写景物的作文

写景物的作文汇编[10篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的写景物的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写景物的作文 篇1

　　我是蓝蓝的天空上的一片云，我来时无声无息，走时无牵无挂。没有寄托，没有分离的痛苦 ，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。

　　我与兄弟姐妹们聚在一起，就成了一团团棉花。兄弟姐妹走了，我就像一丝细线。非常淡的时候，我就像玻璃一样，晶莹透明。多彩的时候，晚霞慢慢变深了，过了一会儿霞光范围渐渐缩小，颜色也逐渐浅了，紫红变成深红，深红变成粉红，粉红变成淡红，最后终于消失了，我回家休息了。

　　我有时去高山，高山就富于色彩，连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

　　有时候我去小池塘，每逢池内荷花开放时，红花映日，绿叶撑伞，满地平静绿水跟透明的玉一般。

　　我的脾气有些古怪，开心的`时候与太阳玩游戏，我一会儿变成龙；一会儿变成马 ，太阳公公都搞迷糊了。

　　我不高兴时，就给人们带来灾难。我风云初起，乌云密布，电闪雷鸣，红日沉落。暴雨如注，把大地变成了海洋。

　　我是一片云，要成为人们喜爱的云，夏天给人们遮日，冬天躲到一变，飘在天空，让人们享受阳光。

写景物的作文 篇2

　　星期天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈去公园里玩。

　　道路两旁长满了郁郁葱葱的树木，鸟儿在树丛中叽叽喳喳地唱着动听的歌，好像在欢迎我们的到来；艳丽的花朵随风舞动，芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真让人陶醉；勤劳的蜜蜂正忙着采蜜呢。公园里到处充满了生机勃勃的景象。

　　一群麻雀落在前面不远的地方，吃着地上散落的面包渣，当有人经过时，它们刷的一下飞到树上，等人们离开后，它们又经不住地上食物的诱惑，纷纷落下来，幸福地品尝着。我想它们应该是一家人吧。

　　回到家里，爷爷送给我一只装在金黄色鸟笼里的小画眉，它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光；它的歌声太美妙了，它的舞步也是如此的优美。它那么招人喜爱，我们很快成了好朋友。可是，很快我发现：小画眉总是喜欢低头发呆，或者抬头望着蓝蓝的天空，对我拿给它的美味佳肴也不是很热心，有时候，它还用身体拼命的撞铁笼子。“小画眉怎么了，生病了吗？”我难过的问妈妈。“也许是想念它的家人和朋友了吧，”妈妈接着说，“鸟儿本来应该在天空中翱翔，在树林间穿梭，和它的家人一起觅食，游戏，但小画眉现在被关在笼子了，想飞又飞不高，飞不远，肯定心里很难过。”我想起了公园里在一起觅食的'麻雀一家子，它们的生活一定很幸福，于是我决定，打开鸟笼，放飞小画眉，让它重新回到大自然的环抱。

　　小画眉兴奋的在我头顶飞来飞去，我和它挥挥手告别，祝福它，愿它早日找到自己的家人。

　　我发现，原来天空是那样的蓝，草地是那样的绿，空气是那样的清新，我们生活的大自然是这样的美好。

写景物的作文 篇3

　　我的家乡在甜城--内江。虽然那儿的风景没有首都北京那么优美，没有成都平原那么辽阔，但是我却非常喜爱我的家乡。

　　家乡有三处美丽的景物：首先是大洲广场；其次是环绕着大洲广场的沱江河；再次是洁白无瑕的沱江三桥。

　　在这三处景物里，最美丽的要数大洲广场了。我玩赏过人山人海的天府广场，看见过大名鼎鼎的天安门广场，却从未见过大洲广场这样的广场。大洲广场的柳树真多啊，多得像一道翠绿的屏障，柳条从枝干上抽出，随风舞动，构成一道美丽的风景；大洲广场的喷泉喷出的水柱真高啊，高得像一条条水龙直冲云霄，美丽极了；大洲广场的草真绿啊，绿得仿佛那是一块无疵的翡翠，翠绿无比。

