三年级写景作文

时间：2024-03-04 09:30:38 写景作文我要投稿

[优选]三年级写景作文7篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的三年级写景作文7篇，欢迎阅读与收藏。

[优选]三年级写景作文7篇

三年级写景作文篇1

　　早晨起来，我看到窗外雪花飞舞，到处白茫茫的一片。哇！是下雪了，我高兴得一蹦三尺高，这下又可以堆雪人、打雪仗了！

　　我急急忙忙地吃完早饭，赶紧跑到院子里，只见树上、房子上到处一片洁白，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一个个身穿白色蕾丝裙的小精灵。雪花落到汽车上把汽车装扮得像一块块洁白的奶油面包。马路上厚厚的雪被，走在上面发出“咯吱，咯吱”的声响，我看得入了迷，仿佛走进了一个奇妙的童话世界。

　　下课了，同学们像出了笼的小鸟一样奔向操场。有的'在忙着堆雪人，先将雪团滚成两个大雪球，一个做雪人的脑袋，一个做雪人的身体；然后拿一个红色的塑料桶戴在雪人的头上当作雪人的帽子；接着把树叶做成眼睛、嘴巴粘在雪人的脸上；最后又找来两把扫帚插在身体两边，当作雪人的手臂。这样一个胖嘟嘟的雪人就堆好了，还有的同学手里捧着雪球你追我赶，他们正在玩打雪仗呢！

　　雪给我们带来了无比的快乐，我爱雪。

三年级写景作文篇2

　　星期一下放学后，原本明亮的天空暗了下来，空气很潮湿。

　　天边滚来团团乌云，像一床巨大的灰色棉絮，小草摇晃着身躯，蜻蜓也谦虚地低着飞。此时天空像被人打翻了墨汁似的，一块黑，一块蓝。接着乌云密布，闪电像雪白的利剑降临，仿佛要刺穿大地。紧接着，“轰隆隆”！雷公公也耐不住性子，擂起大鼓欢迎春天。树枝在风的伴奏下跳起舞来，仿佛在说：“欢迎春天，欢迎春天！”

　　不一会儿，雨滴就光顾大地了，如丝的`小雨从天空隆落，雨是那么小，又是那么密，千万条细丝荡漾在半空中，仿佛迷迷漫漫的轻纱，笼罩在湘乡城之上。

　　过了一两分钟，雨渐渐大了起来，风夹着雨星，像找什么东西一样，东一头西一头地乱撞。像被捅了一个大洞一般，倾盆大雨从天而降，雨像一条条猛烈抽甩的鞭子，打在玻璃窗，仿佛玻璃窗是不欢迎春天的“通辑犯”。玻璃窗此时肯定会说：“春雨大侠饶命，小的再也不敢了。”

　　这时，雨渐渐小了，小雨滴仿佛一个音乐家。落在屋顶上，“噼拍噼拍……”落在脸盆上，“咚咚咚咚……”成群结队落在地上“哗啦啦，”谱成了一曲迎接春天的赞歌。这一切都是迎接着春天的盛大典礼。

　　雨停后，空气格外清新，使人想深吸一口气，舒畅心中沉闷的心情。树叶被雨冲刷得焕然一新，绿得刺眼。空中还有一层薄雾，天空真像一个害羞的小姑娘。这都是春天的馈赠。

　　春雨滋润万物，让世间更新，我们需像滋润后的万物做新的自已。

三年级写景作文篇3

　　来得突然——跟着一缕缕轻盈云雾，伴着一阵阵温和的秋风，雨悄声无息的来了。

　　先看到了豆大的雨滴，从很高的天空落下，打在屋顶上发出咚咚的声音；打在地面上发出嗒嗒的声响……

　　雨渐渐地大了，雨滴像一个一个调皮的`小伞兵，从云妈妈那跳下来，跳得那样有序，仿佛像已经接受过训练的小伞将。

　　每丛树木，每一栋楼房，每朵花儿，都变成一面面神奇的小鼓，发出好听的叮咚叮咚的声音。

　　雨把城市的颜色改变了。楼房，在雨中变得焕然一新；菜园中，被雨刷得颜色多得几乎难以辨认。有翠绿，有黄绿，有的绿得发黑；有金色，更有火一般的红色。

　　不知什么时候雨停了，发出：

　　丁咚——丁咚的声音

　　仿佛是秋天的预召。

　　作文评语：

　　文章采用拟人的修辞手法如“雨滴像一个一个调皮的小伞兵，从云妈妈那跳下来，跳得那样有序，仿佛像已经接受过训练的小伞将。”等句子使文章语言生动活泼，在描写上采用由近到远的描写手法，是文章的亮点，表达了作者对秋雨的喜爱之情，值得一读。

三年级写景作文篇4

　　教学过程：

　　一、揭题谈话，引入教学

　　师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？

　　画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

　　画面二（新疆吐鲁番）果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，挂满了葡萄架，诗人垂涎欲滴。

　　画面三（西湖）：在和暖的春风里，雨悄悄地向你洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。

　　画面四（西沙群岛）：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

　　生再随图朗读一遍文字。

　　二、描述景象，积累运用

　　（一）组织语言，描述景象

　　师：在你们去过的这些地方里，给你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？生边汇报，老师边把他用到的好词语板书。

