三年级写景作文

三年级写景作文合集[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的三年级写景作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级写景作文 篇1

　　看到这样的标题，大家一定很疑惑吧！想必你们会问到：这样的春有什么不同寻常的呢？

　　在以往，现在的春季已经生机勃勃了：小草偷偷的萌芽破土，柳树渐渐抖开了丝絮，白杨大方地舒展新叶，杏花也开出了洁白和粉红的大花团。人们穿的衣服也多姿多彩：有的穿着活泼俏皮的背带裤，有的穿着美丽动人的短裙，还有的穿着五颜六色的薄毛衣……

　　而在这个春天，就大大不同了：此时正是百花齐放的季节，却降下了颇有寒意的'雨，原正准备伸展舞姿的花被击退了，只剩下了一抹小小的芽在冷飕飕的枝丫上孤零零地竖立着；而才碧绿的树叶也被这场雨打得七零八落，只剩下了光秃秃的树枝在酷寒的微风中摇曳着。人们刚刚换上的春装在一瞬间变成了厚厚的防寒服，空气中传来的寒意兑变成了轻微的咳嗽声……

　　有时，温暖的火球——太阳，终于来到了大地上，可似乎冰冷的寒风不愿意太阳来做客，和太阳厮杀起来。过了一会儿，太阳最终被云层埋没，仿佛一个打了败仗的将军，而寒风却在你耳边呼啸，似乎在炫耀自己打败了太阳……

　　这，就是那不同寻常的春！

三年级写景作文 篇2

　　每年的八月十五就是月圆之夜，我们在院子里边吃着月饼，边欣赏这圆圆地月亮。

　　那天上那散发这寒意的大玉盘，把深蓝色的天空装饰得无可挑剔，旁边的星星又像是在点缀大玉盘，美的可以让人流连忘返，你有仔细观察吗？我想，你应该有吧到了晚上，月亮害羞的盖着层层面纱，渐渐露出它的那张能发光的脸，我仔细得抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想，人们用圆圆的桌子摆成了一块正方形的月饼，月饼上还有许多的小点点，像是在装饰月饼的.小饰品，一块块大月饼旁边还有一些小蚂蚁，那些小蚂蚁似乎在搬运大月饼上的小饰品，然而，那些小蚂蚁就是——人散发着还以的大月亮在夜空上游走，似乎在查看每户人家的情况，月亮没走每户人家的门前，似乎在休息，又像在等待人们的祭拜。

　　我很喜欢过八月十五，因为不仅可以吃到可口的月饼，而且可以欣赏到像大玉盘似的月亮。

三年级写景作文 篇3

　　我的家乡在河南，那里风景优美，物产丰富，是个好地方。

　　春天，柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小溪慢慢解冻了。外婆家的`茶园也长出嫩绿的叶子。外婆带着我和妈妈去采茶叶，妈妈说：“要采嫩的、小的，越小越好”。我照着妈妈的样子釆，可是刚采了几片就跑去玩了。妈妈说：“你真是个贪玩的孩子。”

　　夏天，树木都长得很茂盛，特别是那几棵板栗树，已经开出许多美丽的小花。我常常跟着外婆去那里玩，也常常爬到树上去玩。有一次，我又爬到树上去玩。外婆说：“小心点，不要掉下来。”我刚说好就掉了下来。我哇哇大哭，外婆把我拉了起来说：“叫你小心，你却不听，掉下来了吧。”

　　秋天，树叶黄了，一片片叶子从树上掉下来了。外婆家门前的板栗已经成熟了。外公、外婆带着我去捡栗子。我们一会在地上捡，一会把树上的栗子打下来。不一会儿，就捡了一篮栗子，我们提着满篮的栗子高高兴兴地回家了。我一边走一边吃，栗子可甜了。

　　北方的冬天是寒冷的，北风吹在脸上像刀割一样的疼。下雪了，白白的雪花在空中飞舞。不一会儿，地上、树上好像披上了白色的大棉袄，我高兴地大喊：“下雪了！下雪了！我要出去玩雪，打雪仗！”我和弟弟在外婆家门前打雪仗，玩得可开心了。

　　我的家乡一年四季景色宜人，瓜果飘香。我爱我的家乡！

三年级写景作文 篇4

　　教学内容介绍：本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。

　　教材分析：作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。

　　教学方法：

　　1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。

　　2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。

　　3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

　　4、注重学生的.自我评价。

　　教学目的：通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。

　　重点和难点：用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。

　　过程设计：

　　一、导入新课，明确习作内容

　　1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。

　　2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。

　　3. 教师板书：美丽的校园

　　二、给出景物，口头介绍

　　1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。

　　2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）

　　3. 指名学生介绍景物的特点。

　　4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。

　　三、引导得出介绍景物常用的写作方法

　　1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？

　　2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。

　　3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

　　4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。

　　5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。

　　四、方法拓展

　　今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。

　　五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。

　　六、教师评价

　　七、布置作业，宣布下课

　　在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。