　　现在该说说沱江河了。我看见过一望无际的.大海，游玩过水平如镜的西湖，却从未见过沱江河这样的水。沱江河的水真清啊，清得可以看见河底的鹅卵石，他们有的像猴子、像鸡蛋、像青蛙……形态万千，怪石嶙峋；沱江河的水真深啊，深得像一个无底洞似的，摸不着底；沱江河的水真美啊，清澈透底。这时你会感觉到“舟行碧波上，人在画中游”。

　　这样的广场围绕这样的水，这样的水倒映着广场。可是，谁又看见过三桥呢？

　　三桥像一条洁白的丝带，飘在沱江河的上空。不但如此，三桥还连着一座长长的立交桥，它是我们内江高科技的象征。

　　我爱我的家乡，但我更爱家乡的美景。

写景物的作文 篇4

　　人们喜欢春天，她的山是绿色的，水是绿色的，她的颜色很多。人们都喜欢秋天，并且因为秋天的清新和丰硕而爱她。人们爱冬天，爱她的白雪，爱她洁白无瑕。然而，我最喜欢夏天，喜欢她的阳光，喜欢她凉爽的地方，喜欢她“不像春天，比春天好”。

　　荷叶和丝绸裙子被剪成相同的颜色，而荷叶向脸的两边敞开夏天，阳光明媚，天气闷热，树枝低垂，但是湖里的荷花又可爱又芬芳。每朵莲花都像一个披着面纱在湖上沐浴的仙女。她站在那里微笑着，脸红着，精神焕发。这时，微风吹来，莲花扭动着腰肢，随风起舞，不停地变换着舞姿，摆动着裙子，散发着芬芳，给那些欣赏莲花的人增添了想象。

　　我无意中看了看湖底，发现湖底是黑色的泥，莲花是通过吸收养分从泥中长出来的。它的颜色是五彩缤纷的，它的.叶子也是五彩缤纷的，它的品质不会被泥土弄脏，它干净而潺潺，但并非没有恶魔。真的可以说"黄金和翡翠不贵，冰雪不干净，星星和日子不美好，花和月份不鲜艳。"

　　夏天是甜蜜的。我来到一棵老树前，听到一首悠扬的歌，越来越高，越来越清晰。我尽了最大努力去寻找这首歌的源头，但是没有找到。突然，一件无关紧要的小事出现在我的眼前，哦，那是什么？我用眼睛仔细观察，那是蝉！这首歌已经近在咫尺，仿佛在我耳边回响。我不禁欢呼和思考。今年夏天不是为我唱歌吗？

　　夏天，你会遇到雷暴，“乌云翻山越岭，白雪跳过珠子，不加选择地进入飞船”。夏天，你有一朵莲花，它“接收天空，荷叶无边无际，蓝色，而反映太阳的莲花则是红色的”。夏天，你会看到“李子、金杏子、脂肪、小麦和雪白花椰菜”的田园风光。三天三夜之内，夏日的美丽和夏日的趣味真是难以言表。

写景物的作文 篇5

　　到了目的地，我看到了一望无际的大草原，还有蓝蓝的天。那里的蓝天比别处的更加可爱，空气也十分清鲜，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天低下，一碧千里，而并不茫茫。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　我们访问的然而猛哥尔豹旗。汽车走了许久，远远地望去，我们看到了一条迂回的明如玻璃的带子――河！牛羊也渐渐的多了，最后我们还看到了马群。到了猛哥尔豹旗，首先引入眼帘的`然而几座蒙古包，和许多匹马。走进蒙古包我们还看见了一个英雄的画像――成吉思汗。吃过了奶豆腐和手抓羊肉，喝过了奶茶，我们换上了蒙古人的衣服，骑上了马，玩耍起来，奔驰在辽阔的草原上，我高兴极了。时间过得很快，太阳这时已经偏西了，谁也不肯走。然而呀！蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

写景物的作文 篇6

　　一、创设情境

　　引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园，美丽无处不在。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们养成一种用心观察生活点滴的习惯，有一双善于观察世界的眼睛和一颗善于发现美的心灵，然后用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