　　师：我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。

　　课件再出示一些写景的好词佳句。

　　（二）猜测想象，运用词语

　　师：你们猜一猜安老师的.老家在哪里？（也就是小时候生活过的地方）家门口的景色是怎样的呢？生猜测想象，运用词语形容景色。

　　师：展开想象的翅膀，我们会飞的更高。在同学们的想象中，老师的家乡各具特色，其实是怎样的呢？

　　欣赏佳作，明确要求

　　师：在这美景中，老师最有感情的是家门口的小溪。（出示图文并茂的课件）

　　一条可爱的小溪，从我家门前缓缓流过。

　　清晨，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。

　　中午，我也到溪边站一会，微风吹来，水面泛起层层鱼鳞似的波纹，倒映在水中的物影，一会聚拢，一会散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

　　晚上，小溪静静地流淌着，看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面，给溪水铺上一层银白，小溪仿佛进入了梦乡。（板书：清晨中午晚上）

　　师：你觉得老师写的这篇小短文怎样？好在哪里？

　　生汇报。师顺势小结：有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。

　　师：现在老师长大了，也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假，我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假，我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗？课件出示：旅游照片

　　师：回来后，闫之贺有感而发，写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示：范文《美丽的星海广场》

　　（学生朗读）

　　师：你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？

　　文章开头先写了什么？（时间地点人物）

　　这段话是按照什么顺序写的？（游览的顺序）

　　文章的结构式怎样的？（总分总）

　　板书：

　　清晨好词好句

　　中午景色写具体，生动

　　晚上动静结合的描写方法

　　总分总

三年级写景作文篇5

　　“毕竟西湖四月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”.这首诗是唐代诗人杨万里在游西湖时写的一首诗，这是描写那优美的西湖风景，真让人迷人啊！

　　我们全家如期踏上了往浙江的旅游之路，两天里我们玩了好多地方。大明山的高大峻秀，瑶林仙境的多彩迷人，各种各样千岛湖像一面镜子似得，杭州西湖那叹为观止的音乐喷泉，都给我留下了美好的记忆。其中最让我陶醉的就是西湖边的.音乐喷泉了。

　　那天晚上，西湖边上灯火通明，人流如潮。在看音乐喷泉的地方，游人更是密密麻麻。音乐响起，一股股喷泉从水底窜起，高低起伏，此起彼落，仿佛在随着音乐翩翩起舞。一会儿形成朦胧的水幕，一会儿形成涓涓的细流；一会儿象急风骤雨，一会儿象春雨绵绵。听着音乐，看着喷泉，我如痴如醉，现场人声鼎沸，有拍照的，有鼓掌的，多么热闹激动人心的场面呀。

　　暑假已结束了，但我脑海中仍经常闪现着西湖边音乐喷泉的场景。我心中在想，明年的暑假我还会让爸爸妈妈带我去西湖边欣赏音乐喷泉。

　　多么开心的暑假生活呀！

三年级写景作文篇6

　　星期天，妈妈带我去泉林玩。

　　我们先来到黑虎泉。听妈妈说，因为黑虎泉的泉眼大如虎口，泉水从黑洞似的泉眼中喷出，像黑虎在怒吼，所以取名黑虎泉。但是，黑虎泉里的泉水可并不黑哦，它清清的，凉凉的.，还甜丝丝的呢。不信，你就来尝尝。

　　接着我们又来到了趵突泉。趵突泉的水势很大，如纹豹之突起，声震“千里”，故名趵突泉。

　　看完趵突泉，我们又来到珍珠泉。珍珠泉里的泉水真好玩，从泉眼里冒出一嘟噜一嘟噜的水泡在阳光的照射下，像一串串五颜六色的珍珠。刚开始很小，接着，摇摇晃晃地升上来，最后在水面绽开了，继而又在“扑哧”一笑中消失了。

　　我们还参观了红石泉、响水泉、双睛泉……据说，泉林有名泉七十二，大泉数十，小泉多如毛，就因为泉林的泉多如林，所以起名为泉林。

　　泉林的泉水清凉迷人，让人流连忘返。

三年级写景作文篇7

　　在一年四季中，我最喜欢美丽的春天。因为当春天姐姐来临的时候，整个大自然都美丽起来了。

　　在春天里，柳树长出了新的枝条，枯草发出了青青的嫩芽，小河凑响了欢乐的乐曲，鲜艳的花朵一同盛开，像锦缎似的。在冬天，柳树像一位准备去世的老人，奄奄一息，等待着最后的死亡，但是在这时春姐姐把柳树的生命救了回来，让柳树抬起了头，让他像威武的士兵一样站立在湖边，保护着春风荡漾的湖面，不让不讲文明的人往湖里丢垃圾。小鸟在枝头歌唱，突然有一只小鸟从树林里起飞了，我跟着它，它飞到小河边，接着飞到马路边，最后飞到操场上。我实在跑不动了！这时我抬头一看，发现那只小鸟在啄操场上的篮球架上的`网，好像视死如归似的，跟篮球网奋战到最后一刻。

　　春姑娘让整个大自然充满了生机，春风吹遍了整个大自然，吹遍了我们的红领巾，让它随风瓢荡；春风吹拂着花草树木，让它们变得更加美丽，变成绿树红花。

　　我非常喜欢这迷人又可爱的春天！

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