奔突的戈壁，以永久性的悲壮，殓葬了忍让的懦弱，殓葬了奴性的屈从，殓葬了弯驼的软腰，殓葬了蛇行的跪拜。我的灵魂象阳光一样上升，我的爱情是对一种风景的卓绝守望。
当所有生命的颜色，被漫漫黄沙掩埋之后；当一壶老酒，把我的情感醉成荒蛮的戈壁；当古凉州词的诗句，把我的情绪化为出塞的瘦马。我就从遥远的唐朝赶来，在夜游的风中，点燃血一样的篝火。
这是一片心形的胡杨叶，在大漠的空旷中，如此地摇我，摇出我醉心寒肠的泪水，摇出我积蓄一生，敲击戈壁，敲击生命之谜的目光。我以自己的苦泪浇灌浩荡的黄沙，浇灌我永远沉默的哭泣。
端坐在戈壁的卵石里，面对这令我思索的绿色足迹，谁能遏止这抗争的勇气？谁又能在我笔管的血流里，让大漠深处的胡杨，一半埋在天空的大漠，一半招展在大漠的天空？
面对献身的胡杨，我为什么不能勇敢地流泪？一种孤独烫得象火，一种孤独冷得象冰。单薄的梦幻，一直迷失着远方的苍茫，唯有胡杨，唯有这风雕雪刻的头颅，向苍穹，争一席擎天傲世之志，在生命的神圣和庄严里，站成男人的姿势，旗帜般地在大漠的尽头飘扬。封冻于心中的苦海，永远射不透厚厚的冰层。嘲笑天堂的嘴唇，却把无边的苦难关紧。胡杨，大漠深处的胡杨，为什么有许多心酸你没有唱过？为什么有许多心事你没有吐露？穿越地狱的过程，让我知道：活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐。
我在这片小小的心叶上静卧，我日夜兼程的思想，把我的心情带向远方。生命中有多少彻悟让我在驼铃的深处明白：胡杨，大漠深处的胡杨！为了大漠季节的完整，为了望不见的远方，走向那一块大陆你会变得古老，走向戈壁你才会变得永远年轻！！！
大漠深处的胡杨。“胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂”。
在很久很久以前，在大漠的深处，在水流最终停滞的地方，在戈壁的卵石里，孤独的躺着一颗胡杨树的种子，因为干渴，他就快要死去了。
突然，天下雨了，沙漠居然下雨了，淅淅沥沥，不大不小，他贪婪的吮吸着雨水，他身体里的每个细胞都拚命的伸张，种子发芽了，他长出了嫩绿的叶子。
星星点亮黑色的眼睛，为他照亮黎明前的.曙光，鸟儿为他唱歌，莹火虫为他起舞，白云为他滞留，泥土为他输送营养，他渐渐的长大了，长成了一棵很漂亮的大树。他多漂亮啊！有着粗壮的身干，弯曲的虬枝和高高的个子，正是金秋季节，当漠野吹过一丝清凉的秋风，他一头发浓绿的头发便在不知不觉中由浓绿变成浅黄，继而又变成杏黄，在清空碧蓝，白云如雪间，他抖动着一头金发照亮沙海，晶莹透亮的树叶在蓝天白云的映衬下显现出一派富丽堂皇的景色??
