实用的三年级写景作文(经典)
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的三年级写景作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级写景作文 篇1
风景优美的地方有很多，如：盐城丹顶鹤自然保护区、盐城黄海公园……但我觉得风景最好的.还是响水湖公园。
刚进响水湖公园，你会看见一串串红灯笼——灯笼广场，像一串串糖葫芦，我一想到这就流口水。再往里面走就是石拱桥，站在石拱桥上往下看，湖水清澈见底，一群群鱼儿在河里快活地游着。石拱桥弯弯区区的，像一条条银丝带，又像一条正在睡觉的龙。穿过石拱桥，是一条小路，如果你春天去响水湖公园，你就会看到小路两旁百花盛开，所有的花儿都在争奇斗艳。再往里面走就是音乐广场。夏天，音乐广场里有些人在游泳、跳绳、踢球……响水湖公园最里面就是凉亭里，你走到凉亭里，就会看见人们在里面下棋休息，倾听着青蛙鸣叫。
我爱我的家乡，更爱响水湖公园。
三年级写景作文 篇2
早春二月，冬的寒意还未全消。湖面上还有没融化的冰，那薄薄的冰清澈透明，就好像几块大大的反射镜浮在水面，甚至好像都能把湖里的一切透出来。我感觉那薄薄的水，分隔的是另一个冰雪世界。整个湖面被柔和的阳光照耀着闪闪发光。不到半个月，随着阳光的`照耀，水慢慢的融化，变成冰冰凉凉的湖水。在这时是一年湖水最清澈的时候了，湖底有许许多我鹅卵石，鹅卵石周围长着少许的青苔，青苔发出微微的绿光。湖边的小草，从死气沉沉的几根枯黄的小草，慢慢的变成了一片绿油油的小草。嫩嫩的绿色中夹杂着粉色红色、黄色，仔细一看，原来是一朵朵美丽不知名的小花，粉色的花有五朵花瓣，接近花蕊的地方，是雪白雪白的就像雪一样的白，花蕊是嫩黄嫩黄的，上面还长着小小的花粉球，我知道那是密蜂和蝴蝶最爱去的地方。这些小花的花茎和叶子上毛茸茸的，就他自己披了一件保暖的衣服。湖边还生长着柳树，已经长出了小小的柳芽，抽出了绿绿的柳叶，微风吹过细细的软软的柳条在风中缓缓的摇摆，就像柳树的发丝，他是那样的轻快那样的温柔。
早春的大自然一切似乎都在复活给人们带来了春的美好，新的希望
三年级写景作文 篇3
春天里校园十分美丽。有大树，有操场，有草地，有竹子，有落叶，尤其是那春天的落叶，都枯萎了。
春天，蒲公英开花了，桃花也开了，大树长出新的嫩芽，此时小草从尘土里勇敢的冲上来，小朋友也开始笑了。
夏天，太阳火辣辣的，洒的'我们小朋友的皮肤很疼。小朋友们在操场上玩游戏，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏，有的在运动身体……快乐极了。
秋天，大树的叶子落了下来，好像一只只小蜜蜂，随风飘扬，美丽极了，竹子的叶子飘了起来。好像一颗十分大的草莓。
冬天，北风呼呼地吹，冻的小朋友们的手都发红了，大树没有了叶子，此时小鸟到南方去了，大雁也飞走了，青蛙也冬眠了，蛇也冬眠了。
我们的校园多姿多彩，真美丽，欢迎到我们的校园来参观。
三年级写景作文 篇4
我出生在广州，在广州成长，美丽的广州是我的故乡！广州有数不清的名胜古迹，等你来看。
广州的`名胜古迹很多很多，其中有一座历史悠久的赤岗塔。我家里赤岗塔很近。它在广州大桥的东南方，离珠江只有两百多米。它建于1619年，那时候是明代，真想不到明代的古人也能建出这么雄伟的建筑！
赤岗塔非常雄伟，塔底直径12.5米，高五十多米。它有三个非常大的拱门。远远看去，它有九层，等你进去才知道，一共有十七层。如今，它周围变得花红草绿，它旁边有一个美丽的小花园，花园里绿树成荫，鲜花盛开，美不胜收呀！你如果从赤岗塔上看见美丽的花园，那时，你的眼睛就会目不转睛地盯着它，走也不愿走了。
赤岗塔、莲花塔、琶洲塔这三座塔并称明代三塔，名气很大。
以前，珠江经常闹洪水，人们很害怕，就建了这座塔，保佑珠江不再发洪水。
这就是广州的赤岗塔，这座五百多年前建的塔可真美呀！
三年级写景作文 篇5
人教版三年级下册第一单元作文是写景的，一般认为这类作文容易写，但是，对于学生来说，却很难写。我分析了学生习作，大致有以下几类问题：
一、文章干巴巴，毫无文采；
二、文章太短，不会具体写一处景物(一种景物)；
三、写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。
针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的'基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
四、点评习作，懂得如何修改。读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场说说自己是怎样改的。
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