　　[板书]：写景

　　二、合作探究

　　1、 有助于表现万事万物本身的美与特点。

　　有助于感情的抒发。“一切景语皆情语”

　　2、 点明写景作用（生交流讨论，师明确）：

　　回忆写景要求：

　　1、学生质疑：四年级时已经练习了描写校园景物的作文，升入五年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢？

　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的.增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。

　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？

　　（自由讨论）

　　按一定顺序 ：空间与时间

　　由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角

　　4、汇报讨论结果；根据讨论板书：

　　抓特点，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

　　[板书]：清楚

　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　[板书]： 颜色 形态

　　气味 声音

　　大小 ……

　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动

　　[板书]： 形象 具体

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

　　三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

　　1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　比喻

　　[板书]： 拟人

　　夸张

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

　　（生交流讨论，师明确）：

　　[板书]：多观察

　　多积累

　　四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

　　过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校（或者描绘一下你的家），你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。

　　1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

　　2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　五、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　[总板书]：

　　多观察

　　按一定顺序 清楚

　　写景形态 颜色 比喻 生动

　　抓特点 气味 声音 拟人 形象

　　大小 …… 夸张 具体

　　……

　　多积累

　　六、布置作文

　　写一篇关于名胜古迹美景的文章

　　要求：结构清晰，字迹工整；

　　能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

　　不少于550字。

写景物的作文 篇7

　　金秋十月，丹桂飘香。校同里里外外弥漫着桂花的迷人香气，淡淡的清香随着气流飘进我的鼻孔中，浸润我的全身，使我的心情格外舒畅。走进校同，我越闻越香，越闻越甜，忍不住循着香味往里走。

　　啊！远远望去，那是一株高大青翠的树，它枝繁叶茂，枝叶间错落镶嵌着些金色的“风铃”，装点着那一身的绿装，装点着整座校园。那就是香味的源头吗？

　　走近桂花树，那些点缀在繁叶问的金色“风铃”原来是一朵朵金灿灿、黄澄澄的桂花。每朵桂花都是那样活力四射，如一个个传说中的精灵娃娃，戴着金色的草帽，害羞地躲在绿叶下。一阵风吹过，它们调皮地四处飞扬，或是飘落在操场上，或是停靠在正在玩耍的同学的肩上。有一朵桂花落在我的手心里，我把它凑到鼻前闻一闻，清甜的芳香令我忍不住用嘴巴轻轻地品尝起来，有点儿涩，有点儿甜，也有点儿酸。

　　原来它真的可以吃，这让我对这些金黄的'“小精灵”顿生爱意。桂花成熟之后，用处很多：可做香料，可调味，可泡茶，可做成桂花糖，可酿成香醇的桂花酒，还可以做成香甜可口的桂花糕饼……

　　哦！十月的桂花，也许别人会说你好炫耀，弄得满校园都是你的味道。可我却不那么认为，你淡淡的色彩，优雅的。芬芳，微小的身体，点缀着金色的秋天，使秋天更加美丽！

　　啊！我爱你，校园的桂花！

写景物的作文 篇8

　　我们的学校——泽国小学，坐落在泽国复兴路，是一所美丽而又溢满书香的学校。

　　一踏进大门，首先映入眼帘的是一块 屏风，屏风上写着十二个大字：为每个孩 子创造美好的未来。这是学校对我们的承诺，它就像一艘扬帆远航的船只，载着我们驶向美好的未来。

　　绕过屏风，穿过通道，就来到综合 楼的天井。这里的廊道上，展示着师生的杰作。精美的小报五彩缤纷，像蝴蝶一样引人注目。那些书法作品更会让人驻足欣赏，有的龙飞凤舞，有的刚劲有力，博得 了大家的啧啧称赞。在综合楼三楼，有一 个“红领巾书吧”，里面不仅环境优雅， 而且有丰富的图书，科普类的、文学类的、史地类的等等。一到中午，嗜书如命 的小书迷们就一头扎进浩瀚的书海，畅快 淋漓地遨游其中。