他很快乐。白天，他和云儿做伴，和沙儿做游戏，只有当黑夜来临的时候，他就开始思念母亲，思念如潮水般将他紧紧包围。他决定去寻找母亲，他向云儿告别，他看见了云儿哭泣的脸庞，他向大地告别，大地呜咽，他迈动双腿，却是那样沉重，他听见裉断的声音，撕裂着他的心，好疼，好疼，大滴大滴的眼泪流出，化成了小溪，他终于明白，他的根已深深地扎根在这片土地，他深深的热爱这脚下的土地，他留了下来。
在以后的岁月里，在春天万物绿意萌动的时节，他就是春的使者，他引领着大漠的时尚，给大漠带来生机和活力。在干旱的季节里，他以自己强大的根系吸收着土壤中的水分，然后流出红色的液体来兹养大地，在飓风狂沙侵蚀的日子，他挺直他的傲岸身躯，钢骨铁枝，像
男人一般，挺起胸袒，抵挡着风沙的袭击，任岁月和风沙剥光了皮，掏空了心而依然倔强地精神抖擞地挺立着，他要保护脚下的土地，他要保护他的家园。
一千年、两千年、三千年，满目苍凉，千疮百孔的他耗尽生命的最后一丝华光，他倒下了，大漠成了他永远的归宿。
人们说：大漠深处，除了无情的风沙，还有胡杨在唱歌！
三年级写景作文 篇3
我的家乡在山脚下，这里的风景十分优美。春天，树木茂盛，百花盛开，百鸟争鸣，清澈的河水哗哗的流着。远处一座座连绵起伏的山峰，云雾笼罩，非常秀丽；夏天，树木葱葱，天气也不是那么的热，微风习习，人们在树荫下乘凉，有时会有倾盆大雨；秋天，是丰收的季节，一切都是黄色的，玉米露出了金黄的'牙齿，向日葵垂下了头，好像害羞的小姑娘，稻谷被风一吹，此起彼伏，好像波浪一样，好看极了；冬天，白雪皑皑，小朋友们争先恐后的跑出来，滑冰、滑雪是孩子们最喜欢的户外运动，虽然北风呼啸，却挡不住人们运动的热情。
这就是我美丽的家乡，一年四季都充满生机，希望大家来我的家乡作客，我爱我的家乡。
三年级写景作文 篇4
炎炎夏日在几轮台风影响下离开了我们，秋天的脚步紧跟着迈入了我们生活。
清晨，我起床感觉窗外一阵阵凉气袭来。我赶紧穿上长袖外套，背上书包走在上学的路上，秋风吹在身上凉飕飕的，像电风扇吹得一样清爽。路边梧桐树在秋风轻拂下，飘下了几片金黄色的树叶。到冬天的时候，树叶都会落光，只剩光秃秃的树干，哪有现在黄绿相间的色彩呢？听说秋天的`枫叶红的像火焰，那要等到深秋吧！等到了中秋节，我吃过肥美的螃蟹后，一定要去栖霞山看那满山的红叶。
秋天是一个收获的季节。春天的播种，夏天的劳动，才换来这秋天的丰收。金灿灿的稻谷和挂满枝头的硕果是对劳动者最好的回报！
三年级写景作文 篇5
秋色美——秋天的落叶
我们学校有一棵生活了十几年的梧桐树，又高又大，特别美丽。
秋天的梧桐树是让小朋友最喜爱的啦！为什么呢？是因为秋天有梧桐树叶大把大把的落叶飘荡下来，我们小孩子秋天最喜欢就是接梧桐叶了。
因为我们听说，秋天的.梧桐落叶可以许愿，但必须是要三片合在一起许一个愿，可以捡地上的，必须要风吹梧桐叶，接三片，才可以。
有一次我和班上的郭泺媛去接，老是接不到，于是我暗下决心，一定要接到，满足我一个愿望。我一接接到了一片，心里满是滋味，再接一下，一下子接到了两片，我把刚接到了的合在了一起，许了一个愿望，致于什么愿望，就不必告诉你了！媛媛有点伤心，她也像我一样，暗下决心接了三片，许了个愿望
秋天的落叶是最美丽的！
三年级写景作文 篇6
教学内容介绍：
本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：
作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。
教学方法：
1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。
2、注重方法传授。在教学生观察的.过程中，教给学生正确的观察方法。
3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。
4、注重学生的自我评价。
教学目的：
通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。
重点和难点：
用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。
过程设计：
一、 导入新课，明确习作内容
1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。
3. 教师板书：美丽的校园
二、给出景物，口头介绍
1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3. 指名学生介绍景物的特点。
4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法
1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。
3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展
今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、布置作业，宣布下课
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
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