三年级写景作文合集(5篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的三年级写景作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级写景作文 篇1
我喜欢秋天,我更喜欢秋天的秋叶。
我从小就喜欢各种各样的叶子,有扇形的,有桃形的,还有手掌形的',它们也有各种各样的色彩,有红色的,有绿色的,真是五光十色,美丽极了。秋天到了叶子变黄了,一片一片的飘落下来,我急忙跑出家门,到外面捡了许许多的秋叶,拿回家慢慢欣赏。
一天,我突然发现了许多的树叶都枯萎了,又干又脆,用手一摸就碎了。我伤心地哭了,妈妈听到了我的哭声就急忙过来劝我说:“有什么大不了的,咱们再去捡一片。”汉想到我呜----的一声哭得更厉害了,妈妈过来抚摸着我的头说:“你真是一个有爱心的好孩子,可是你想知道树叶为什么会枯萎吗?”
我揺了揺头说:“不知道。”
妈妈接着说:“那是因为它不和大树抢养份,不给树杆增加负担,它心甘情愿地落了下来。它们埋在大树周围的地里,给大树增添了许多的养分和肥料,使大树在来年的春天长得更加枝叶茂盛了。”听妈妈这么一说,我立刻不哭了。
秋叶默默地凋谢,然而换来了来年的春意盎然,带给人们无限的欢乐和希望,我更加喜欢秋天了。
三年级写景作文 篇2
一、教学目的:
消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心,
三年级写景作文教案。激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。
二、教学重点:
学写作文,明确作文基本要求
三、教学难点:
把文章写通顺,意思表达清楚
四、教学时间:
二课时
五、教学过程:
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文,感受作文
1阅读例文
(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?
B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论。
小结:小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的'事物,就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?
小结:小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?
三、明确要求,确定内容
1确定内容
2内容要求:今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢:起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么,仔细想一想。
3交流构想:小组内交流各自的写做内容,拓展思路
4其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?(先打草稿,再朗读修改,最后誊写)
四、行笔成文,相机辅导:学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时,及时给予个别辅导
第二课时
内容:修改习作
一、自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句。
二、相互修改:自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见。
三、交流习作,师生评议
四、朗读习作:请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改。
五、评价方式
1学生自评:让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
2师生评价:教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐。
三年级写景作文 篇3
春天来了!春天来了!春天是一个万物复苏、柳绿花红的季节。
我们走出家门去观察美丽的春天。春天迎春花开了,远看像一件金灿灿的衣服,近看那一个个花瓣就像刚开的香蕉一样。桃花也开了,有的就像害羞的小姑娘,只张开了一个小嘴巴,那些开放的桃花就像美丽的小仙女一样,美丽极了。
我发现春天来了,小草也变成嫩绿的了,突然一阵风吹来,小草被风吹的左右摇摆,就好像在土地上开心的`跳舞。
我最后还发现,春天里还没有展开的树叶,摸上去毛茸茸的,就像小鸟的羽毛,它的柳条上长了大约有七十个柳树的小芽苞。
啊!我发现春天真是一个万物复苏、柳绿花红的春天啊!
三年级写景作文 篇4
秋姑娘悄悄地把颜热的夏天送走,轻轻地把凉爽的秋风吹进了我们的校园,使人们觉得清新、舒畅。
走进校园,呈现在眼前的是一个美丽的`小花坛。花坛里的花五颜六色,有黄色的、白色的、粉红色的菊花,在绿叶衬托下,显得更加婀娜多姿。
往左看,有一块小草坪,近看,有的小草变黄了,好像把脸贴在地上与大地说悄悄话,又好像躺在温暖的大地妈妈怀抱中睡着了。
往操场那边看,杨树的叶子有的变黄了,也有的变红了,一阵微风吹过,几片叶子慢悠悠地飘落在地上,好像一只只彩蝶在空中翩翩起舞,地上满是落叶,像铺上了一层厚厚的地毯。
仰望天空,秋高气爽,蓝蓝的天空是那么明朗。阳光十分温暖,柔柔的照射着大地。
啊!秋天的景色真美,校园的秋色更美!
指导教师:屠静
点评:
通过“走进校园、往左看、往操场那边看、仰望天空”这几个词,转换视角,把周围的美景尽收眼底。几句比喻句,将秋天的变化写的惟妙惟肖,活灵活现。文章语言简洁、优美,让人读后心旷神怡。
三年级写景作文 篇5
我们是地球妈妈的儿女,是地球人世世代代的炎黄子孙。
不过我们不是这样做的,我们利用地球妈妈肚子里的东西,去制作很多东西,不过我们没感谢地球妈妈,还把制作完的废物都弄在地球妈妈的身上,也让我们很多刚出生的小宝宝,因为空气污染而死亡,你看最近新闻报道,最近北京要连续好几天的大雾,据说是空污染。唉!你说这一些被污染的食品能吃吗,而且还把农民伯伯的辛苦给毁了,人说:”一年之计在于春,一日之计在于晨。”工厂却排放污气,你看了还敢吃吗,如果吃下去中毒怎么办,那不就会引起不该发生的灾难,还有汽车排气,现在汽车里面出来环保品种,但是有一些人还是买汽油的',因为汽油的跑得快,而电动的很慢,现在有一些人买了电动汽车,而大多人买的都是汽油的。
请大家爱护我们的家园。
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