　　通过综合楼，就来到二号楼，这里最有特色的就是紫藤了。春天，藤儿上挂满了一串串紫色的“葡萄”，真让人不由得想吃上一颗，那便是它的花朵，靠近轻轻闻一闻，感到无限的清香。夏天，又是另一番景致。叶子碧绿碧绿，爬满了整个架子，像搭起了凉棚。课余，同学们喜欢坐在紫藤架下的'石凳上看书、聊天。微风轻轻地拂过，神清气爽，多么惬意啊！穿过二号楼，就来到三号楼，我班的教室就在这里。教室布置得精致美观，尤 其是那黑板报，就像一块磁铁深深地吸引 了大家。“阳光地带”、“童心飞翔”、“先睹为快”等栏目向同学们奉献出一道道“美食”，大家如饥似渴地吮吸着知识 的甘露。这个美丽温馨的大家庭里，天天充满着浓浓的书香味儿，天天充满着欢声笑语。

　　我们的学校还有新建的塑胶跑道、篮球场。每天早晨，我们排着整齐的队伍 在这里做早操；大课间，我们又在这里跳绳、滚铁环、踢毽子、转呼啦圈……这里成了我们嬉戏的“天堂”，欢乐的“海洋”。

　　这就是我们美丽而又溢满书香的学校。今天我以学校为荣，明天学校将以我为荣！

写景物的作文 篇9

　　今天爸爸心血来潮要带我去广场，欣赏广场那美丽的夜景，我高兴极了。

　　来到广场，喷泉还未开放，但已经人山人海了。有老年人、中年人、年轻人、还有未成年人。老年人在凉亭里聊天，中年人在小路上散步，青年人在喷泉池边追逐着，打闹着，还有的未成年人在玩“列火车”滑旱冰的游戏，那些刚学旱冰的小孩子让爸爸妈妈扶着，像是马上就要跌倒似的。

　　不一会儿，随着一阵悠扬的乐曲响起，，喷泉开放了。根据音乐音调的高低起伏，喷泉也时而高，时而低，时而缓，时而急。随着光线的.变化不同，颜色也千变万化：有赤色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色……也好象是彩虹仙子把自己的颜色撒在喷泉上，真是美不胜收。喷泉的形状也是变化多端。有的像长龙向上升，吐出许多珠花；有的像大水晶球一下子散开变成千颗、万颗的珍珠一下子撒下来；有的像黄鳞巨龙缠绕着，厮咬着，扶摇而上，直冲云天，猛然而下，跌进深潭；还有的像小精灵在水中欢跳着，玩耍着。

　　还有一些好动的年轻人和小孩子索性进了喷泉池，他们在喷泉池中嬉戏、打闹。一会儿出来了，呀，全身湿淋淋的，整个一个“落汤鸡”，但他们依然笑容满面。

　　我已经被眼前的美景所陶醉了，我仿佛已经变成了水上仙女，穿着绚丽的彩色纱衣，在轻歌曼舞，和小星星一起做伴，诉说着美丽的传说。不一会儿，我才从梦中醒来，原来我不是水上仙女呀。

写景物的作文 篇10

　　我们的校园坐落在风景优美的大明湖畔，它是一座有百年历史的名校——制锦市街小学。

　　一进大门，迎面看到的是高大的办公楼，这里是校领导办公的地方。办公楼下，有两个宽阔的篮球场，下课的时候，同学们经常在这里打球。

　　操场南边是一排树木笔直地站在那里，现在正是盛夏，树木长的异常茂盛，郁郁葱葱的，好像一个个高大的卫士一样守卫着校园，又好像一柄柄巨伞，为校园带来了凉爽。树旁的跑道由于受到了“巨伞”的保护，就变成了一条林荫道。我们都爱在林荫道上赛跑，累了就坐在旁边的凳子上休息，七嘴八舌的聊天……这些大树为我们带来了快乐，我们都陶醉在这凉爽中。

　　操场的北边是我们的教学楼，楼上一共有34个班级，每个班里都写著名人名言。每当上课的时候，寂静的校园里传出的.朗朗的读书声伴随着一两声鸟叫，传的很远，很远。

　　啊，如果把校园比作一片肥沃的土壤，那我就是一朵在努力吸收养分的小花了。我爱这美丽的校园！

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